冀教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文（10月）第8周聯(lián)考試卷A卷.doc

冀教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文（10月）第8周聯(lián)考試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)（24分） (共6題；共24分)1. （8分）古詩(shī)文名句填空。 （1）自古逢秋悲寂寥，_。_，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫秋詞） （2）_，_，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思） （3）孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是“_，_”。 （4）_，_。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操觀滄海） （5）王灣次北固山下一詩(shī)中，“_，_”，運(yùn)用對(duì)偶，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理。 （6）思念之情，亙古不變，千百年來為人們所傳唱，瀟滿夜雨中，李商隱客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉(zhuǎn)化為了重逢的希冀：_，_。 2. （2分）閱讀詩(shī)歌，回答問題。 己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A . “浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B . “吟鞭”指詩(shī)人馬鞭。“東指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠(yuǎn)。C . “落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國(guó)情懷的志士。D . “更護(hù)花”的“花”指青少年，此句表明自己要為培養(yǎng)下一代作出犧牲。3. （4分）讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。 一個(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。p_如憑空寫一個(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，漸淅瀝瀝，一切云情雨意，就wn_然其中了。翻開一部辭源或辭海，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天顏千變?nèi)f化，便悉在望中，美麗的霜雪云霞，hi_人的雷電霹雹，展露的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺(tái)百讀不厭門外漢百思不解的百科全書。（余光中聽聽那冷雨）4. （3分）下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 在沒有相應(yīng)的文物收藏知識(shí)和文化修養(yǎng)儲(chǔ)備之前，不要貿(mào)然從事藝術(shù)品或古董的收藏。B . 對(duì)那些只懂得愛慕虛榮，攀比炫富而不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，他一向是鄙夷的。C . 反腐的關(guān)鍵是建立一套行之有效的制度，曲突徙薪，讓想腐敗者不能腐敗。D . 這里山清水秀，氣候宜人，來這里度假真是相得益彰。5. （3分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 通過這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們感受到了戲劇的魅力。（刪去“通過”）B . 晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回響在我們耳邊。（把“回響”改為“回蕩”）C . 改革開放以來，江門取得了在經(jīng)濟(jì)改革方面巨大的成就。（“取得了”和“在經(jīng)濟(jì)改革方面”互換位置）D . 同學(xué)們對(duì)自己能否取得優(yōu)秀成績(jī)，充滿了信心。（刪去“否”）6. （4分）閱讀下面材料，按要求作答。 新華社北京3月9日電 記者從中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)有限公司獲悉，繼陸續(xù)完成陸上首飛和水上首飛后，我國(guó)自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機(jī)“鯤龍”AG600，將圍繞飛機(jī)優(yōu)化設(shè)計(jì)、003架機(jī)零部件制造和開鉚、001架機(jī)全狀態(tài)科研試飛等三方面展開工作，后續(xù)航空工業(yè)將陸續(xù)投產(chǎn)4架試飛飛機(jī)，加快適航取證進(jìn)度。航空工業(yè)新聞發(fā)言人介紹，在現(xiàn)有首飛成果的基礎(chǔ)上，研制團(tuán)隊(duì)將充分挖掘AG600飛機(jī)平臺(tái)潛力，進(jìn)行飛機(jī)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)改進(jìn)優(yōu)化設(shè)計(jì)，同時(shí)圍繞提高最大起飛重量、增加增壓艙、完善滅火和救援任務(wù)系統(tǒng)配置等方面開展改進(jìn)設(shè)計(jì)及試驗(yàn)驗(yàn)證工作。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20字。 （2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)和語(yǔ)段內(nèi)容，將下面八個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。 