人教版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案.doc

人教版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌趕海的小姑娘教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲。2、能夠選擇合適的打擊樂(lè)器,并設(shè)計(jì)節(jié)奏,為歌曲伴奏。3、認(rèn)識(shí)F大調(diào)和降記號(hào)、還原記號(hào)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子的？同學(xué)分別說(shuō)出對(duì)大海的印象：海水藍(lán)藍(lán)的咸咸的,海風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)很涼爽。2、看來(lái)同學(xué)們和大海已經(jīng)是老朋友了,那同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)大海邊有什么呢？同學(xué)：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石師：那今天我要給同學(xué)們上的音樂(lè)課跟什么有關(guān)呢？（大海）對(duì)了,首先我把這歌曲唱一遍,同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)了,等下我要提問(wèn)的。二、教唱歌曲趕海的小姑娘1、教師范唱趕海的小姑娘歌曲一遍,同學(xué)們喜歡聽(tīng)這歌曲嗎？（喜歡）那好,今天我們就認(rèn)真的學(xué),你們學(xué)會(huì)了,會(huì)比老師還唱得好呢！2、提問(wèn)：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？3、學(xué)唱第一樂(lè)段（1）老師范唱第一樂(lè)段,并提問(wèn)：這個(gè)樂(lè)段有幾個(gè)樂(lè)句？（2）分句教唱四個(gè)樂(lè)句的歌譜,注意音準(zhǔn)。（3）學(xué)生學(xué)唱第一樂(lè)段。（4）指導(dǎo)學(xué)生有稍快的速度、有彈性的聲音演唱這個(gè)樂(lè)段。4、學(xué)唱第二樂(lè)段。（1）師范唱第二樂(lè)段,提問(wèn)：這個(gè)樂(lè)段有幾個(gè)樂(lè)句？它的情緒和第一樂(lè)段有區(qū)別嗎？（2）師分句教唱三個(gè)樂(lè)句的歌譜,注意音準(zhǔn)。（3）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏,并明確對(duì)歌曲的情緒表現(xiàn)有什么作用？（4）學(xué)生學(xué)唱第二樂(lè)段,注意唱準(zhǔn)特殊的節(jié)奏。（5）指導(dǎo)學(xué)生用連續(xù)的聲音演唱第一、二樂(lè)句,唱準(zhǔn)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏；用有彈性的聲音演唱第三樂(lè)句。5、學(xué)唱結(jié)束句。（1）師范唱結(jié)束句,提問(wèn)：結(jié)束句的節(jié)奏與前面兩個(gè)樂(lè)段的節(jié)奏有什么不同？（2）學(xué)生演唱結(jié)束句歌譜,注意長(zhǎng)音處的時(shí)值要唱足。（3）演唱結(jié)束句。6、完整演唱歌曲。注意要表現(xiàn)出愉快的心情。7、學(xué)習(xí)F大調(diào)。（1）講解F大調(diào)的基本知識(shí)。（2）認(rèn)識(shí)降記號(hào)、還原記號(hào)。三、結(jié)束新課。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞大海啊,故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞歌曲大海啊,故鄉(xiāng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好情感。2、能隨音樂(lè)哼唱歌曲,了解歌曲旋律的發(fā)展。3、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符。4、學(xué)會(huì)發(fā)“u”的口型。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí),學(xué)習(xí)“u”音的口型。2、播放歌曲錄音并提問(wèn)：歌曲中唱了什么？表現(xiàn)了什么思想感情？3、學(xué)生跟著錄音哼唱歌曲,并思考：這首歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？每個(gè)樂(lè)段有幾個(gè)樂(lè)句？4、學(xué)生再跟著老師的歌譜唱一唱第一樂(lè)段,注意節(jié)奏、音準(zhǔn)。5、師提問(wèn)：在這個(gè)樂(lè)段中,有一個(gè)節(jié)奏型被告頻繁使用,請(qǐng)你們找出來(lái)。