幼兒園園長教師會(huì)議講話稿

幼兒園園長教師會(huì)議講話稿幼兒園園長教師會(huì)議講話稿 教育需要無私奉獻(xiàn) 管理須要不斷創(chuàng)新 那么你想知道關(guān) 于幼兒園園長在教師會(huì)議上會(huì)說些什么內(nèi)容嗎 下面由小編 向你推薦幼兒園園長教師會(huì)議講話稿 希望你滿意 幼兒園園長教師會(huì)議講話稿篇 1 XX 年靜靜劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào) 回憶這一年的工 作 我倍感快慰 誠然說不上發(fā)現(xiàn)了一流業(yè)績 但我破足于本 職崗位銳意進(jìn)取 推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階 推動(dòng) 老師們的教育教學(xué)程度又提升到了一個(gè)新的品位 我努力 探索以人為本 科學(xué)管理的辦園策略與方法 在不斷的實(shí)際 與摸索中 無論是辦園前提 管理水平 師資建設(shè) 還是保教 質(zhì)量 幼兒發(fā)展都獲得了顯明功能 下面我以點(diǎn)滴工作懂 得求正于同仁 一 強(qiáng)化內(nèi)部管理 進(jìn)步辦園品位 園長是一個(gè)幼兒園的靈魂 我器重自我的反思與學(xué) 習(xí) 更重視班子隊(duì)伍的建設(shè) 以我為核心的班子人員為園內(nèi)的 廣大教師起到了榜樣帶頭作用 班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí) 一體意識(shí) 開拓意識(shí) 服務(wù)意識(shí) 班子人員團(tuán)結(jié)一致 分工清楚 勤政廉明 嚴(yán)以律已 是一支 開明 團(tuán)結(jié) 廉潔 高效 的好班子 我?guī)ь^撰寫論文 上公開課 在先生中引起 強(qiáng)烈反映 在年青教師中起到了重要的榜樣示范作用 在我 的帶領(lǐng)下 咱們的班子職員是幼兒園來得最早走得最晚的人 我講貢獻(xiàn) 作模范 潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng) 我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間 工作中 時(shí)時(shí)不忘征求教師的主張見解 采用對(duì)話式而非命令式 思想 上 勉勵(lì)多交流不求大一統(tǒng) 工作措施靈活多變 我盡力營造 健康溫馨的文化氛圍 在保證教育古代化建設(shè)投入的同時(shí) 千方百計(jì)地提高教職工福利待遇 我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作 引領(lǐng)著四處的年輕教師奮發(fā)向上 我以滿腔的工作熱忱凝集 人心 我不擺架子 不說空話 不唱高調(diào) 常見縫插針與年 輕教師交換思惟 促膝談心 引導(dǎo)教職工保重自己 熱愛生 活 快樂工作 一件件細(xì)致入微的小事 充分體現(xiàn)了我對(duì)教 職工的關(guān)心 我感情召 彈性化的管理凝聚了全園教師的 真心 激發(fā)了廣大教職工工作的踴躍性 主動(dòng)性 發(fā)明性 二 狠抓內(nèi)涵建設(shè) 晉升教導(dǎo)品質(zhì) 在 求實(shí)與靈活兼俱 求真與翻新統(tǒng)一 的大思維下 我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè) 鼎力提升辦園品德 暑假期間從新裝 修了大班層面教養(yǎng)樓 封閉了全體大樓的陽臺(tái) 使幼兒園環(huán)境 更溫馨 更兒童化 每班每室添置了空調(diào) 校園局域網(wǎng)始終 完善 在局域網(wǎng)的支撐下 基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公 打算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通 高初級(jí)互通 園部資源共享提高了管 理透明度 增強(qiáng)了管理效益 我倡導(dǎo)教師悉心研討教養(yǎng)藝術(shù) 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 厚 實(shí)實(shí)際基礎(chǔ) 不斷根據(jù)新的基本教育理念來審視跟反思本人 的工作 理性構(gòu)建自己的教育觀點(diǎn) 不斷提高教育藝術(shù) 積累 教育智慧 我鼓勵(lì)教師 人人有潛力 個(gè)個(gè)能成功 激勵(lì)團(tuán)隊(duì) 配合 提升教育智慧 我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng) 重點(diǎn)課型的 研究 強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目的和履行步驟 我 充分運(yùn)用表彰 鞭策 激勵(lì)等機(jī)制推進(jìn)教師成長 勾引教師 向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn) 我用明白的目標(biāo)鼓勵(lì)教師 不斷 用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師 用積小勝為大勝的辦法 不斷加強(qiáng) 教師的工作成就感 使教師們迅速成長 