雙棲水陸 鯤龍 擅滅火 巨鷹 騰空 展翅 能救援 頻顯神威二、 閱讀理解（46分） (共4題；共46分)7. （10.0分）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成小題。 鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之?！咀ⅰ繜o留牘(d )：沒有遺留下的公文。牘：公文。長(zhǎng)吏：地方最高的官員。（1）解釋下列劃線詞的意思。 或阻之_民豈得活_即發(fā)谷與民_活萬余人_（2）下列各句與“去任之日”中的“之”的用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 又有憂彼之所憂者杞人憂天B . 禽獸之變?cè)p幾何哉狼C . 或阻之D . 康肅笑而遣之賣油翁（3）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。 父 老 沿 途 送 之 （在主謂間停頓）曾 任 范 縣 令 （在動(dòng)賓間停頓）（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 上有譴，我任之。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。▽O權(quán)勸學(xué)）（5）閱讀文章，說說鄭板橋身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。 8. （16分）閱讀下文，回答問題。 宣傳單李新移到橋西頭的太陽(yáng)，掉進(jìn)樓房背面，王可從城區(qū)澴水河?xùn)|岸的機(jī)配制造公司下班了。忙碌一天，雖然疲憊，想到妻子可口的飯菜和聰明伶俐的女兒，回家路上，王可不禁哼唱起了農(nóng)民工之歌，“昨天我是農(nóng)民，今天當(dāng)工人，城市的新主人意氣風(fēng)發(fā)”回到橋東街道最盡頭的住處，進(jìn)得廚房，王可向妻子遞上一個(gè)鼓嘟嘟的大紅包，得意地說：“俺的獎(jiǎng)金?！保ǜ袊@號(hào)，表示語(yǔ)氣的強(qiáng)烈，體現(xiàn)王可獲得先進(jìn)人物稱號(hào)后在妻子面前的得意與自豪）。驚喜不已的妻子，忙端上飯菜，順手遞過一張宣傳單。王可瞅了一眼，上面寫著“高薪招聘焊接技術(shù)工?！闭归_細(xì)看，是一家生產(chǎn)大型風(fēng)電設(shè)備的國(guó)有企業(yè)招聘，最基本應(yīng)聘要求高中文化、5年工作經(jīng)歷、有焊工證、埋弧焊等操作經(jīng)驗(yàn)。王可全都符合?！澳愀闪诉@么多年電焊工，一個(gè)月才賺3000多元，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，試試吧?！逼拮诱f，用手指著傳單的大紅字體，“看清楚，這月薪可是9000元起呀?！蓖蹩墒瞧h(yuǎn)的大山村里人，讀了3年職業(yè)高中，學(xué)的是機(jī)電專業(yè)。畢業(yè)后在廣東打工時(shí)認(rèn)識(shí)同鄉(xiāng)的妻子，結(jié)婚有了女兒后，便進(jìn)了縣城機(jī)配制造公司當(dāng)電焊技工。收入雖不高，養(yǎng)家糊口還成，工作還算穩(wěn)定。王可常對(duì)在超市打工的妻子說，“咱一個(gè)山旮旯的農(nóng)民當(dāng)上工人，也算知足了吧。”王可所在公司的生產(chǎn)方式是按客戶訂單要求，由車工、鉗工、焊工、鈑金工等照訂單圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的流程加工和組裝。工作盡管辛苦，但王可有一席用武之地，幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工。上周，王可又獲得年度先進(jìn)人物稱號(hào)，今天從財(cái)務(wù)部領(lǐng)回4000元獎(jiǎng)金。去年初，公司引進(jìn)最新的自動(dòng)化智能生產(chǎn)線，從用料到加工、組裝、再到裝車發(fā)貨，所有工序一氣呵成，員工需要做的只是在生產(chǎn)線旁進(jìn)行數(shù)控操作。智能生產(chǎn)線上馬后，工作輕松了，也不需要那么多員工。80多人的車間在不到一年時(shí)間里自然減員到19人。王可較幸運(yùn)，他不懂?dāng)?shù)控技術(shù)，公司上智能生產(chǎn)線時(shí)，王可獲得商家培訓(xùn)員工的機(jī)會(huì)，最終保住了崗位。但商家培訓(xùn)只針對(duì)該設(shè)備的基礎(chǔ)操作，為期僅15天。說是數(shù)控操作，其實(shí)只是照本宣科。超出設(shè)備之外的，比如最關(guān)鍵的自動(dòng)化編程，王可連常識(shí)都不懂。這給王可帶來了危機(jī)感。工作雖然保住了，但因?yàn)閯趧?dòng)強(qiáng)度下降，工資也跟著降掉了500元，拿到手3500元。加之，家里最近在縣城貸款買房，孩子快上初中了，經(jīng)濟(jì)上捉襟見肘，妻子只能敦促他加勁努力賺錢。工資少了，妻子一直耿耿于懷。王可只是告訴她想自費(fèi)報(bào)自動(dòng)化編程培訓(xùn)班，學(xué)費(fèi)7500元，每周上課一天半，學(xué)習(xí)一年半。當(dāng)初培訓(xùn)工程師說：“如果學(xué)會(huì)自動(dòng)化編程，一個(gè)月拿1萬元工資不成問題?！蹦繕?biāo)很是激勵(lì)人，但公司不給員工進(jìn)修提供任何資助。妻子說又費(fèi)錢又誤工，不同意。今天，王可盯著宣傳單上“9000元起”的數(shù)字，對(duì)妻子搖頭說：“我怕是干不了這個(gè)活?！薄澳悴辉囈焕予F，又怎曉得呢？”妻子激將著王可。眼見王可不自信且猶豫的怪樣，妻子便直接打開手機(jī)免提語(yǔ)音，替王可撥通傳單上電話。對(duì)方詢問年齡、工作經(jīng)驗(yàn)后，問道：“機(jī)械加工的數(shù)控切割編程熟練嗎？”王可遲疑著說：“這個(gè)能看懂，但，不熟。我現(xiàn)在干的都是固定編程的幾種部件。”對(duì)方公司又抱著希望耐心地問：“圖形轉(zhuǎn)換編程可以嗎？”王可再度結(jié)結(jié)巴巴，對(duì)方隨后又問了幾個(gè)數(shù)控編程方面的問題，終于，失望地掛斷電話。王可把傳單遞給旁邊的妻子，說：“真的不行，丟掉吧?！逼拮舆@時(shí)不再說話，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。