6、學(xué)生手打恒拍,用“ da”讀節(jié)奏,老師講解附點(diǎn)四分音符的記法與時(shí)值。7、提問(wèn)：這個(gè)節(jié)奏型表現(xiàn)了什么？8、學(xué)生再唱一唱第一樂(lè)段歌譜,并用手畫(huà)出旋律線。9、提問(wèn)：第一樂(lè)段的旋律線有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么畫(huà)面？10、學(xué)生演唱第一樂(lè)段,注意節(jié)奏準(zhǔn)確、咬字清晰。11、完成練一練旋律。12、試唱第二樂(lè)段。思考：這個(gè)樂(lè)段與第一樂(lè)段在音樂(lè)情緒、旋律進(jìn)行等方面有什么不同？ 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌小螺號(hào)2、活動(dòng)捕魚(yú)歸來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快聲音演唱歌曲小螺號(hào)。2、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。3、能夠積極參與音樂(lè)活動(dòng)捕魚(yú)歸來(lái)的創(chuàng)編和表演。 教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)唱小螺號(hào)。（1）導(dǎo)入：同學(xué)們認(rèn)識(shí)海螺嗎？吹過(guò)螺號(hào)嗎？（2）欣賞歌曲小螺號(hào)。提問(wèn)：歌曲中唱了什么？（3）老師范唱歌曲,學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：歌曲的情緒是怎樣的？可以分為幾個(gè)樂(lè)段？（4）學(xué)唱第一樂(lè)段。提問(wèn)：這個(gè)樂(lè)段有幾個(gè)樂(lè)句？每個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系？節(jié)奏有什么特點(diǎn)？指導(dǎo)學(xué)唱歌譜,教唱歌詞。（5）學(xué)唱第二樂(lè)段。提問(wèn)：這一樂(lè)段有幾個(gè)樂(lè)句？與第一樂(lè)段相比,它的情緒、節(jié)奏有什么變化？師分句教唱歌譜、填詞演唱。（6）講解反復(fù)記號(hào)。（7）完整演唱歌曲,注意兩個(gè)樂(lè)段的情緒對(duì)比。2、活動(dòng)捕魚(yú)歸來(lái)（1）導(dǎo)入：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)漁船回到碼頭的情景嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（2）學(xué)生分別學(xué)習(xí)演唱海風(fēng)、海浪、螺號(hào)、漁歌的音樂(lè)。（3）全班創(chuàng)作捕魚(yú)歸來(lái)的情景。3、課堂小結(jié)： 這一課的學(xué)習(xí),大家的積極性高,主動(dòng)性強(qiáng),進(jìn)步很快,還希望你們多利用課余時(shí)間練習(xí),一定要背熟歌詞。 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞豐收歡樂(lè)而歸教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞豐收歡樂(lè)而歸,感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。2、能夠充分想象力,感受音樂(lè)表現(xiàn)的不同情境。教學(xué)過(guò)程：1、聆聽(tīng)樂(lè)曲片斷,思考：這首樂(lè)曲是西洋管弦樂(lè)曲還是民族樂(lè)曲？為什么？2、老師簡(jiǎn)介作品東海漁歌和曲作者。3、分段欣賞引子（1）聆聽(tīng)音樂(lè),并思考：領(lǐng)奏樂(lè)器是什么？表現(xiàn)了什么情緒？聯(lián)想到什么畫(huà)面？（2）再次聆聽(tīng),并思考：為什么會(huì)有這樣的感受？它的節(jié)奏、速度、力度有什么特點(diǎn)？4、分段欣賞A段（1）聆聽(tīng)音樂(lè),并思考：這段音樂(lè)的情緒發(fā)生了什么變化？領(lǐng)奏樂(lè)器是什么？聯(lián)想到什么畫(huà)面？（2）看譜隨音樂(lè)跟唱主題旋律,并分析它的節(jié)奏、速度、力度的特點(diǎn)。（3）學(xué)生用堅(jiān)定自豪的聲音演唱主題旋律,注意長(zhǎng)音處的時(shí)值要飽滿。5、分段欣賞B段（1）聆聽(tīng)音樂(lè),并思考：這段音樂(lè)讓我們想到了什么畫(huà)面？它的速度、力度、節(jié)奏有變化嗎？（2）提問(wèn)：這段主題和A段主題有什么聯(lián)系？（3）學(xué)生跟唱主題旋律。（4）再次聆聽(tīng)音樂(lè),思考：這段音樂(lè)具有我國(guó)民間鑼鼓音樂(lè)的特點(diǎn),它的鑼鼓節(jié)奏是什么？（5）出示節(jié)奏譜,指導(dǎo)練習(xí)。6、完整欣賞。 