北師大版語文七年級下冊第四單元第7課《鄧稼先》同步練習(xí).doc

北師大版語文七年級下冊第四單元第7課鄧稼先同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識及運用。 (共10題；共30分)1. （2分）下列詞語書寫有誤的一項是（ ） A . 鋒芒必露 婦孺皆知 心會神凝B . 一反既往 慷慨淋漓 群蟻排衙C . 望聞問切 雜亂無章 一拍即合D . 忘乎所以 博學(xué)多識 躊躇滿志2. （3分）解釋詞語。可歌可泣：_鞠躬盡瘁：_鋒芒畢露：_3. （9分）根據(jù)拼音寫漢字。sh_名 元xn_ yn_育 yo_言 png_斷草k_qin_字 zh_友 仰m_4. （2分）依次填人括號中的詞語正確的一項是（ ）“粗估”參數(shù)的時候，要有_；晝夜不斷地籌劃計算時，要有_；決定方案時，要有_的膽識和_的判斷。A . 數(shù)學(xué)見地 物理直覺 穩(wěn)健 勇進B . 物理直覺 數(shù)字見地 穩(wěn)健 勇進C . 數(shù)字見地 物理直覺 勇進 穩(wěn)健D . 物理直覺 數(shù)字見地 勇進 穩(wěn)健5. （2分）下列句子中加線詞語的解釋有誤的一項是（ ）A . 奧本海默是一個復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。B . “鞠躬盡瘁 ， 死而后已”，正好準備地描述了他的一生。鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹慎，貢獻出全部力量。C . 張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”。元勛：最高領(lǐng)導(dǎo)人。D . 鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨 ， 沒有矛盾。彷徨：猶豫不決。6. （4分）選詞填空。（1）一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分_，都勸他回去，他只說了一句話：我不能走。（ ） A . 焦急B . 焦慮C . 焦躁（2）稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠_這些記憶。（ ） A . 珍惜B . 愛惜C . 珍藏7. （2分）依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，_別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。_鄧稼先去了，_能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。A . 假使 可 就B . 如果 而 竟C . 如果 可 就D . 假使 而 竟8. （2分）下列詞語中劃線的字解釋有誤的一項是（ ） A . 可歌可泣（哭泣） 家喻戶曉（明白） 宰割（比喻侵略）B . 鞠躬盡瘁（責(zé)任） 平沙無垠（邊際） 獸鋌（疾走，快跑）C . 鋒芒畢露（全部） 層出不窮（連接不斷） 慶幸（為事情的好結(jié)局而高興）D . 馬革裹尸（馬皮） 夐不見人（遠） 奠基（打基礎(chǔ)）9. （2分）讀 談生命，對課文的理解不正確的一項是（ ）A . 作者把生命比做一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫。B . 生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂和痛苦，這樣才能使人走向成熟。C . 作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機遇。D . 我們個人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。10. （2分）最能表述該語段觀點的句子是（ ）作為整體，中國在世界上舉足輕重；但作為個人，不少中國人還覺得自己一無所有。國家之強和個人之弱使一些人心理失衡，覺得自己活得還是像在半殖民地時代受人家欺負的受害者。正因如此，我們更需要對自己生存的狀況有理性認識，克服狹隘的“受害者情結(jié)”。否則，崛起的中國將難以擔(dān)當(dāng)與自己的國際地位相稱的責(zé)任。A . 中國急需提高國民的個人地位B . 崛起的中國要承擔(dān)相應(yīng)的國際地位C . 中國人為什么有“受害者情結(jié)”D . 中國人需要調(diào)整自己的心理狀態(tài)二、 問題理解 (共13題；共66分)11. （1分）【寫墓志銘】1986年7月29日鄧稼先逝世，請仿照例句，為鄧稼先寫一段墓志銘。例：一生為祖國無私奉獻，鞠躬盡瘁，身先士卒。讓我們記住他“兩彈元勛”鄧稼先。答:_12. （5分）課文驛路梨花中作者說：我“是懷著抒發(fā)自己對一代新人的崇敬心情來寫作的”?？聪铝芯渥又校瑑A注了作者什么樣的感情。這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱一彎新月升起來了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。