出來時(shí)，拿著3500元連著剛才的紅包遞給王可說：“明天就去交自動(dòng)化編程培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)吧。”王可愣著神，妻子把宣傳單往桌子上一拍：“吃飯！”王可笑呵呵地看著妻子，也把桌子一拍：“好！吃飯！”（選自2019年5月7日孝感日?qǐng)?bào)，有刪改）（1）梳理全文，完成下表。 情節(jié)到城里工作智能生產(chǎn)線上馬_妻子鼓勵(lì)王可心理_感到危機(jī)失望不舍_（2）小小宣傳單，卻在王可和妻子的生活中起到了大作用，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體談?wù)劇?（3）聯(lián)系上下文，品讀第段劃線句子，說說妻子此時(shí)心里是怎么想的？ （4）本文在敘述故事時(shí)匠心獨(dú)運(yùn)，采用了插敘的方式，其中介紹王可“幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工”這一情節(jié)有什么作用？ （5）仿照第段中對(duì)感嘆號(hào)所做的閱讀批注，為第段中的省略號(hào)做閱讀批注。 （6）你覺得王可是一個(gè)什么樣的人？本文用這個(gè)人物表達(dá)了什么主題？ 9. （10.0分）閱讀下面的文章，回答問題。 那個(gè)孩子朱萍曾經(jīng)有個(gè)孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢(mèng)，常常會(huì)夢(mèng)見自己的父母是市長(zhǎng)或是明星，孩子懊悔，為什么會(huì)生長(zhǎng)在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書，他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué)。孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動(dòng)，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個(gè)家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對(duì)母親說：“你怎么這么煩？”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個(gè)動(dòng)作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對(duì)母親的態(tài)度。但他是個(gè)沉默的孩子，從來不會(huì)說抱歉的話。父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因?yàn)槟且淮嗡麑?duì)母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔(dān)了泡水的任務(wù)，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個(gè)同學(xué)開始過意不去，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個(gè)同學(xué)讓父親去開水房時(shí)，他堅(jiān)決地冷冷地說：“你自己去?！蹦莻€(gè)同學(xué)怔了一怔。父親看有些僵，忙說：“我來我來?！薄安唬屗?，他有手有腳，為什么不去？”孩子一點(diǎn)兒都不讓步。那個(gè)同學(xué)便自己去了。在后來的旅程中，孩子還和同學(xué)一起打牌，父親還為同學(xué)打開水，但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學(xué)對(duì)父親的尊重來自他對(duì)父親的尊重。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。到了學(xué)校，父母很起勁兒地幫他報(bào)名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子覺得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說：“這床沒有護(hù)欄，你晚上會(huì)不會(huì)摔下來啊？”他覺得這個(gè)問題很可笑，便不回答。母親又說：“你翻身小心些啊，你小時(shí)候曾經(jīng)從床上滾下來過，把我嚇?biāo)懒?。不過你嘴饞，看見手里還捏著吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心變得很軟，他想在他那樣小的時(shí)候，必定很依戀父母，會(huì)笑著往父母懷里鉆，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時(shí)必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā)，心更加軟了。便說：“我會(huì)當(dāng)心的，我不會(huì)掉下來的?！蹦赣H好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠(yuǎn)的一個(gè)地下室很便宜，才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写Ｗ詈蟀l(fā)了火，他們才很不情愿地去住了。第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡?！拔液湍惆窒吹煤苁娣?。好久沒洗過這么舒服的澡了?！蹦赣H的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說其他學(xué)生家長(zhǎng)說，食堂飯菜很差，“你千萬不要省??！”父親說，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧？”孩子答應(yīng)了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。