2010年秋教學(xué)教研工作總結(jié).doc

2010年秋教學(xué)教研工作總結(jié)谷城縣石花鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)本學(xué)期，我校在上級(jí)教育部門的具體指導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革為契機(jī)，立足于學(xué)校實(shí)際，以科學(xué)的態(tài)度，扎實(shí)的作風(fēng)，嚴(yán)格的管理，狠抓教學(xué)教研，深化課改實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的持續(xù)健康發(fā)展，形成了管理有特色、教研有實(shí)效的良好局面?，F(xiàn)將我們的做法匯報(bào)如下：一、取得成績（一）學(xué)校綜合實(shí)踐課題實(shí)驗(yàn)被教育部綜合實(shí)踐項(xiàng)目部評(píng)為“綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位”，學(xué)校教學(xué)工作被鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評(píng)為“2010年度教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”。（二）孫國華老師主講的綜合實(shí)踐活動(dòng)課走進(jìn)動(dòng)畫片被省教研室評(píng)為優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。（三）張高麗、章勛卓、程凌云三位教師分別參加縣數(shù)學(xué)、體育、音樂“三大比武”活動(dòng)均獲一等獎(jiǎng)。（四）周殿慧在盛坑鎮(zhèn)小聯(lián)校教研會(huì)上提供了一節(jié)研討課，李長娟、張秀娟分別為鎮(zhèn)提供了一節(jié)送課下鄉(xiāng)課（真武）和一節(jié)研討課。（五）本學(xué)期共有20余篇教學(xué)論文在國家、省、市、縣獲獎(jiǎng)。（六）順利迎接了常規(guī)教學(xué)五星級(jí)學(xué)校驗(yàn)收獲得好評(píng)。二、具體做法（一）深化教育教學(xué)科研改革1、本學(xué)期學(xué)校先后多次派教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，取人之長，補(bǔ)己之短。先后參加國家、省、市、縣舉辦的教研活動(dòng)近50人次，并為市縣教研室提供觀摩課12節(jié)左右，與此同時(shí)，還邀請市、縣教研室專家來我校舉辦專題講座，指導(dǎo)教師教學(xué)，通過學(xué)習(xí)、觀摩，使教師們樹立了正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。2、我們緊緊抓住教研組開展各種形式的教研活動(dòng)，做到月月有活動(dòng)，周周有研究，人人得發(fā)展。在常規(guī)教研中我們重點(diǎn)抓了三件事：一是集體備課。我們要求老師們能夠做到備教材深度解讀文本；備學(xué)生找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)；備教法根據(jù)學(xué)情選方法；備課堂作好課堂的預(yù)設(shè)與生成；二是大力開展“三大比武”和說課活動(dòng)；三是開展課例研究、同課異構(gòu)活動(dòng)。我們在全體教師中開展了定課研究活動(dòng)，即在教研課中同年級(jí)老師共講同一個(gè)內(nèi)容。活動(dòng)的開展對(duì)教師教學(xué)能力有了一個(gè)很大的提升；四是積極參加用到級(jí)教研活動(dòng)，如在縣教研室組織的科學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)，在盛坑鎮(zhèn)小舉辦，我校周殿慧老師提供了一節(jié)科學(xué)研討課，有40多名教師參加了這次活動(dòng)，教研室龔老師對(duì)此次活動(dòng)給予很高的評(píng)價(jià)。3、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，學(xué)校改革了課程建設(shè)，使原先單一的課堂向多元化發(fā)展。（1）抓好單周班會(huì)，雙周隊(duì)會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)與開展，把傳統(tǒng)班（隊(duì)）會(huì)課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競賽、研討會(huì)、知識(shí)競賽、“實(shí)話實(shí)說”、座談會(huì)等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求。（2）開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，開展每周讀、背、理解一首詩的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評(píng)文學(xué)佳作。（3）開發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。（4）開設(shè)校外課堂，配合階段教育內(nèi)容，組織學(xué)生游潭口水庫，進(jìn)敬老院，讓學(xué)在特定的環(huán)境中接受教育。（5）開展電教優(yōu)質(zhì)課賽講。利用學(xué)?，F(xiàn)有電教設(shè)備，開展電教優(yōu)質(zhì)課賽講，接收英語空中課堂音像資料。4、學(xué)校堅(jiān)持引導(dǎo)教師圍繞素質(zhì)教育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校整體改革實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，組織教師開展“綜合實(shí)踐”、“構(gòu)建新課程理念下常規(guī)管理機(jī)制之研究”、“習(xí)作教學(xué)之研究”等專題實(shí)驗(yàn)，積極推薦青年教師參加上級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和教研活動(dòng)，推薦青年教師參加教師評(píng)選，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出全新的喜人的局面。其中，綜合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流得到教研室及與領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。此外，我校青年教師孫國華參加省綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課賽講獲小學(xué)組第二名，張高麗、章勛卓、程凌云獲縣“三大比武”一等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我校有20篇教學(xué)論文（或課件、案例）在國家、省、市、縣獲獎(jiǎng)。