（北京新課改版）北京市101中學(xué)20XX學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷（含答案）

第 1 頁 共 18 頁 北京新課改版 北京市 北京新課改版 北京市 101101 中學(xué)中學(xué) 20XX20XX 學(xué)學(xué) 年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷 含答年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷 含答 案 案 此套由中小學(xué)教育網(wǎng)整理 所有試卷與八年級(jí)語 文北京課改版教材大綱同步 試卷供大家免費(fèi)使用下 載打印 前請(qǐng)注明出處 因?yàn)樵嚲韽?fù)制時(shí)一些內(nèi)容如圖片 公式等沒有顯 示 需要下載的老師 家長(zhǎng)們可以到本帖子二樓 往 下拉 下載 WORDxx 的 DOC 附件使用 如有疑問 請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站底部工作人員 將第一時(shí) 間為您解決問題 試卷內(nèi)容預(yù)覽 北京市 101 中學(xué) 20XX 學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考 試語文試卷 第一部分積累 運(yùn)用 23 分 一 選擇 下面各題均有四個(gè)選項(xiàng) 其中只有一 個(gè)符合題意 共 12 分 每小題 2 分 1 下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是 D A 驚惶 hu ng 暈眩 xu n 瑣屑 xi 叱咤 ch 風(fēng)云 B 綿亙 g ng 猝 c 然 襤褸 l 姹紫 第 2 頁 共 18 頁 嫣 y n 紅 C 蹊蹺 qi o 抽噎 y 慍 y n 怒 情 不自禁 j n D 祈禱 q 吮 sh n 吸 瞭望 li o 踉踉蹌蹌 qi ng 2 下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是 B A 冀求 苛捐雜稅 千錘百煉 故弄懸虛 B 詫異 莫名其妙 掐指一算 不能自已 C 誣蔑 掉虎離山 奪眶而出 人影憧憧 D 籌謝 飲泣吞聲 萬籟俱寂 精致勻稱 3 下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是 B A 楊沫創(chuàng)作 青春之歌 時(shí)通常是從一個(gè)角度 寫 而不是從幾個(gè)角度寫 還只是循循善誘地寫 而 不是錯(cuò)綜交叉地寫 B 昨天接到郭老先生很親切的信 我歡喜地拜 讀了 深深地感受到郭老先生對(duì)青年的殷殷期待 C 我雖然有些懵懂 但是為人處事的道理還是 明白很多 放心吧 D 人們剛剛從經(jīng)濟(jì)危機(jī) 自然災(zāi)害中緩過神來 希望在太平中度過風(fēng)燭殘年 而侵略者的槍炮打碎了 他們的希望 第 3 頁 共 18 頁 4 下列說法不正確的一項(xiàng)是 A A 散文 棗核 以棗核為線索 表現(xiàn)了海外華 人心系祖國的愛國情懷 作者蕭華 現(xiàn)代作家 翻譯 家 記者 B 晏子使楚 選自 晏子春秋 雜下 晏 子春秋 是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行 xx 而成 C 最后一課 是法國小說家都德的著名短篇 小說 這篇小說把重大社會(huì)歷史題材濃縮在小學(xué)課堂 中 譜寫了一曲悲壯昂揚(yáng)的愛國主義頌歌 D 陸游和文天祥都是南宋人 他們的一些作品 表現(xiàn)出鮮明的愛國主義思想 陸游的 十一月四日風(fēng) 雨大作 和文天祥的 過零丁洋 都是著名的愛國詩 篇 5 結(jié)合語境 填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B 這個(gè)時(shí)代的精神是豐富的 價(jià)值取向是多元的 所以作家不僅要目光深邃 而且要有自己的信念 堅(jiān) 信有愛 有善良 有光明 不要筆走偏鋒 只寫消極 陰暗 而是要寫出 讓那些崇高美好的 精神永遠(yuǎn)鼓舞著廣大讀者 A 惡狠中的柔軟毀滅中的希望冷漠中的溫暖 B 冷漠中的溫暖惡狠中的柔軟毀滅中的希望 C 毀滅中的希望惡狠中的柔軟冷漠中的溫暖 第 4 頁 共 18 頁 D 