晚上，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個(gè)熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關(guān)照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時(shí)都很節(jié)儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是這兩個(gè)人，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市長(zhǎng)啊，甚至醫(yī)生啊、工程師啊，他在他們眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地愛他，愛得那樣深。孩子又哭了，哭得好傷心。后來，孩子長(zhǎng)大了，工作了，有了一點(diǎn)成績(jī)。他知道，他的這些成績(jī)一半是給父母的，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對(duì)父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門，但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個(gè)夏日方才浮出水面。那個(gè)孩子是他，是你，是我。（選自沈陽(yáng)出版社我曾把春天丟了2003年4月版有刪改）（1）選文形象地描寫了孩子成長(zhǎng)的過程。請(qǐng)根據(jù)主要情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 母親嗓門很高地和鄰居說話時(shí)，孩子_；父親給同學(xué)倒水受到輕慢時(shí)，孩子_；_時(shí)，孩子體會(huì)到父母的關(guān)愛，心軟了；父母殷殷關(guān)照乘車回去后，孩子_。（2）孩子對(duì)父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事？請(qǐng)把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫在下面。 （3）結(jié)合語(yǔ)境理解下列句子中劃線詞的含義。 母親一如既往地炒菜，但每一個(gè)動(dòng)作都好像定格似的，說不出的滯重。母親的表情很舒暢。（4）文章表現(xiàn)手法獨(dú)特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結(jié)尾卻說：“那個(gè)孩子是他，是你，是我?！比绻麑⑦@句話改為“那個(gè)孩子是我”好不好？為什么？ 10. （10.0分）閱讀下面的文字，回答問題。 蔣門神坐在交椅上，見是A，吃了一驚，把這心肝五臟都提在九霄云外。說時(shí)遲，那時(shí)快。蔣門神急待掙扎時(shí)，A早落一刀，劈臉剁著，和那交椅都砍翻了。A便轉(zhuǎn)身回過刀來，那張都監(jiān)方才伸得腳動(dòng)，被A當(dāng)時(shí)一刀，齊耳根連脖子砍著，撲地倒在樓板上。兩個(gè)都在掙命休說張團(tuán)練酒后，便清醒白醒時(shí)，也近不得A神力，撲地望后便倒了。A趕入去，一刀先剁下頭來。蔣門神有力掙得起來。A左腳早起，翻筋斗踢一腳，按住也割了頭。轉(zhuǎn)身來，把張都監(jiān)也割了頭。見桌子上有酒有肉，A拿起酒鐘子，一飲而盡，連吃了三四鐘，便去死尸身上割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上大寫下八字道：“殺人者，A也！”卻待下樓，只聽得樓下夫人聲音叫道：“樓上官人們都醉了，快著兩個(gè)上去攙扶?！盇卻閃在胡梯邊看時(shí)，卻是兩個(gè)自家親隨人，便是前日拿捉A的。A在黑處讓他過去，卻攔住去路。兩個(gè)入進(jìn)樓中，見三個(gè)尸首橫在血泊里，驚得面面廝覷，做聲不得。急待回身，A隨在背后，手起刀落，早剁翻了一個(gè)。那一個(gè)便跪下討?zhàn)?。A道：“卻饒你不得。”揪住，也砍了頭。殺得血濺畫樓，尸橫燈影。A道：“一不做，二不休。殺了一百個(gè)，也只是這一死?！碧崃说断聵莵?。夫人問道：“樓上怎地大驚小怪？”A搶到房前。夫人見條大漢入來，兀自問道：“是誰？”A的刀早飛起，劈面門剁著，倒在房前聲喚。A按住，將去割時(shí)，刀切頭不入。A心疑，就月光下看那刀時(shí)，已自都砍缺了。A道：“可知割不下頭來。”便抽身去后門外去拿取樸刀，丟了缺刀，復(fù)翻身再入樓下來。走出中堂，把拴拴了前門。又入來尋著兩三個(gè)婦女，也都搠死了在房里。A道：“我方才心滿意足。”（1）選文中的A是誰？選文出自原著哪個(gè)故事情節(jié)？ （2）選文表現(xiàn)了A怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 三、 作文（50分） (共1題；共50分)11. （50分）作文：國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主、北京大學(xué)教授曹文軒在獲獎(jiǎng)采訪時(shí)說：“一個(gè)孩子不知道憂傷，一個(gè)孩子沒有痛苦感，沒有悲傷，也沒有悲劇意識(shí)，難道就算是健康的生命嗎？”這段話發(fā)人深省。生活確實(shí)需要多種體驗(yàn)，或悲或喜，或得或失，或苦痛或甜蜜這些體驗(yàn)都是人生的財(cái)富。請(qǐng)你以“也是我的財(cái)富”為題，寫一篇不少于600的文章，文體不限。四、 附加題（10分） (共2題；共10分)12. （8.0分）近視是中學(xué)生繞不開的話題，為此，初三（1）班將開展“未來之光護(hù)眼行動(dòng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （1）【請(qǐng)你調(diào)查】圍繞本次活動(dòng)主題，我們準(zhǔn)備對(duì)初三部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，請(qǐng)你為問卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。 （2）【請(qǐng)你轉(zhuǎn)述】班主任王老師對(duì)金晶同學(xué)說：“我們班想舉辦一次眼健康科普講座，聽說你的鄰居李叔叔是眼科專家，我想邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)半到班上來做這次講座，你問問他能來嗎？” 第二天，金晶應(yīng)該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話？13. （2分