第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、小小演奏家多年以前2、小小歌唱家洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)1、能夠用口風(fēng)琴熟練吹奏多年以前,并掌握穿指法和縮指法。2、能夠祝唱洋娃娃和小熊跳舞曲譜,掌握合唱的要求,即音高準(zhǔn)確、聲音和諧。教學(xué)過(guò)程1、學(xué)吹口風(fēng)琴曲多年以前（1）提問(wèn)：這個(gè)樂(lè)曲有幾個(gè)樂(lè)句？之間有什么聯(lián)系？（2）試唱曲譜。（3）提問(wèn)：這首樂(lè)曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？應(yīng)該如何設(shè)計(jì)它的力度變化？（4）學(xué)生揮拍唱曲譜。（5）學(xué)吹奏口風(fēng)琴。學(xué)習(xí)穿指法和縮指法。2、視唱洋娃娃和小熊跳舞（1）學(xué)生視唱高聲部曲譜,思考：這首樂(lè)曲有幾個(gè)樂(lè)句？每個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系？（2）學(xué)生演唱高聲部曲譜,注意用有彈性的聲音演唱。（3）視唱低聲部曲譜,注意四度大跳的音準(zhǔn)。（4）學(xué)生分聲部合唱。（5）師生合作演唱。（6）學(xué)生分聲部合唱曲譜,注意音準(zhǔn),以及聲音的和諧。第二單元 音樂(lè)中的故事第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 欣賞草原放牧。 教學(xué)目標(biāo) 1.能用自然的聲音、有表情地演唱歌曲草原贊歌,表達(dá)對(duì)草原的贊美。2.能聽(tīng)辨出樂(lè)曲的主題是根據(jù)草原贊歌的旋律改編的,能準(zhǔn)確分辨樂(lè)曲兩個(gè)部分。3認(rèn)識(shí)琵琶,并能在音樂(lè)中分辨琵琶和雙簧管的音色。教學(xué)準(zhǔn)備 碟子教學(xué)過(guò)程 一、故事導(dǎo)入。 1.講述故事。 二、欣賞音樂(lè)草原放牧 1.聽(tīng)錄音。2.學(xué)唱歌曲草原贊歌（1）這是美術(shù)片草原小姐妹的主題歌。草原放牧的主題就是根據(jù)這首歌曲的旋律改編的。（2）引導(dǎo)孩子們分辨歌曲調(diào)式和前兩個(gè)樂(lè)句的旋律特點(diǎn)：調(diào)式是羽調(diào)式,結(jié)尾音是la。前兩個(gè)樂(lè)句運(yùn)用了同尾換頭的創(chuàng)作手法,除了第一小節(jié)不同外,其他部分的旋律都是相同的。（3）隨伴奏再次演唱。3、欣賞草原放牧的引子和第一部分。4、欣賞第二部分。5、完整欣賞6、課堂小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌表演老鼠和大象。 教學(xué)目標(biāo) 1.能用自然、流暢的聲音演唱歌曲,并能和諧地演唱合唱部分。 2.能與老師合作表演,用歌聲和帶節(jié)奏的念白“講述”老鼠和大象的故事。 3.知道老鼠和大象的寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備 碟子教學(xué)過(guò)程 一、編創(chuàng)導(dǎo)入。1、師按節(jié)奏讀歌詞片段,引導(dǎo)孩子們關(guān)注歌詞及其節(jié)奏的特點(diǎn)。2、孩子們按節(jié)奏朗讀歌詞,老師敲擊節(jié)拍。3、孩子們用 do、re、mi、sol 即興編創(chuàng)一句歌詞的旋律,教師先示范。二、初聽(tīng)歌曲1.教師范唱或播放歌曲,聽(tīng)辨歌曲的演唱形式（齊唱與合唱）,并引導(dǎo)孩子們聽(tīng)出歌曲唱了怎樣的一個(gè)故事。 2.教師與學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲；講述老鼠和大象的故事。 三、學(xué)唱歌曲。 1、視唱第一樂(lè)段歌譜。 2、演唱第一樂(lè)段歌詞。 3、合唱第二樂(lè)段。4、完整演唱第一段歌詞。5、完整演唱歌曲。四、合成表演,結(jié)束本課 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞哪吒再生 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能分辨哪吒再生四個(gè)部分的音樂(lè)在速度、節(jié)奏和情緒上的特點(diǎn)。 2.能聯(lián)想四個(gè)部分的音樂(lè)表現(xiàn)的情景。 3.能隨音樂(lè)分辨四個(gè)部分。 教具準(zhǔn)備：碟子 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入師引導(dǎo)孩子們一起講述哪吒的故事,再講述哪吒再生的故事,引出我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)這個(gè)故事的。二、欣賞金光洞里。1、播放音樂(lè),引導(dǎo)孩子們分辨音樂(lè)的速度、情緒及聯(lián)想到的情景2、小結(jié)：樂(lè)曲開(kāi)始,揚(yáng)琴奏出輕輕的震音,緩慢的速度,表現(xiàn)了哪吒的師傅把銀丹放入用藕作身體、荷葉作衣衫的“人”形中。