冷漠中的溫暖毀滅中的希望惡狠中的柔軟 6 下列各句表述正確的一項(xiàng)是 C A 他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究 統(tǒng)一安排了現(xiàn) 場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容 時(shí)間和出席人員 以及會(huì)議中應(yīng)注意的 問題 B 著名舞蹈演員邰麗華身殘志堅(jiān)的故事 我們 很受教育 C 一位農(nóng)民向國家捐獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠 這 枚玉佛珠具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值 D 文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn) 二 填空 共 11 分 7 古詩默寫 共 6 分 句每空 0 5 分 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 七律長(zhǎng)征 毛澤東 僵臥孤村不自哀 尚思為國戍輪臺(tái) 十一月四日風(fēng)雨大作 陸游 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 己亥雜詩 龔自珍 煙籠寒水月籠沙 夜泊秦淮近酒家 泊秦 淮 杜牧 過零丁洋 中 以形象的比喻描寫國家和個(gè) 人命運(yùn)的詩句是 山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打 第 5 頁 共 18 頁 萍 王勃的 送杜少府之任蜀州 一詩中 與蘇軾 的 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 中的 但愿人長(zhǎng)久 千 里共嬋娟 意境相似的詩句是 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 8 綜合性學(xué)習(xí) 5 分 正值北京市一零一中學(xué)六十五周年校慶之際 我 校初二年級(jí)某班將要舉行一次以校慶為主題的班會(huì) 在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中 同學(xué)間出現(xiàn)了意見不統(tǒng) 一 彼此不理解等尷尬情況 請(qǐng)你結(jié)合上述情境 寫 一段話 以完成班會(huì) 3 分 勸說的語氣 1 分 有勸說 鼓勵(lì)大家求同存異 克服困難內(nèi)容 1 分 連貫得體 假如你是本次班會(huì)的主持人 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段話 作為班會(huì)的開場(chǎng)白 2 分 有開場(chǎng)白的語氣 1 分 有開場(chǎng)白的內(nèi)容 1 分 第二部分 閱讀 理解 47 分 三 文言文閱讀 共 13 分 甲 晏子至 楚王賜晏子酒 酒酣 吏二縛一 人詣王 王曰 縛者曷為者也 對(duì)曰 齊人也 第 6 頁 共 18 頁 坐盜 王視晏子曰 齊人固善盜乎 晏子避席 對(duì)曰 嬰聞之 橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳 葉徒相似 其實(shí)味不同 所以然者何 水土異也 今 民生長(zhǎng)于齊不盜 入楚則盜 得無楚之水土使民善盜 耶 王笑曰 圣人非所與熙也 寡人反取病焉 乙 王子猷 子敬俱病篤 而子敬先亡 子猷 問左右 何以都不聞消息 此已喪矣 語時(shí)了不 悲 便索輿來奔喪 都不哭 子敬素好琴 便徑入坐靈床上 取子敬琴彈 弦 既不調(diào) 擲地云 子敬子敬 人琴俱亡 因慟絕 良久 月余亦卒 9 在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?