【專項訓(xùn)練】-初三化學(xué)-二氧化碳性質(zhì)和制取

掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號定時上新獨家資料 等你來搶 作業(yè)幫一課初中獨家資料之 初三化學(xué) 作業(yè)幫一課初中獨家資料之 初三化學(xué) 例 1 下列事例中 能說明二氧化碳的密度比空氣大的是 A 干冰可用于人工降雨 B CO2使蠟燭自下而上熄滅 C CO2可作為大棚氣體肥料 D 充滿 CO2的瓶內(nèi) 加入水振蕩后 瓶子會變扁 二氧化碳性質(zhì)與制取二氧化碳性質(zhì)與制取 專項訓(xùn)練專項訓(xùn)練 一 經(jīng)典例題一 經(jīng)典例題 掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號定時上新獨家資料 等你來搶 答案 B 解析 解 A 固體二氧化碳叫干冰 干冰升華能吸收大量熱量 可用于人工降雨 故不 正確 B 利用了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 且密度比空氣大 故正確 C 光合作用的原料是二氧化碳和水 光合作用會消耗二氧化碳 故不正確 D 利用了二氧化碳能溶于水的性質(zhì) 導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓變小 故不正確 故選 B 點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途 解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì) 然后再根 據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析 判斷 從而確定物質(zhì)的用途 通過回答本題知道了二氧化碳 的一些用途 并知道了利用了它的哪些性質(zhì) 例 2 用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管里吹氣 過一會兒再給試管加熱 試管里溶液 顏色變化情況是 A 紫色 紅色 紫色 B 紫色 藍色 紅色 C 藍色 紅色 紫色 D 紅色 紫色 藍色 答案 A 解析 解 呼出氣體中的 二氧化碳與水作用生成碳酸 紫色的石蕊試液遇酸變紅 碳酸 受熱易分解成水和二氧化碳 紫色的石蕊又由紅變成本身的顏色 紫色 故選 A 點評 本題考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 即與水反應(yīng)生成碳酸 又考查了碳酸的不穩(wěn)定 性 受熱易分解以及使酸堿指示劑變色 1 下列有關(guān)二氧化碳的實驗中 只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是 A B 二 鞏固練習(xí)二 鞏固練習(xí) 掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號定時上新獨家資料 等你來搶 C D 2 將下列溶液通入二氧化碳變渾濁的是 A 硝酸鉀溶液 B 稀硫酸溶液 C 食鹽水 D 澄清石灰水 3 如圖所示實驗中 為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球 為用石蕊溶液染成紫 色的干燥棉球 下列能說明 CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是 A 變紅 不變紅 B 變紅 不變紅 C 變紅 不變紅 D 比 先變紅 不變紅 4 如圖 將充滿 CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中 一段時間后 下列實驗現(xiàn)象 描述正確的是 試管內(nèi)液面上升 試管內(nèi)溶液變紅 試管內(nèi)液面不上升 試管內(nèi)溶液變藍 試管 內(nèi)溶液不變色 A B C D 5 如圖所示 甲瓶中盛放的是濃 H2SO4 乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花 若關(guān)閉閥門 打開閥門 紫色小花不變色 若關(guān)閉閥門 打開閥門 紫色小花 掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號定時上新獨家資料 等你來搶 A 變紅色 B 變藍色 C 變白色 D 不變色 6 工業(yè)制取二氧化碳最適宜的方法是 A 煅燒石灰石 B 石灰石與鹽酸反應(yīng) C 木炭燃燒 D 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng) 7 實驗室制取 CO2有以下步驟 連接好裝置 向試管中小心放入幾小塊石灰石 向試管中小心注入適量稀鹽酸 檢查裝置的氣密性 收集產(chǎn)生的氣體 用燃燒的木 條檢驗集氣瓶是否收集滿 CO2 以上操作按由先至后的順序排列正確的是 A B C D 8 甲 乙兩同學(xué)在實驗室制取 CO2和 O2時 無論選擇什么藥品 他們都能選用的裝置是 A B C D 9 下列四個裝置都能制取二氧化碳 其中能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是 掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號定時上新獨家資料 等你來搶 A B C D 10 對物質(zhì)進行歸納 分類 是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法 如圖是一位同學(xué)整理的有關(guān) CO2的 知識網(wǎng)絡(luò)圖 1 物質(zhì) 的化學(xué)式是 2 物質(zhì) 的組成元素有 種 3 物質(zhì) 中的陽離子符號是 4 寫出 CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì) 的化學(xué)方程式 5 物質(zhì) 中碳元素的化合價是 價 11 根據(jù)下列裝置圖 回答問題 1 用高錳酸鉀制取氧氣 選用的發(fā)生裝置是 填序號 為防止高錳酸鉀粉末進 入導(dǎo)管 該裝置需做一點改進的是 若用 D 裝置收集氧氣 當(dāng)觀察到 時 便可開始收集 2 實驗室制取二氧化碳用選用的一組裝置是 填序號 反應(yīng)的化學(xué)方程式 是 圖 G 是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置 該設(shè)計除了廢物利 用的優(yōu)點外 請另寫一個優(yōu)點 3 用收集的氧氣完成圖 E 鐵絲燃燒的實驗 集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是 如圖 F 向裝滿 CO2的軟塑料瓶中注入約 1 3 體積的水 立即旋緊瓶蓋 振蕩 觀察到的現(xiàn) 象是 掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號定時上新獨家資料 等你來搶 參考答案與試題解析參考答案與試題解析 1 答案 B 解析 解 二氧化碳使蠟燭由下到上依次熄滅 證明了二氧化碳密度比空氣大 且不助 燃不可燃的化學(xué)性質(zhì) 二氧化碳傾倒后右端下沉 只能證明二氧化碳的密度比空氣大 二 氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 使紫色石蕊溶液變紅 驗證了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 瓶子變癟 澄清石灰水變渾濁 驗證的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 故選 B 2 答案 D 解析 解 二氧化碳?xì)怏w與硝酸鉀 稀硫酸和食鹽水均不反應(yīng) 能與澄清石灰水中的氫 氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水 因此澄清的石灰水會變渾濁 故選 D 3 答案 D 解析 解 通二氧化碳 用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球 都不變色 說明二氧化碳 不能使石蕊變色 通二氧化碳 用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅 說明二氧化碳和水發(fā) 生了化學(xué)反應(yīng) 并且 比 先變紅 說明二氧化碳的密度比空氣的大 故選 D 4 答案 A 解析 解 二氧化碳能溶于水的 并且與水反應(yīng) 大試管內(nèi)氣體減少 壓強變小 試管 中水面上升故 正確 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 呈酸性 能使紫色石蕊變紅 故而試 管內(nèi)的液體變紅 故 正確 故選 A 5 答案 A 解析 解 若關(guān)閉 閥 打開 閥 讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過甲瓶濃硫酸后 通入乙 瓶 干燥紫色小花不變紅 說明干燥的二氧化碳不能使石蕊試液變成紅色 若關(guān)閉閥門 打開閥門 進來的是潮濕的二氧化碳 二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸使紫色的小花變成 紅色 三 參考答案與試題解析三 參考答案與試題解析 掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號定時上新獨家資料 等你來搶 故選 A 6 答案 A 解析 解 工業(yè)生產(chǎn)需要考慮原料是否易得 價格是否便宜 成本是否低廉 是否能大量生產(chǎn)及對環(huán) 境的影響等 A 煅燒石灰石符合上述各項要求 所以正確 B 石灰石與鹽酸反應(yīng) 成本高 所以錯誤 C 燃燒木炭的方法收集困難 不利于大量生產(chǎn) 所以錯誤 D 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng) 成本高 所以錯誤 故選 A 7 答案 D 解析 解 制取二氧化碳的操作步驟是 連 連接儀器 組裝實驗裝置 查 檢查裝 置的氣密性 加 向廣口瓶中裝入石灰石 倒 向漏斗中注入稀鹽酸 收集 用向 上排空氣法收集 驗滿 將燃著的木條放在集氣瓶口 則正確的操作順序為 故選 D 8 答案 C 解析 解 A 實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸 發(fā)生裝置的特點 固體和液體在常溫下的反應(yīng) 實驗室可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 發(fā)生裝置 的特點固液常溫型 也可以用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取 氧氣 發(fā)生裝置的特點是固體加熱型 因此實驗室制取 CO2和 O2的發(fā)生裝置可能相同 也 可能不同 故 A 錯誤 B 實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸 發(fā)生裝置的特點固體和液體在 常溫下的反應(yīng) 實驗室可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 發(fā)生裝置的特點固液常 溫型 也可以用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣 發(fā)生裝 置的特點是固體加熱型 因此實驗室制取 CO2和 O2的發(fā)生裝置可能相同 也可能不同 故 B 錯誤 C 因為二氧化碳易溶于水 密度比空氣大 故只能采用向上排空氣法收集 因為氧氣不易 溶于水 密度比空氣大 故可以采用向上排空氣法或排水法收集 因此都可以用向上排空 掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號定時上新獨家資料 等你來搶 氣法收集 故 C 正確 D 應(yīng)為氧氣和二氧化碳的密度比空氣都大 所以都不會用到向下排空氣法 故 D 錯誤 故選 C 9 答案 D 解析 解 雖然有止水夾可以控制的導(dǎo)出使錐形瓶內(nèi)的氣壓增大 將將稀鹽酸部分壓 入長頸漏斗 但是稀鹽酸總是浸沒大理石 所以無法控制反應(yīng)的停止 干燥管只要放入燒杯中 稀鹽酸可以隨時進入干燥管產(chǎn)生氣體 不用時可以隨時移出干 燥管使反應(yīng)停止 或通過止水夾的開關(guān)利用干燥管內(nèi)的氣壓加稀鹽酸壓出干燥管使反應(yīng)停 止 打開止水夾使稀鹽酸進入干燥管使反應(yīng)發(fā)生 故該裝置能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止 因為導(dǎo)管伸入太長 二氧化碳?xì)怏w釋放不出來 試管內(nèi)壓強過大 會把鹽酸給壓出來或 將橡皮塞彈出 不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 大理石通過玻璃珠放在 U 形管的一側(cè) 要產(chǎn)生氣體時 打開止水夾 U 型管的右邊壓強 減小 稀鹽酸就會浸沒大理石產(chǎn)生氣體 不用時關(guān)閉止水夾 壓強增大鹽酸又被壓到 U 形 管的左側(cè) 控制了反應(yīng)的進行 故該裝置能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止 所以 都能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 故選 D 10 答案 1 C2H5OH 2 三 3 Na 4 CO2 H2O H2CO3 5 4 解析 解 1 酒精是乙醇的俗名 化學(xué)式為 C2H5OH 2 由化學(xué)式的意義可知 物質(zhì) 是由碳 氫 氧三種元素組成的 3 碳酸鈉中的陽離子是鈉離子 離子符號是 Na 4 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 所以 CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì) 的化學(xué)方程式為 CO2 H2O H2CO3 5 在化合物中元素化合價的代數(shù)和為 0 在碳酸鈣中鈣元素顯 2 價 氧元素顯 2 價 設(shè)碳元素的化合價是 x 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零 可得 2 x 2 3 0 則 x 4 價 11 答案 1 A 在試管口放一團棉花 氣泡連續(xù)均勻冒出 2 BC CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 能夠隨時使反應(yīng)進行或停止 3 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 塑料瓶變癟 掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號定時上新獨家資料 等你來搶 解析 解 1 用高錳酸鉀制取氧氣時 需要加熱 故選發(fā)生裝置 A 為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 應(yīng)采取的措施是在試管口放一團棉花 若用 D 裝置收集氧氣 當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出 時 便可開始收集 2 實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng) 屬于固液常溫型 故選發(fā)生裝置 B 二氧化碳的密度比空氣大 易溶于水 故