設(shè)計(jì)生活標(biāo)志(教案).doc

四年級(jí)美術(shù)設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教案背景：本課是人民美術(shù)出版社出版的“美術(shù)”教材第八冊(cè)第四課內(nèi)容。課程共兩頁(yè)，展示了大量生活中常見的公共標(biāo)志，主要有交通標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志、日常生活標(biāo)志等。根據(jù)校園文化需要，在教學(xué)中我注重了這方面的相關(guān)內(nèi)容的調(diào)整。而我校正進(jìn)行著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力“小團(tuán)隊(duì)互助學(xué)習(xí)”模式嘗試教學(xué)的研究，美術(shù)課也不例外。教學(xué)課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教材分析：本課是“設(shè)計(jì)”“應(yīng)用”類的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)方法：演示、多媒體、討論、欣賞教學(xué)目標(biāo)：1.識(shí)別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo) 志的構(gòu)思，設(shè)計(jì)要領(lǐng)。2、通過對(duì)標(biāo)志的識(shí)別、欣賞、研究、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng) 作校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念 和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及 創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識(shí)別、簡(jiǎn)潔、美觀。教學(xué)過程：一、談話引入：今天，老師給你們帶來了一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看它們是什 么？（課件出示現(xiàn)代生活標(biāo)志）。這些是我們很常見的幾種特 定的生活標(biāo)志。（板書課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志）二、新課教授：1.提出問題：（團(tuán)隊(duì)探究后由發(fā)言人發(fā)言）（帶著問題欣賞標(biāo)志作品,每個(gè)隊(duì)一組標(biāo)志的圖片） （1）標(biāo)志的設(shè)計(jì)有哪些共同特點(diǎn)？ （2標(biāo)志的設(shè)計(jì)具有什么作用？ （3）標(biāo)志的設(shè)計(jì)有哪些形表現(xiàn)式？ 2、板書：特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、易識(shí)別、醒目、美觀 作用：提示、引導(dǎo)、警示、禁止 形式：文字、圖形3、教師小節(jié)： 我們看了這么多的標(biāo)志，知道了生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用及形式。 現(xiàn)在我們學(xué)校有很多專用教室，比如：音樂教室、舞蹈教室、 美術(shù)教室、體育館等等。但門口的牌子只有文字沒有特定的標(biāo)志。 今天我們就來試試為這些教室設(shè)計(jì)一個(gè)比較有創(chuàng)意的標(biāo)志。4、教師示范： 老師展示設(shè)計(jì)作品: 設(shè)計(jì)步驟（課件逐一出示）：（1）為什么地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。我們現(xiàn)在在上美術(shù)，那老師就選美術(shù)教室為例設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。（2）這個(gè)地方有什么特點(diǎn)美術(shù)教室有什么特點(diǎn)：是畫畫的地方，要用到紙、顏色（彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆、油畫棒、顏料）、調(diào)色盤、畫架等等。（3） 我們就選一個(gè)自己最想畫、最熟悉、最簡(jiǎn)單的物品來表示。（教師示范，學(xué)生可以提意見）復(fù)雜簡(jiǎn)單3、 學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)提示：學(xué)生以團(tuán)隊(duì)互助的形式，設(shè)計(jì)同一個(gè)地方的標(biāo)志；也可以設(shè)計(jì)不同的標(biāo)志，但小組內(nèi)組員要互相幫忙提醒或修改讓標(biāo)志設(shè)計(jì)做到最簡(jiǎn)潔、最易懂、最美觀。（進(jìn)行小組交流）四、作品展評(píng)：（它設(shè)計(jì)的哪個(gè)地方很有創(chuàng)意、哪里還可以簡(jiǎn)單點(diǎn)、哪里還要注意）小組獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意 最美作品 最佳合作課后反思：學(xué)生對(duì)用什么素材表現(xiàn)相關(guān)的內(nèi)容會(huì)感到困難，可用生活中成功的標(biāo)志做范例，供學(xué)生參考。若對(duì)同一標(biāo)志有不同的思路，也可以讓學(xué)生分別制作，再選出最佳方案。課前，教師可根據(jù)校園設(shè)