把原文補(bǔ)充 完整 3 分 10 乙 文選自 世說新語 傷逝 是由南朝 宋 朝代 文學(xué)家劉義慶 作家姓名 編撰的 2 分 11 解釋加點(diǎn)的字 2 分 1 病篤重 2 何以都不聞消息總 竟 3 縛者曷為者也 同 何 4 葉徒相似只 更多免費(fèi)資源下載中小學(xué)教育網(wǎng) 第 7 頁 共 18 頁 Http wWw lSpjy cOm 課件 教案 試卷 無需注冊(cè) 12 翻譯下列句子 4 分 1 甲 圣人非所與熙也 寡人反取病焉 圣人不是能同他開玩笑的 我反而自討沒趣了 2 乙 因慟絕良久 于是痛苦了很久 幾乎昏死過去 13 選出下列各項(xiàng)中關(guān)于 甲 文理解和分析表 述有誤的一項(xiàng) 2 分 A 針對(duì)楚王的發(fā)難 晏子運(yùn)用了類比推理的方 法進(jìn)行駁斥 使楚王陷于尷尬境地 B 晏子在席間的對(duì)話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽 識(shí) C 從文末楚王的話語可以看出 楚王尚能知錯(cuò) 認(rèn)錯(cuò) D 晏子用 橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳 這句話強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)起著決定作用 四 現(xiàn)代文閱讀 本題共有 4 道題 共 34 分 一 閱讀 最后一課 選段 回答下面的問題 6 分 忽然教堂的鐘聲敲了十二下 祈禱的鐘聲也響了 窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲 他們已經(jīng)收操了 韓 麥爾先生站起來 臉色慘白 我覺得他從來沒有這么 第 8 頁 共 18 頁 高大 我的朋友們啊 他說 我 我 但是他哽住了 他說不下去了 他轉(zhuǎn)身朝著黑板 拿起一支粉筆 使出全身的力 量 寫了兩個(gè)大字 法蘭西萬歲 然后他呆在那兒 頭靠著墻壁 話也不說 只向 我們做了一個(gè)手勢(shì) 散學(xué)了 你們走吧 14 文段中有一句話暗示了該篇小說的社會(huì)背景 是哪一句話 請(qǐng)寫在下面的橫線上 2 分 號(hào)聲 他們已經(jīng)收操了 15 韓麥爾先生此時(shí)此刻有無數(shù)的話要說 但是 他哽住了 說不下去了 關(guān)于韓麥爾先生上 述表現(xiàn) 下列解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 2 分 A 時(shí)間太少了 滿肚的話一時(shí)無從說起 B 他要離開他教的學(xué)生 心情難過 C 想到課一結(jié)束 他就要離開這生活了四十年 的地方 心中有說不出的惆悵 D 最后一課即將結(jié)束 從此將和祖國的語言告 別 留戀與失望 痛苦與悲憤到了極點(diǎn) 千言萬語不 知從何說起 先生爭(zhēng)分奪秒地教 16 如果劃線處改成 他舉起拳頭高呼 法蘭 第 9 頁 共 18 頁 西萬歲 好不好 為什么 2 分 一方面韓麥爾先生面對(duì)國土淪喪的殘酷現(xiàn)實(shí) 又 陷入了極大的痛苦之中 動(dòng)作中包含了復(fù)雜的感情 另一方面這樣結(jié)束 此時(shí)無聲勝有聲 收到了言有盡 而意無窮的藝術(shù)效果 二 閱讀 背影 選段 回答下面的問題 6 分 我說道 爸爸 你走吧 他往車外看了看說 我買幾個(gè)橘子去 你就在此地 不要走動(dòng) 我看 那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客 走到那 邊月臺(tái) 須穿過鐵道 須跳下去又爬上去 父親是一 個(gè)胖子 走過去自然要費(fèi)事些 我本來要去的 他不 肯 只好讓他去 我看見他戴著黑布小帽 穿著黑布 大馬褂 深青布棉袍 蹣跚地走到鐵道邊 慢慢探身 下去 尚不大難 可是他穿過鐵道 要爬上那邊月臺(tái) 就不容易了 他用兩手攀著上面 兩腳再向上縮 他 肥胖的身子向左微傾 顯出努力的樣子 這時(shí)我看見 他的背影 我的淚很快地流下來了 我趕緊拭干了淚 怕他看見 也怕別人看見 我再向外看時(shí) 他已抱了 朱紅的橘子往回走了 過鐵道時(shí) 他先將橘子散放在 地上 自己慢慢爬下 再抱起橘子走 到這邊時(shí) 我 趕緊去攙他 他和我走到車上 將橘子一股腦兒放在 第 10 頁 共 18 頁 我的皮大衣上 于是撲撲衣上的泥土 心里很輕松似 的 過一會(huì)說 我走了 到那邊來信 我望著他 走出去 他走了幾步 回過頭看見我 說 進(jìn)去吧 里邊沒人 等他的背影混入來來往往的人里 再找 不著了 我便進(jìn)來坐下 我的眼淚又來了 17 選文刻畫父親背影最突出的是 動(dòng)作 描寫 和 外貌 描寫 2 分 18 選文先后寫到兩次流淚 第一次是 D 第二次是 A 2 分 A 惜別的淚 B 傷心的淚 C 悲哀的淚 D 感動(dòng)的淚 