∥彝@群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！?3. （5分）通過預(yù)習(xí)動物笑談，我的收獲和疑惑是什么？14. （5分）請閱讀下面兩則材料，概括數(shù)字化閱讀方式備受國人青睞的三個相同原因?！静牧弦弧空{(diào)查結(jié)果顯示，59.2%的數(shù)字閱讀讀者表示紙質(zhì)讀物在購買方面，明顯地不如數(shù)字讀物“便利”?！胺奖汶S時隨地閱讀”也是讀者轉(zhuǎn)向數(shù)字閱讀的一個重要原因，比例達到40.0%。此外，有29.2%的數(shù)字閱讀者表示“方便檢索信息”是他們選擇數(shù)字閱讀方式的原因。另外，在接觸過數(shù)字化閱讀方式的居民中，有36.7%的人表示能夠接受付費下載閱讀，數(shù)字化閱讀接觸者總體能夠接受一本電子書的平均價格為2.76元。【材料二】數(shù)字閱讀正以它豐富的信息資源、信息傳遞的及時性、廣闊的涉及面、低廉的成本等顯而易見的優(yōu)勢，促進數(shù)字閱讀快速發(fā)展。在地鐵或公交車上，總能看到這樣的景象：人們低著頭，專心擺弄手機、電子書或平板電腦。對于工作壓力比較大的人群，只能利用上下班路上的短暫時間，看手機新聞，刷微博，瀏覽小說原因一：_ _ 原因二：_ _原因三：_ _15. （5分）辛勞的螞蟻中說：“最近科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，螞蟻并不為冬季儲存什么食糧。”而伊索寓言中就將勤勞的螞蟻儲備冬糧，怎樣看待二者不同的說法？16. （5分）文中把文帝在細柳營和霸上、棘門軍遇到的不同情況加以對比，刻畫了周亞夫的形象，請指出三處對比，并作分析。 17. （5分）結(jié)合課文藤野先生，說說為什么藤野先生“在我的眼里和心里是偉大的”。 18. （5分）“從頭到尾沒有一只斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？19. （5分）李中堂聽了楊巴的解釋，為何不怒反喜？20. （5分）背影作者著力刻畫了父親怎樣的一個“背影”？21. （5分）傳統(tǒng)的中國教育的目的是什么？傳統(tǒng)的中國教育有什么弊?。?2. （5分）眾修女七嘴八舌評說瑪麗亞，概括一下她們的意見，說說在眾人眼中瑪麗亞是一個怎樣的人。23. （10分）賞析下列句子的表達特點和效果。（1）白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你面前展銷。（2）可那時小販都想賣弄一下嗓門兒，所以有的賣柿子的不但詞兒編得熱鬧，還賣弄一通唱腔。最起碼也得像歌劇里那種半說半唱的道白。三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共25分)24. （25分）閱讀下文，完成后面問題。那些卑微的母親晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？”她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力擦著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀”她幾乎是在低聲哀求了。逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”她一邊陪笑著往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。她們有一個共同的名字母親！（1）概括文章第段的主要內(nèi)容。（不超過30字）（2）文章第段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈?！边@句話運用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？（3）通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？（4）本文的語言富有表現(xiàn)力，請品析。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加點詞的表達效果）母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子）（5）通讀全文，作者為什么寫這些“卑微的母親”？結(jié)合選文，聯(lián)系生活，請你談?wù)勅绾胃卸鳌氨拔⒌哪赣H”？四、 拓展閱讀 (共1題；共15分)25. （15分）莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。為此，八年級（五）班開展了“讀鋼鐵是怎樣煉成的談收獲”的讀書活動，請你完成后面的題目。 （1）請仿照示例，寫出你在閱讀名著中的收獲。示例：讀水滸傳讓我明白了“官逼民反”的社會現(xiàn)實，也讓我看清了封建統(tǒng)治者昏庸無能的本來面目，更讓我懂得了封建愚忠思想對人心靈的毒害。（2）如果讓你向身邊的同學(xué)推薦這本名著，你打算如何推薦？ （3）我們現(xiàn)在生活的這個年代太安靜太舒適，以至于很多青年迷失了方向，那么他們可以從保爾身上汲取到什么精神呢？ 第 10 頁 共 10 頁參考答案