三 更新辦園理念 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí) 面臨發(fā)展快 競(jìng)爭強(qiáng) 懇求高的幼教局面 我堅(jiān)持學(xué) 習(xí) 一直更新理念與時(shí)俱進(jìn) 在新的時(shí)代背景下 我鼎力提倡 教師一方面要教書育人 另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí) 在 我看來 幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良 好的社會(huì)信譽(yù) 更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意跟支持 家長是幼兒園的上帝 它既可載舟又可覆舟 有了寬大家長的 滿意 才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù) 有了良好的社會(huì)聲譽(yù) 幼 兒園才華不斷發(fā)展強(qiáng)盛 基于以上思維 我不斷強(qiáng)化老師服 務(wù)意識(shí)的培養(yǎng) 領(lǐng)導(dǎo)先生事事 處處將心比心為家長著想 為 家長解決后顧之憂 通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足 同時(shí) 作為一園之長 我更從宏觀面上做好家長工作 我分批 召開不同類型的個(gè)性化家長會(huì) 辨別做好個(gè)別家長工作 重點(diǎn) 家長差異對(duì)待 我充足發(fā)揮家委會(huì)的作用 幼兒園重大舉措 充分征求家長看法 讓家長民主加入幼兒園的治理 充分利用 彩虹報(bào) 為橋梁 及時(shí)做好廣大家長的宣傳 溝通 引誘工 作 多形式的家長工作 充分博得了家長對(duì)我工作確實(shí)定 優(yōu)質(zhì)服務(wù)的主要條件是保障幼兒的安全 安全健康 是幼兒園所有工作順利發(fā)展的保證 我高度重視 常抓不懈 我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教誨 使 人人講保險(xiǎn) 事 事講安全 時(shí)時(shí)講平安 的意識(shí)深入人心 幼兒園新增二位 年輕的保安輪值門衛(wèi) 強(qiáng)化引導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制 大力推 行崗位任務(wù)制 廣泛發(fā)展教人員工 幼兒家長 幼兒身體狀 況 心理素質(zhì) 特殊病史的排查活動(dòng) 保證幼兒園嚴(yán)厲執(zhí)行 家長持卡接送制 嚴(yán)格家長接送幼兒車輛的管理 同時(shí) 幼兒 園進(jìn)一步完美了食堂建設(shè) 增加了備餐間 更衣室 狠抓保健 衛(wèi)生的 三個(gè)準(zhǔn)則 四個(gè)嚴(yán)格 五個(gè)認(rèn)真 使我園保障了衛(wèi) 生保險(xiǎn)工作常態(tài)達(dá)標(biāo) 本年無一例義務(wù)事變發(fā)生 教育需要無私奉獻(xiàn) 管理須要不斷創(chuàng)新 讓我在反思 與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的 XX 年 信賴在新一年的 工作中 我會(huì)取得更大的成績 幼兒園園長教師會(huì)議講話稿篇 2 冬去春來 轉(zhuǎn)眼間 又是新的一年的復(fù)始 回顧著逝去 的整個(gè)秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出 才發(fā)現(xiàn)說累的時(shí) 候 原來自己已經(jīng)收獲了很多很多 盡管沒有傲人的成績 但這一份平凡得簡單的快樂就足夠了 一 與幼兒之間的感情 我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的 在生活 中我當(dāng)上了孩子們的引導(dǎo)者 支持者和合作者 喜歡以朋友 的身份與他們相處 日子久了 孩子們來園都喜歡把發(fā)生在 自己身上的有趣的事與我分享 有時(shí)候我們會(huì)私下互送小 禮物一顆糖 一只小玩具 一個(gè)小發(fā)夾或者是把自己心愛的東 西帶來 兩人悄悄的躲在教師房分享 小小的禮物卻延續(xù)著我 們的感情 在家里看到好吃的東西就裝進(jìn)書包 那是給老師 的 小小的關(guān)心都讓我深深的感動(dòng) 二 教學(xué)方面 我負(fù)責(zé)了本班的美術(shù) 語言 科學(xué)和社會(huì)等教學(xué)活動(dòng) 孩子們通過了小班 中班兩學(xué)年對(duì)情境互動(dòng)課程的學(xué) 習(xí)比較有興趣 本班的孩子年齡相差不大 但總體缺乏耐心 為 此在教學(xué)過程中有一些困難 有的孩子一進(jìn)課題 一點(diǎn)即破 于是思想開始開小差 而接受能力弱的孩子本來就注意力 比較難集中 加上發(fā)現(xiàn)有的小朋友不認(rèn)真 心也跟著飛到九霄 云外 經(jīng)過觀察反思 我知道了孩子們都對(duì)新鮮的事物感興 趣 所以在語言和社會(huì)教學(xué)上我采用了故事性或游戲性的 教學(xué)方法 能力強(qiáng)的孩子提高了興致在學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上 再次鞏固 能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中 這樣 一來所有孩子都在輕松自在的氛圍中學(xué)到知識(shí) 本學(xué)期的美術(shù)主要選畫的都是些孩子熟悉的題材 如 蔬菜類 水果類 簡單的人物形象和其他一些靜物 孩子 們都能通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真觀察 發(fā)現(xiàn)身邊事物的特征 再經(jīng)過自己的形象思維 用線條和圖形組合把畫面的內(nèi)容表 現(xiàn)出來得淋漓盡致 我從不用同一模式局限孩子 他們?cè)诋?