19 讀過文段 我們能體會(huì)父親買橘的艱難 但 他的表現(xiàn)卻是 撲撲衣上的泥土 心里很輕松似的 你怎樣理解父親此時(shí)的心情 2 分 答 這種輕松的心情正是一種愛心 道出了父親 不肯讓我去 一定要自己去的道理 越 三 閱讀下文 回答問題 12 分 不知什么緣由 年齡越大 越懷念已逝的父母 特別是童年時(shí)與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 第 11 頁 共 18 頁 我的父親是一個(gè)很有手藝的石匠 年輕時(shí)就飄 泊在外 后來和家鄉(xiāng)人一起 到漢城 在華人開的作 坊里做活兒 這一去就干了四十多個(gè)年頭 家里只有 母親和我 夏天的夜晚 經(jīng)常是我和母親坐在小院里乘涼 的 小院鋪的是光滑的青石頭 涼爽爽的 院子角角 落落 母親種的大紅的月季和白色的薔薇 躍過墻頭 爬上了屋頂 梔子花 甜香甜香的 我和母親都坐在 用潔白的玉米皮編成的圓圓的 蒲團(tuán) 上 母親搖著 蒲扇替我趕著蚊子 這時(shí)的小院異常安靜 安靜得有 點(diǎn)寂寞 牛郎織女快團(tuán)圓了 每次 母親看著天空 的星星 總不厭其煩地講著我已聽過不知多少遍的故 事 母親講完了故事 照例說 該背書了 我不說 你是不背的 于是我便打著哈欠無精打采地背誦 一個(gè)秋夜 我和母親又坐在小院里 微風(fēng)吹來 有些涼意 只聽墻邊花叢有蟋蟀鳴唱 母親說 你 聽 它是在唱 洗洗漿漿 孩兒抱炕上 我側(cè)耳 細(xì)聽 果然聽得出來 天冷了 小蟲子們 一家大小 要尋找暖和的地方過冬了 當(dāng)夏季到來 它們唱的是 拆拆洗洗 孩兒抱地席 母親說 蟋蟀這小東西 也是有靈性的 唱起歌來也很動(dòng)人心 接著 她問我 為什么好久不背書了 我告訴她 我現(xiàn)在讀的是新書 第 12 頁 共 18 頁 白話文 不用背 她似乎很詫異 問我手中拿的 什么書 我說 是一個(gè)叫朱自清的人寫的 母親要我 念一段給她聽 我只好照辦 在蟋蟀的催促下 我們 進(jìn)了房間 坐在溫暖的炕上 母親高興地點(diǎn)上小油燈 我便逐字逐句地朗讀 背影 這篇作品 是學(xué)校老 師剛給我們講過的 還沒念完一段 母親便欣喜地說 這書好懂 當(dāng)我念到那位父親為遠(yuǎn)去的兒子買桔 子 蹣跚地穿過鐵道 又爬上月臺(tái) 兒子瞧著他的背 影流眼淚的時(shí)候 我母親竟也哭了 我念完了 她還 久久不平靜 過了一會(huì)兒 她說 這書寫得太真切 了 就像你爹去高麗國 每次我都看著他跨過東河大 橋 他只留給我一個(gè)背影 我這一輩子看了他多少背 影 可現(xiàn)在 一連三年沒見他的背影了 那時(shí) 我爹在漢城手頭拮據(jù) 為了把路費(fèi)節(jié)省 下來 給家多捎幾個(gè)錢 已經(jīng)三年不回家了 所以母 親談及 格外傷心 母親的眼淚 使我也想起爹的背 影 并且在以后的許多年里 不斷憶起那個(gè)背影 中 等個(gè)兒 頭戴褐色氈帽 身穿深灰色的粗布夾袍 上 罩著線呢馬褂 肩上背著一個(gè)土色帆布舊錢褡子 出 了家門 腳步匆匆 只見褡子的一頭在他背上鼓鼓囊 囊 那里面裝著煮熟的雞蛋 甜餅 還有母親親手給 他做的納底鞋 第 13 頁 共 18 頁 自我四五歲的時(shí)候起 爹每次離家 我都一路 小跑 追在他的身后 一直過了東河大橋 喊著 爹 過年你可回來呀 爹頭也不回 大聲回答 回 你趕快回家吧 那背影 那土色的錢褡子 一 直變得很小很小 然后看不見了 我才扭轉(zhuǎn)頭哭著回 家 爹的這個(gè)背影 長(zhǎng)久不變 直到他接近六十歲 的時(shí)候 我仍然追著他過大橋 不過那時(shí) 那背影已 不是那么挺直和硬朗 腳步也蹣跚起來了 當(dāng)我懂得一點(diǎn)人生以后 我常想 有誰能夠把 我娘的內(nèi)心和我爹的背影寫出來啊 作者丁寧因原文較長(zhǎng) 有較大刪改 20 第 段中劃線語句描寫了小院的環(huán)境 這段 環(huán)境描寫在文中有怎樣的表達(dá)作用 4 分 青清涼 花朵的香甜 使小院彌漫著舒適溫馨的 氣氛 而這一切都是熱愛家人的母親 為 這段環(huán)境描寫實(shí)在真切地表達(dá)了母親對(duì)美好 的團(tuán)圓生活的向往 21 請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語言對(duì)第 段的主要內(nèi)容進(jìn) 行概括 沒有字?jǐn)?shù)限制 表達(dá)意思正確即可 母親 