隨著主題多次反復(fù),葫蘆里噴灑出金水,荷花也放射出燦爛的金光。三、欣賞哪吒蘇醒1、播放音樂(lè),引導(dǎo)孩子們聽(tīng)辨音樂(lè)的速度、音色、情緒及聯(lián)想到的情景。2、小結(jié) 四、欣賞師徒相見(jiàn) 1、引導(dǎo)分辨音樂(lè)的速度、情緒及聯(lián)想到的情景。2、小結(jié)。五、欣賞出發(fā)報(bào)仇 1、引導(dǎo)分辨音樂(lè)的速度、三連音、情緒及聯(lián)想到的情景。 2、小結(jié)。六.完整欣賞。 師：同學(xué)們,金復(fù)載叔叔寫(xiě)的哪吒再生精彩嗎？你們喜歡嗎？那好,咱們?cè)俾?tīng)一遍,把你感受到的都表現(xiàn)出來(lái)！ 七、聆聽(tīng)小結(jié) 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 唱歌守株待兔的老農(nóng)夫 教學(xué)目標(biāo) 1、能用詼諧的聲音和表情演唱歌曲。2、認(rèn)識(shí)倚音記號(hào),并準(zhǔn)確演唱。 3、能復(fù)述成語(yǔ)“守株待兔”的故事,懂得并說(shuō)出它的寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備 碟子教學(xué)過(guò)程 1、故事導(dǎo)入 師生共同講解“守株待兔”的故事,引出課題。 2、學(xué)唱歌曲 （1） 感受情緒：老師范唱或播放歌曲,引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌曲的情緒；學(xué)生對(duì)優(yōu)美、歡快情緒的音樂(lè)體驗(yàn)較多,對(duì)詼諧情緒的音樂(lè)作品接觸較少,可以歌曲的倚音和風(fēng)格引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。 （2） 初步學(xué)唱：跟老師聽(tīng)唱前兩個(gè)樂(lè)句,提示第一樂(lè)句的倚音,以及第二樂(lè)句的附點(diǎn)八分音符與頓音的演唱。老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第三四樂(lè)句旋律的進(jìn)行特點(diǎn)；每個(gè)樂(lè)句中有兩個(gè)旋律完全相同的樂(lè)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生自己視唱,提示十六分音符的四個(gè)字要吐字清晰,以及倚音和波音的演唱要準(zhǔn)確。跟老師聽(tīng)唱第五樂(lè)樂(lè)句,提示一字多音以及附點(diǎn)四分音符的演唱。完整演唱第一段歌詞。視唱第二段歌詞,提示準(zhǔn)確地按反復(fù)跳越記號(hào)演唱。 3、處理歌曲 （1） 這是一首敘事性的歌曲,在演唱時(shí)要注意分 句。歌曲可分為五個(gè)樂(lè)句。前四個(gè)樂(lè)句都有四小節(jié),一樂(lè)句一換氣。第五樂(lè)句是擴(kuò)充樂(lè)句,六小節(jié),可在第二小節(jié)后換氣。整首歌曲要唱得連貫、詼諧。 （2） 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的力度和速度演唱,表現(xiàn) 出老農(nóng)夫開(kāi)始的得意和后來(lái)的失望等情緒。 （3） 這是一首詼諧的歌曲,演唱時(shí)要注意表情和聲音的特點(diǎn)。 4、表演小結(jié) 在唱會(huì)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分組表演,每組可有演唱,表演。師生評(píng)價(jià)。 最后,挑選一些表演好的學(xué)生進(jìn)行展示,全體同學(xué)演唱結(jié)束音樂(lè)課。第三單元我們的田野第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 唱歌我們的田野 教學(xué)目標(biāo)1、能在老師的引導(dǎo)下隨音樂(lè)律動(dòng),感受音樂(lè)帶來(lái)的田園意境之美。2、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風(fēng)光,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)。 3、認(rèn)識(shí)連線這一音樂(lè)符號(hào),了解其在音樂(lè)中所起的作用,并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 二、學(xué)唱歌曲我們的田野 1.發(fā)聲練習(xí) 2.聽(tīng)錄音,感受音樂(lè)的情緒 3.學(xué)生學(xué)唱歌曲 （1）跟隨老師學(xué)唱 （2） 再演唱時(shí)要注意六處弱起小節(jié) （3）在演唱過(guò)程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的地方 （4）采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨(dú)唱等。） 