高中歷史 第九單元 戊戌變法 9.3 百日維新課件 新人教版選修1.ppt

第3課百日維新 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 救亡與變法的呼聲再起 依據(jù)教材內(nèi)容 自主梳理本知識(shí)點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 自主思考從背景來看 戊戌變法的首要?dú)v史任務(wù)是什么 提示 戊戌變法是在19世紀(jì)民族危亡的形勢(shì)下 民族資產(chǎn)階級(jí)為挽救民族危亡 發(fā)展資本主義而掀起的一場政治活動(dòng) 救亡圖存是其首要?dú)v史使命 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 百日維新1 開始標(biāo)志 1898年6月11日 光緒帝頒布 定國是詔 宣布變法 2 主要內(nèi)容 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 3 歷史意義 1 進(jìn)步性 基本上反映了維新派的愿望和要求 有利于民族資本主義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播 為民族資產(chǎn)階級(jí)提供了參政可能 初步動(dòng)搖了封建統(tǒng)治秩序 2 局限性 光緒帝沒有采納 行憲法 大開國會(huì) 設(shè)立制度局等主張 探究點(diǎn) 當(dāng)堂檢測 百日維新的歷史特點(diǎn)材料研讀當(dāng)代著名歷史學(xué)家胡繩說 認(rèn)為光緒皇帝是一個(gè)維新派的皇帝 也就是說 這個(gè)皇帝是代表軟弱的民族資產(chǎn)階級(jí)利益 企圖實(shí)行一種民族資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的政治路線 只是遭到了慘敗 這種看法是不符合于歷史事實(shí)的 互動(dòng)探究試結(jié)合維新變法運(yùn)動(dòng)的背景 目的和百日維新的內(nèi)容 說明胡繩這一論斷的正確性 探究點(diǎn) 當(dāng)堂檢測 材料解讀 本題考查對(duì)百日維新的評(píng)價(jià) 該問題的重點(diǎn)不是分析胡繩的觀點(diǎn)正確與否 而是為其論點(diǎn)尋找論據(jù) 分析一個(gè)人的階級(jí)立場應(yīng)注意分析其主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果維護(hù)了哪個(gè)階級(jí)的根本利益 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知 從變法內(nèi)容看 光緒帝允許一定的言論自由 經(jīng)濟(jì)上制定了一些有利于民族資本主義發(fā)展的政策 文化上采取了一些積極的教育政策 但沒有采納康梁等人提出的 行憲法 大開國會(huì) 設(shè)立制度局等激進(jìn)主張 因此說基本上反映了維新派的愿望和要求 但實(shí)際上維新派的實(shí)踐比他們的宣言落后了 探究點(diǎn) 當(dāng)堂檢測 參考答案 1 維新變法運(yùn)動(dòng)是在中國民族資本主義初步發(fā)展 維新思想進(jìn)一步傳播 民族危機(jī)空前嚴(yán)重的條件下興起的 它的基本要求是抵抗侵略 設(shè)立議院 發(fā)展經(jīng)濟(jì) 學(xué)習(xí)和傳播西方科學(xué)文化 其性質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng) 光緒帝為鞏固清王朝的統(tǒng)治 接受維新派變法圖強(qiáng) 挽救民族危亡的主張 2 光緒帝雖然采納了維新派提出的許多主張 但根本沒有涉及設(shè)議院 開國會(huì) 定憲法等重要政治主張 也沒有提出實(shí)行君主立憲這一要害問題 這說明光緒帝的變法詔令絕不是實(shí)行一種民族資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的政治路線 由此可見 光緒帝仍然是封建皇帝 在國家體制這一根本性問題上 他不代表民族資產(chǎn)階級(jí)的利益 探究點(diǎn) 當(dāng)堂檢測 名師精講 1 涉及的領(lǐng)域比較廣泛 下至經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 