完中心主題后可以在自己的作品中添加想象的成分 想象 和表達(dá)是這班孩子的強(qiáng)項(xiàng) 他們作畫時(shí)都能大膽的發(fā)揮想象 雖然畫得不形象 但天馬行空的想象令人難以至信 畫 花 瓶 的課上有個(gè)小朋友畫了一個(gè)花瓶的體形出來后 就沒有 再對(duì)花瓶有任何的繪畫和裝飾 而是在畫背景 直到他把畫交 給我的時(shí)候花瓶還是空白的 我很生氣的批評(píng)他 為什么你 不對(duì)花瓶進(jìn)行上色和裝飾 孩子卻理直氣壯的對(duì)我說 我畫 的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊 我并不生氣孩子反擊 了我的話 相反的我尊重他們奇特的想法 幼兒是活動(dòng)的主體 這樣才能使幼兒的創(chuàng)造力得以體現(xiàn) 同時(shí)還會(huì)感到繪畫是一 件快樂的事 可以表達(dá)自己內(nèi)心的想法 三 德育方面 除了注重提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量之外 德育教育也是我們 培養(yǎng)孩子的重要課題 陶行知先生說過 生活即是學(xué)習(xí) 在 生活中我們更多的隨機(jī)的教育孩子 戶外活動(dòng)時(shí) 讓他們看見 丟在地上的垃圾要隨手撿起扔到垃圾桶 不摘花木踐踏小草 懂得環(huán)保 上下樓梯要主動(dòng)跟長輩們打招呼 給別人讓路 懂得 尊敬他人 在教室里讓他們合作搬桌子 在臥室里合作疊被子 搬椅子和排隊(duì)時(shí)不推不插隊(duì) 懂得合作與謙讓 讓他們?cè)谏?活的瑣事中親身體驗(yàn) 潛移默化的把這些道德情操轉(zhuǎn)化成自 己的 eq 四 家長工作 家長工作是家園相互溝通的橋梁 我們利用來園和 離園的時(shí)間和家長相互了解孩子的情況 有時(shí)也會(huì)通過家訪 電訪進(jìn)一步向家長反映了解孩子的進(jìn)展 認(rèn)真填好每月的家 園聯(lián)系冊(cè)中教師觀察隨筆 家園欄中的育兒錦囊我們也會(huì)不 時(shí)的貼出育兒經(jīng)驗(yàn)或安全小貼士等內(nèi)容 本學(xué)期也舉行了 秋游 家長開放日 教學(xué)觀摩以及圣誕舞會(huì)等家園互動(dòng)活動(dòng) 雖 忙碌了一些 卻讓我們和家長多了許多零距離的溝通 座談 會(huì)中我們共同探討了我們的班級(jí)建設(shè)及教子育兒的好方法 戶外親子活動(dòng)中我們玩中作樂 看到孩子在游戲中學(xué)到的知 識(shí) 以此家園同步讓家長從多方位看到孩子的成長 了解孩 子的學(xué)習(xí)生活 一年之計(jì)在于春 在這個(gè)美麗的春天里 我已經(jīng)計(jì)劃好 了新的目標(biāo)與愿望 用自己的 行動(dòng)之漿 來劃動(dòng)載滿 心愿 之船 不畏風(fēng)雨的洗禮 去到達(dá) 實(shí)現(xiàn)的彼岸 收獲秋的另一 個(gè)開始 幼兒園園長教師會(huì)議講話稿篇 3 XX 年靜靜劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào) 回憶這一年的工 作 我倍感快慰 誠然說不上發(fā)現(xiàn)了一流業(yè)績 但我破足于本 職崗位銳意進(jìn)取 推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階 推動(dòng) 老師們的教育教學(xué)程度又提升到了一個(gè)新的品位 我努力 探索以人為本 科學(xué)管理的辦園策略與方法 在不斷的實(shí)際 與摸索中 無論是辦園前提 管理水平 師資建設(shè) 還是保教 質(zhì)量 幼兒發(fā)展都獲得了顯明功能 下面我以點(diǎn)滴工作懂 得求正于同仁 一 強(qiáng)化內(nèi)部管理 進(jìn)步辦園品位 園長是一個(gè)幼兒園的靈魂 我器重自我的反思與學(xué) 習(xí) 更重視班子隊(duì)伍的建設(shè) 以我為核心的班子人員為園內(nèi)的 廣大教師起到了榜樣帶頭作用 班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí) 一體意識(shí) 開拓意識(shí) 服務(wù)意識(shí) 班子人員團(tuán)結(jié)一致 分工清楚 勤政廉明 嚴(yán)以律已 是一支 開明 團(tuán)結(jié) 廉潔 高效 的好班子 我?guī)ь^撰寫論文 上公開課 在先生中引起 強(qiáng)烈反映 在年青教師中起到了重要的榜樣示范作用 在我 的帶領(lǐng)下 咱們的班子職員是幼兒園來得最早走得最晚的人 我講貢獻(xiàn) 作模范 潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng) 