三、小結(jié) 今天,我們學(xué)習(xí)了一手非常美麗的歌曲,使我們感受到了大自然的美。秋天到了,同學(xué)們?cè)陂e暇時(shí)仔細(xì)觀察一下,北方秋天的田野是什么樣的。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 唱歌田野在召喚 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)、重音記號(hào)和換氣記號(hào),并能夠正確使用于演唱。2、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱歌曲。3、引導(dǎo)學(xué)生從活潑動(dòng)聽(tīng)的旋律和詩(shī)一般的歌詞中感受大自然的美,使學(xué)生了解田園歌曲的另一種風(fēng)格。教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 二、學(xué)唱歌曲田野在召喚1.發(fā)聲練習(xí)。2.聽(tīng)錄音,感受音樂(lè)的情緒。3.學(xué)生學(xué)唱歌曲。4、表現(xiàn)歌曲。三、小結(jié)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首描寫(xiě)田野的中國(guó)歌曲,這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了一首和田野有關(guān)的外國(guó)歌曲,同學(xué)們你們更喜歡哪一首呢？ 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)田園隨想 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)樂(lè)曲、繪畫(huà)作品的欣賞和散文的朗誦,了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。2、根據(jù)學(xué)生的想象,用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園風(fēng)景。 3、搭建一個(gè)感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)與生活的想象力。 教學(xué)過(guò)程 1.音樂(lè)導(dǎo)入學(xué)生隨伴奏演唱歌曲田野的召喚2.欣賞油畫(huà)千草車。 3.欣賞間奏曲。 4.唱歌我的家園。 5.朗讀麥哨選段。6、啟發(fā)學(xué)生想一想,除了繪畫(huà)、音樂(lè),還可以用哪些藝術(shù)形式表現(xiàn)田園風(fēng)景。（如舞蹈、雕塑、影像等）7、學(xué)生分組討論并表演,用各自擅長(zhǎng)的藝術(shù)形式為大家描繪一幅田園風(fēng)光的美景。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、小小作曲家2、小小演奏家小步舞曲教學(xué)目標(biāo) 1、能夠理解“同尾換頭”的音樂(lè)創(chuàng)作手法,并能用這種創(chuàng)作手法旋律。2、能夠用口風(fēng)琴熟練吹奏小步舞曲,掌握跨指法。教學(xué)過(guò)程 1.小小作曲家2.學(xué)吹口風(fēng)琴。 第四單元山鄉(xiāng)牧童第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 唱歌牧童。 教學(xué)目標(biāo) 1、能用輕快、明亮的聲音演唱二部合唱歌曲牧童,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2、認(rèn)識(shí)升記號(hào)“#”,能在歌曲演唱中唱準(zhǔn)“#4”。教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)歌曲我們的田野田野的召喚2.初步感受歌曲牧童。（1）師簡(jiǎn)介歌曲,學(xué)生聆聽(tīng)錄音,整體感受歌曲的情緒,熟悉歌詞內(nèi)容。（2）整體聆聽(tīng)歌曲,設(shè)計(jì)手尖輕拍桌子的聲勢(shì)動(dòng)作,隨音樂(lè)參與表現(xiàn),熟悉歌曲旋律。（3）師：這首歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)句？結(jié)束句是哪個(gè)樂(lè)句的變化重復(fù)？3.學(xué)唱歌曲。（1）學(xué)唱高聲部（2）學(xué)唱低聲部（3）和聲音程合唱練習(xí)（4）合唱歌曲 4、總結(jié)。 5、作業(yè) 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 1、欣賞牧童短笛。 2、認(rèn)識(shí)音樂(lè)家賀綠汀教學(xué)目標(biāo) 1、能認(rèn)真欣賞鋼琴獨(dú)奏曲牧童短笛,感受樂(lè)曲歡快的情緒,理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境,掌握作品的曲式結(jié)構(gòu),熟悉作品音樂(lè)主題。2、了解賀綠汀的生平及代表作品。