上至上層建筑 政治 軍事 思想文化 體現(xiàn)了改革的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì) 但法令中沒有涉及設(shè)議院 開國會(huì) 實(shí)行君主立憲等主張 沒有觸動(dòng)封建統(tǒng)治的基礎(chǔ) 改革很不徹底 體現(xiàn)了改革的保守性 2 從推行范圍來看 僅限于社會(huì)上層 沒有深入到廣大民眾中 因而沒有形成變革的巨大力量 3 從推行者來看 由沒有實(shí)權(quán)的皇帝來推行 顯示出維新力量的薄弱 4 從性質(zhì)上看 是一場資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 5 從目的上看 變法圖強(qiáng) 救亡圖存 6 從作用上看 起了思想啟蒙作用 有利于資本主義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播 7 從推行來看 變法措施過于急躁 分不清輕重緩急 探究點(diǎn) 當(dāng)堂檢測 1 閱讀材料 完成下列要求 材料一中外大小諸臣 自王公以及士庶 各宜努力向上 發(fā)憤為雄 以圣賢義理之學(xué)植其根本 又須博采西學(xué)之切于時(shí)務(wù)者實(shí)力講求 以救空疏迂謬之弊 光緒帝 定國是詔 材料二近者設(shè)立海軍 使館 招商局 同文館 制造局 水師堂 洋操 船政 而不凈根本 百事皆非 今天下之言變者 曰鐵路 曰礦務(wù) 曰學(xué)堂 曰商務(wù) 非不然也 然若是者 變事而已 非變法也 據(jù)康有為 敬謝天恩并統(tǒng)籌全局折 等 1 在改革問題上 光緒帝和康有為的認(rèn)識(shí)有何相同之處 2 根據(jù)材料中兩人對(duì)改革的不同理解 說明維新派主張?jiān)诋?dāng)時(shí)不能實(shí)現(xiàn)的原因 探究點(diǎn) 當(dāng)堂檢測 思路解析 本題以光緒帝和康有為的思想為切入點(diǎn) 考查對(duì)材料有效信息的閱讀 提取和綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力 第 1 問 從材料中 又須博采西學(xué)之切于時(shí)務(wù)者實(shí)力講求 以救空疏迂謬之弊 今天下之言變者 曰鐵路 曰礦務(wù) 曰學(xué)堂 曰商務(wù) 非不然也 然若是者 變事而已 非變法也 可以看出二者都主張向西方學(xué)習(xí) 實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵 第 2 問 從材料可以看出光緒帝仍然主張只學(xué)習(xí)西方的器物 中國的倫理綱常仍然是根本 而康有為主張進(jìn)行根本變革 變革制度 學(xué)習(xí)西方君主立憲政體 發(fā)展資本主義 參考答案 1 向西方學(xué)習(xí) 實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵 2 資產(chǎn)階級(jí)維新派要求進(jìn)行制度變革 發(fā)展資本主義 光緒帝主張學(xué)習(xí)西方的器物 以維護(hù)清王朝的專制統(tǒng)治 探究點(diǎn) 當(dāng)堂檢測 2 閱讀材料 完成下列要求 材料一作為中國維新派的著名領(lǐng)袖 康有為親自編撰了 日本變政考 俄彼得變政記 法國革命記 等書 并在1898年陸續(xù)送呈光緒御覽 材料二康有為寫道 臣讀各國史 至法國革命之際 君民爭禍之劇 未嘗不掩卷而流涕也 流血遍全國 巴黎百日而伏尸百二十九萬 變革三次 君主再復(fù) 而綿禍八十年 十萬之貴族 百萬之富翁 千萬之中人 暴骨如莽 奔走流離 散逃異國 城市為墟 而革變頻仍 迄無安息 漩入洄淵 不知所極 后來又在 法國革命史論 中寫道 吾國久廢封建 自由平等已二千年 與法之十萬貴族壓制平民 事既不類 倡革命言壓制者已類于無病而學(xué)呻矣 摘編自 中國近代史料選輯 探究點(diǎn) 當(dāng)堂檢測 1 材料一中 康有為編撰 日本變政考 等書并送呈光緒帝的意圖是什么 與其在材料二中闡發(fā)的觀點(diǎn)是否矛盾 為什么 2 康有為在材料二中引述的史實(shí)是否完全準(zhǔn)確 請(qǐng)你判斷并說明理由 參考答案 1 闡述變法的重要性 推動(dòng)光緒皇帝下詔變法 實(shí)行君主立憲 不矛盾 在他看來 法國革命造成長期流血斗爭 而中