總是不厭其煩地講牛郎織女故事的細(xì)節(jié)表明了母親怎 樣的內(nèi)心活動(dòng) 4 分 第 14 頁 共 18 頁 月下乘涼 講牛郎織女故事 聽蟋蟀鳴唱 讀 背影思念父親 22 本文與朱自清先生的 背影 都生動(dòng)地描寫 了 父親 的背影 表現(xiàn)了 父親 的性格 請(qǐng)你根 據(jù)兩位 父親 的背影 分別寫出他們主要的人物形 象特點(diǎn) 4 分 背影 中的父親 愛兒子 體貼入微 不顧身 體不便 盡到責(zé)任才肯安心 本文中的父親 愛兒子 熱愛家庭 有強(qiáng)烈責(zé)任 感 奔波勞碌吃苦耐勞 四 閱讀說明文 回答下列問題 共 10 分 桃花塢木刻年畫 因曾集中在蘇州城內(nèi)桃花塢 一帶生產(chǎn)而得名 它與天津的楊柳青木版年畫 山東 濰坊的楊家埠木版年畫一起 成為明清時(shí)期中國民間 木版年畫藝術(shù)的代表 是中國三大木版年畫之一 桃花塢年畫有 400 多年的歷史 源于宋代的雕 版印刷工藝 由繡像圖演變而來 到明代發(fā)展成為民 間藝術(shù)流派 現(xiàn)在最早的桃花塢木版年畫 是在日本 刊行的 古版畫圖錄 中收錄的 壽星圖 畫面上 刻有 萬歷廿五年 1597 年 的刊記 從其畫面 來看 作品的構(gòu)圖 刻工 印制均已達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?平 第 15 頁 共 18 頁 桃花塢木版年畫用木版雕刻 采用一版一色的 水色套印 畫面宏大 色彩明快 刻版精細(xì) 富有裝 飾性 形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格 作品題材豐富 能 巧 畫士農(nóng)工商 妙繪財(cái)神菩薩 并且 盡收天下大事 兼圖里巷所聞 內(nèi)容有人情風(fēng)俗 戲文故事 時(shí)事 新聞 花鳥蟲魚 美人娃娃 驅(qū)邪避鬼等 充滿了濃 厚的生活氣息 節(jié)日氣氛濃郁 表達(dá)了人們美好的愿 望 在自身歷史發(fā)展的脈絡(luò)上 桃花塢年畫的題材 風(fēng)格 色彩都發(fā)生了明顯的變化 早期的桃花塢年畫 在處理侍女 花卉等題材時(shí) 風(fēng)格較為雅致 色彩較 為清秀 從現(xiàn)存的作品來看 最典型的當(dāng)推古代仕女 圖 表現(xiàn)出了桃花塢年畫十分細(xì)膩的刻工技巧 其線 條為毛筆妙繪而成 但又不失木版畫的刀味 木味 到雍正 乾隆年間 出現(xiàn)了不少模仿西洋銅板雕刻風(fēng) 格的作品 如 蘇州萬年橋 西湖十景 等 這 類作品在畫面上 采用焦點(diǎn)透視 除人物面部外 衣 紋 樹石 房屋等均用明暗畫法來表現(xiàn) 藝術(shù)風(fēng)格上 畫面遠(yuǎn)近分明 層次清楚但略顯生硬 乾隆以后 這 類作品已不多見 以傳統(tǒng)技法為表現(xiàn)形式的作品又成 為主流 與早期的作品相比 畫面構(gòu)圖簡(jiǎn)練大方 線 條剛勁有力 色彩也開始鮮明起來 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后 因 第 16 頁 共 18 頁 為銷售重點(diǎn)轉(zhuǎn)向農(nóng)村 作品的題材除了原有的以外 增加了不少反映農(nóng)村生活及與農(nóng)事有關(guān)的內(nèi)容 在畫 面上 具有夸張手法的裝飾性 線條簡(jiǎn)練剛挺的風(fēng)格 尤其是在色彩的運(yùn)用上 以成塊的大紅 桃紅 黃 綠 紫和淡墨組成基本色調(diào) 使畫面更為鮮艷明快 豐滿熱鬧 富有裝飾美和節(jié)奏感 桃花塢年畫處處透露著民間藝人精巧的匠心 它生動(dòng)傳神地再現(xiàn)了蘇州民間文化 不僅與久負(fù)盛名 的蘇州園林 刺繡 評(píng)彈一樣是吳文化的代表性資源 而且在世界文化領(lǐng)域都是不容忽視的重要的民俗藝術(shù) 樣式 23 選文 兩段主要是從哪三個(gè)方面為我們介 紹桃花塢木版年畫的 3 分 發(fā)展歷史 藝術(shù)風(fēng)格 題材內(nèi)容 更多免費(fèi)資源下載中小學(xué)教育網(wǎng) Http wWw lSpjy cOm 課件 教案 試卷 無需注冊(cè) 24 選文第 段的內(nèi)容反映了桃花塢木版年畫在 題材 風(fēng)格 色彩上的變化 請(qǐng)你提取相關(guān)信息 完 成下面的表格 4 分 起源及發(fā)展的時(shí)期 題材 風(fēng)格 色彩 早期