教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)演唱歌曲牧童二、欣賞鋼琴獨(dú)奏曲牧童短笛。 1、聆聽(tīng)全曲,思考：樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？是獨(dú)奏還是合奏？說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲帶給你的整體情緒體驗(yàn)。2、聆聽(tīng)全曲,師引導(dǎo),聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。 三、對(duì)比聆聽(tīng)樂(lè)曲第一樂(lè)段和第二樂(lè)段,引導(dǎo)找出音樂(lè)的變化。 四、對(duì)比聆聽(tīng)第一樂(lè)段和第三樂(lè)段,先從聽(tīng)覺(jué)上感知兩個(gè)樂(lè)段音樂(lè)的異同,再出示兩個(gè)樂(lè)段旋律片段,唱一唱曲譜,比較旋律的異同。五、簡(jiǎn)介中國(guó)民間音樂(lè)中常用的加花變奏的創(chuàng)作手法。六、哼唱第一樂(lè)段音樂(lè)主題,并熟記。七、提示樂(lè)曲名稱,認(rèn)識(shí)曲作者賀綠汀。八、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 唱歌村晚。 教學(xué)目標(biāo) 1、能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲村晚,表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o、美麗的意境。能背唱這首歌曲。2、認(rèn)識(shí)反復(fù)跳越記號(hào),能在歌曲演唱中正確表現(xiàn)反復(fù)跳越記號(hào)。 教學(xué)過(guò)程 一.復(fù)習(xí)歌曲牧童二、節(jié)奏及視唱訓(xùn)練。三、學(xué)唱歌曲1、播放錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：歌曲中唱了什么內(nèi)容？它的情緒是怎樣的？它可以分為幾個(gè)樂(lè)段？2、學(xué)唱第一樂(lè)段3、學(xué)唱第二樂(lè)段4、完整演唱。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 1、欣賞牧羊姑娘。2、欣賞山童。 教學(xué)目標(biāo) 1、能認(rèn)真欣賞雙簧管獨(dú)奏曲牧羊姑娘,感受樂(lè)曲憂傷的情緒,認(rèn)識(shí)雙簧管,了解雙簧管的音色特點(diǎn),熟悉樂(lè)曲的音樂(lè)主題。2、積極欣賞合唱曲山童,感受合唱歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 一.復(fù)習(xí)演唱牧童村晚。 二.欣賞牧羊姑娘。 1、認(rèn)識(shí)雙簧管2、整體聆聽(tīng)雙簧管獨(dú)奏曲牧羊姑娘,感受雙簧管的表現(xiàn)力。3、教師簡(jiǎn)介樂(lè)曲。4、演唱歌曲第一樂(lè)段歌詞,了解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。5、整體聆聽(tīng)樂(lè)曲,聽(tīng)辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。三.欣賞山童 1.播放合唱視頻,初步感受合唱的藝術(shù)表現(xiàn)力。 2.分段欣賞3、完整欣賞歌曲,并記錄歌曲的結(jié)構(gòu)。 第五單元?dú)g騰的節(jié)日第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 唱歌快樂(lè)的潑水節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道快樂(lè)的潑水節(jié)是具有傣族風(fēng)格的歌曲,并能用甜美的聲音完整演唱歌曲。 2、能夠完整視唱歌譜。 3、感受傣族歌曲的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)傣族音樂(lè)的興趣。 4、能夠隨音樂(lè)跳傣族舞教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)導(dǎo)入 播放錄音快樂(lè)的潑水節(jié)。 師：這首歌曲具有哪個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)格？二、視唱歌譜 1.老師介紹潑水節(jié) 潑水節(jié)是傣族人民最隆重的年節(jié)和歌舞節(jié)日,每年清明后十天左后舉行,周恩來(lái)總理也曾經(jīng)參加過(guò)潑水節(jié),與傣族人民共同潑水祝福。在潑水節(jié)里人們?cè)阼尯拖竽_鼓聲中相互追逐潑水,以示祝福,民間舞蹈家扮成孔雀的樣子,翩翩起舞,小伙子們?cè)诮又羞M(jìn)行龍舟比賽,岸邊的人們唱著歌端著米酒,準(zhǔn)備敬獻(xiàn)給獲勝者。歌手們邊唱邊爬上竹梯點(diǎn)燃鉆天煙火,氣氛十分熱烈,活動(dòng)從黎明直至深夜。 在歡樂(lè)的潑水節(jié)