我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間 工作中 時(shí)時(shí)不忘征求教師的主張見解 采用對(duì)話式而非命令式 思想 上 勉勵(lì)多交流不求大一統(tǒng) 工作措施靈活多變 我盡力營造 健康溫馨的文化氛圍 在保證教育古代化建設(shè)投入的同時(shí) 千方百計(jì)地提高教職工福利待遇 我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作 引領(lǐng)著四處的年輕教師奮發(fā)向上 我以滿腔的工作熱忱凝集 人心 我不擺架子 不說空話 不唱高調(diào) 常見縫插針與年 輕教師交換思惟 促膝談心 引導(dǎo)教職工保重自己 熱愛生 活 快樂工作 一件件細(xì)致入微的小事 充分體現(xiàn)了我對(duì)教 職工的關(guān)心 我感情召 彈性化的管理凝聚了全園教師的 真心 激發(fā)了廣大教職工工作的踴躍性 主動(dòng)性 發(fā)明性 二 狠抓內(nèi)涵建設(shè) 晉升教導(dǎo)品質(zhì) 在 求實(shí)與靈活兼俱 求真與翻新統(tǒng)一 的大思維下 我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè) 鼎力提升辦園品德 暑假期間從新裝 修了大班層面教養(yǎng)樓 封閉了全體大樓的陽臺(tái) 使幼兒園環(huán)境 更溫馨 更兒童化 每班每室添置了空調(diào) 校園局域網(wǎng)始終 完善 在局域網(wǎng)的支撐下 基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公 打算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通 高初級(jí)互通 園部資源共享提高了管 理透明度 增強(qiáng)了管理效益 我倡導(dǎo)教師悉心研討教養(yǎng)藝術(shù) 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 厚 實(shí)實(shí)際基礎(chǔ) 不斷根據(jù)新的基本教育理念來審視跟反思本人 的工作 理性構(gòu)建自己的教育觀點(diǎn) 不斷提高教育藝術(shù) 積累 教育智慧 我鼓勵(lì)教師 人人有潛力 個(gè)個(gè)能成功 激勵(lì)團(tuán)隊(duì) 配合 提升教育智慧 我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng) 重點(diǎn)課型的 研究 強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目的和履行步驟 我 充分運(yùn)用表彰 鞭策 激勵(lì)等機(jī)制推進(jìn)教師成長 勾引教師 向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn) 我用明白的目標(biāo)鼓勵(lì)教師 不斷 用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師 用積小勝為大勝的辦法 不斷加強(qiáng) 教師的工作成就感 使教師們迅速成長 三 更新辦園理念 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí) 面臨發(fā)展快 競(jìng)爭強(qiáng) 懇求高的幼教局面 我堅(jiān)持學(xué) 習(xí) 一直更新理念與時(shí)俱進(jìn) 在新的時(shí)代背景下 我鼎力提倡 教師一方面要教書育人 另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí) 在 我看來 幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良 好的社會(huì)信譽(yù) 更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意跟支持 家長是幼兒園的上帝 它既可載舟又可覆舟 有了寬大家長的 滿意 才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù) 有了良好的社會(huì)聲譽(yù) 幼 兒園才華不斷發(fā)展強(qiáng)盛 基于以上思維 我不斷強(qiáng)化老師服 務(wù)意識(shí)的培養(yǎng) 領(lǐng)導(dǎo)先生事事 處處將心比心為家長著想 為 家長解決后顧之憂 通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足 同時(shí) 作為一園之長 我更從宏觀面上做好家長工作 我分批 召開不同類型的個(gè)性化家長會(huì) 辨別做好個(gè)別家長工作 重點(diǎn) 家長差異對(duì)待 我充足發(fā)揮家委會(huì)的作用 幼兒園重大舉措 充分征求家長看法 讓家長民主加入幼兒園的治理 充分利用 彩虹報(bào) 為橋梁 及時(shí)做好廣大家長的宣傳 溝通 引誘工 作 多形式的家長工作 充分博得了家長對(duì)我工作確實(shí)定 優(yōu)質(zhì)服務(wù)的主要條件是保障幼兒的安全 安全健康 是幼兒園所有工作順利發(fā)展的保證 我高度重視 常抓不懈 我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教誨 使