語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案.docx

第一單元整組課文導(dǎo)學(xué)案一古詩(shī)詞三首 四（ ）班 姓名 一、自學(xué)單元導(dǎo)語(yǔ)：1、默讀第1頁(yè)單元導(dǎo)語(yǔ)，我提煉出的單元主題是（ ）。2、有感情地朗讀單元導(dǎo)語(yǔ)。3、從導(dǎo)語(yǔ)中，我明確了本單元要達(dá)成以下幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 二、了解單元課文概況：本單元的詩(shī)詞和課文都是描寫祖國(guó)的大好河山，共寫了 等地方的優(yōu)美風(fēng)光。三、自主學(xué)習(xí)古詩(shī)詞三首的生字詞：1、 第一遍讀：能流暢的朗讀古詩(shī)詞三首，邊讀邊用橫線畫出要寫的字所在的詞語(yǔ)。2、 會(huì)讀文中帶拼音的字后，再將下面的詞認(rèn)真讀兩遍，并給劃?rùn)M線的字標(biāo)上拼音。眾鳥 孤云 敬亭山 洞庭湖 潭面 遙望 白銀盤 青螺 舊曾諳 3、我能將課后難寫的或者容易寫錯(cuò)的生字規(guī)范、正確地寫兩遍：四、初步了解詩(shī)意：1、 第二遍讀課文，并讀一下詩(shī)后面的【注釋】，聯(lián)系上下文，請(qǐng)你試著寫出下列詩(shī)句的意思：（1）眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 （2）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 （3）日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 2、 通過(guò)朗讀古詩(shī)，初知詩(shī)意：（1）（ ）朝詩(shī)人李白寫的是（ ）的風(fēng)光，“相看兩不厭，只有敬亭山?！边@句詩(shī)里，是 和 相看兩不厭，這句詩(shī)運(yùn)用的修辭手法是 。（2）唐朝詩(shī)人（ ）寫的望洞庭，描寫的洞庭湖（白天 夜晚）【選擇】的景色，我是從詩(shī)句 里知道的。“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”這句詩(shī)里，把 比作白銀盤，把 比作青螺，運(yùn)用了 的修辭手法。（3）憶江南是一首（詩(shī) 詞）【選擇】，作者是（ ）朝的（ ）。在這首優(yōu)美的詞當(dāng)中，作者描寫了以下的景物（在詩(shī)中找）： 。這些景物構(gòu)成了一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。【知識(shí)拓展】1、獨(dú)坐敬亭山是李白于天寶十二年（公元753年）秋游安徽省宣州是所作。當(dāng)年，詩(shī)人被迫離開長(zhǎng)安已整整十年，長(zhǎng)期的漂泊生活使他飽嘗了人間心酸的滋味，孤寂之感倍生。詩(shī)人通過(guò)描寫敬亭山的景色，抒發(fā)自己因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情。2、明月當(dāng)空的夜晚，劉禹錫經(jīng)過(guò)洞庭湖，看到美麗的洞庭夜色，詩(shī)人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，故名望洞庭，表達(dá)了對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)與贊美之情。3、憶江南是詞牌名，是白居易離開杭州，回到洛陽(yáng)以后，懷念杭州是寫的三首詞。白居易曾經(jīng)當(dāng)過(guò)杭州刺史，詞中所回憶的事詩(shī)人曾經(jīng)觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時(shí)所留下的印象。課本上的憶江南是第一首，原題下的另兩首是：其一江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。其二江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。第一單元整組課文導(dǎo)學(xué)案之二（第2-4課）一、初讀課文，自學(xué)生字新詞。1、朗讀2、3、4課給每篇課文自然段標(biāo)上序號(hào)。 （同桌檢查： 完成 未完成 ）第2課桂林山水共有（ ）個(gè)自然段；第3課記金華的雙龍洞共有（ ）個(gè)自然段；第4課七月的天山共有（ ）個(gè)自然段。2、請(qǐng)給下列生字注音，并拼讀兩遍：（可以參考181頁(yè)生字表一）瀾 暇 翡 巒 駱 駝 兀 綿 浙 臀 稍 額蜿 蜒 緞 澗 俯 皚 蹄 濺 延 鞍 3、課本14頁(yè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的每個(gè)詞正確、大聲地讀2遍，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)標(biāo)注出來(lái)。堂測(cè)： 讀讀寫寫：錯(cuò) 個(gè) 讀讀記記：錯(cuò) 個(gè)4、給下面多音字選擇正確的讀音打“”。畫卷(jun jun) 卷珠簾(jun jun) 相當(dāng)(xing xing) 相貌(xing xing)大會(huì)堂(hu kui) 會(huì)計(jì)(hu kui) 關(guān)系(j x) 系著繩子(j x)轉(zhuǎn)身(zhun zhun) 走了一轉(zhuǎn)(zhun zhun) 飲馬（yn yn） 飲水（yn yn）5、請(qǐng)?jiān)?84頁(yè)生字表（二）找出第2、3課難寫易錯(cuò)的字，在方格內(nèi)每個(gè)認(rèn)真寫2遍。6、辨別同音字，選字填空。 蘭 欄 瀾 斕 色彩斑（ ） （ ）桿 （ ）花 波（ ） 瑕 假 霞 朝（ ） 暑（ ） 白璧無(wú)（ ） 庭 蜓 停 亭 洞（ ）湖 敬（ ）山 暫（ ） 蜻（ ） 棉 綿 眠 連（ ）不斷 （ ）花 冬（ ） 二、精讀課文，了解課文大意。1、 閱讀桂林山水，思考并完成下面的問(wèn)題：我看見(jiàn)過(guò)（ ）的大海，玩賞過(guò)（ ）的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水，漓江的水有“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”這三個(gè)特點(diǎn)。我攀登過(guò)（ ）的泰山，游覽過(guò)（ ）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山有“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”這三個(gè)特點(diǎn)。2、 閱讀記金華的雙龍洞，作者游覽雙龍洞的順序大致是這樣的（從課文中找關(guān)鍵詞）： 沿途 外洞 出洞。 這篇課文是按照 順序?qū)懙?，上學(xué)期我們還學(xué)了葉圣陶先生寫的 （課文題目）?！局R(shí)鏈接】明確寫景的描寫順序：1、按空間順序：在同一地點(diǎn)，按從上到下，從遠(yuǎn)到近等方式描寫景物；2、按參觀、游覽的先后順序?qū)懀?、按時(shí)間推