四位名師也分別為蹲點(diǎn)學(xué)校提供了一節(jié)示范課，學(xué)校也被評(píng)為石花鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)單位。（二）嚴(yán)格過程管理“嚴(yán)”就是嚴(yán)謹(jǐn)治教，嚴(yán)于律己。我們狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)工作，嚴(yán)格按照小學(xué)管理規(guī)程和石花鎮(zhèn)常規(guī)教學(xué)監(jiān)控實(shí)施意見狠抓“備、教、輔、改、考、評(píng)、研、”七個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查，做到了嚴(yán)把各關(guān)。、嚴(yán)把備課關(guān)。為了避免教師延用舊教案和機(jī)械照抄教師用書或備課手冊的情況發(fā)生，我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法，重點(diǎn)對(duì)教材的處理、對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的突破、對(duì)課堂教學(xué)及結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，拿出統(tǒng)一的辦法。做到“四定、四議、四統(tǒng)一”。 四定即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 四議即：議課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段要求；議本冊教材的編排體系；議本章節(jié)（課）重難點(diǎn)；議教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略等。四統(tǒng)一即：統(tǒng)一三維目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)難點(diǎn)，統(tǒng)一單元測試。 備課組長要做好記錄，內(nèi)容為：時(shí)間，地點(diǎn)，研究課題，參加人員，中心發(fā)言人，研究內(nèi)容，獨(dú)特見解（記錄每位組員發(fā)言內(nèi)容）。、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。主要看課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，是否有創(chuàng)意，是否適合學(xué)生的發(fā)展，是否有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；看教學(xué)流程是否優(yōu)化，結(jié)構(gòu)是否緊湊。我們在全體教師中推行課堂教學(xué)金牌、銀牌、銅牌教師分級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，先由教師自己申報(bào)，學(xué)校組織考評(píng)，達(dá)標(biāo)的教師升入上一級(jí)，不達(dá)標(biāo)的則降到下一級(jí)，并由教研組長負(fù)責(zé)跟蹤聽課輔導(dǎo)，然后再考評(píng)再達(dá)標(biāo)。教師的課堂教學(xué)藝術(shù)水平有了整體提高。、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。輔導(dǎo)對(duì)象上我們要求做到轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)中等生，培養(yǎng)優(yōu)等生。使輔導(dǎo)既能面向全體，照顧到每一個(gè)學(xué)生，又有針對(duì)性，因人而異，方法多樣。特別是對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，“幫”字入手，做到四個(gè)優(yōu)先和三個(gè)落實(shí)，即課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，家訪優(yōu)先；做到目標(biāo)任務(wù)落實(shí)，輔導(dǎo)作業(yè)落實(shí)，互幫互助責(zé)任落實(shí)。輔導(dǎo)要有簡要記錄。在輔導(dǎo)時(shí)間上做到隨堂輔導(dǎo)與晚辦公輔導(dǎo)相結(jié)合。、嚴(yán)把單元檢測關(guān)。檢測與評(píng)析同步，做到四統(tǒng)一：同年級(jí)同學(xué)科統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時(shí)間（大致在一周內(nèi)進(jìn)行），統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一評(píng)析（同年級(jí)同一學(xué)科內(nèi)）。本學(xué)期，縣、鎮(zhèn)常規(guī)教學(xué)檢查，我校有18人次受到表彰，學(xué)校精心組織了非統(tǒng)考科目考核考查。三、注重細(xì)節(jié)管理細(xì)節(jié)決定成敗。我們號(hào)召全體教師作工作和生活的有心人，注重言傳聲教，于最細(xì)微處見精神。、工作作風(fēng)要扎實(shí)。我們建立嚴(yán)格的考勤考評(píng)制度，引進(jìn)競爭機(jī)制，采取了三掛鉤的方式：把老師的教育教學(xué)成績與學(xué)年結(jié)束后的考核掛鉤、與評(píng)選表模掛鉤、與學(xué)校的福利待遇掛鉤。促進(jìn)了老師扎實(shí)的工作作風(fēng)，形成了人人爭當(dāng)先進(jìn)，個(gè)個(gè)爭作名師的良好局面。、教學(xué)教研要?jiǎng)?wù)實(shí)。要求教師課堂教學(xué)不擺花架子，能夠真正讓學(xué)生有所得，發(fā)展學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓自己教學(xué)水平有所提高。、學(xué)生教育要真實(shí)。關(guān)注每個(gè)學(xué)生是我們的教育理念，更是我們每個(gè)教師的共同心聲。我們要求老師能夠現(xiàn)身說法，用學(xué)生身邊的真實(shí)事例教育學(xué)生，感染學(xué)生，要求老師把學(xué)生工作作細(xì)、作實(shí)、作活、作到學(xué)生的心坎里去。所以我校通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（1）良好的校園文化、豐富的校園活動(dòng)。我們經(jīng)常在學(xué)生中間開展“六星”評(píng)比活動(dòng)，帶學(xué)生到柏果遠(yuǎn)足體驗(yàn)生活，開展“陽光體育”活動(dòng)，腰鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)、書畫長廊展示等第二課堂活動(dòng)常年不斷，達(dá)到了環(huán)境育人的目的。（2）推進(jìn)建設(shè)“書香校園”活動(dòng)。學(xué)校每天定時(shí)播放名歌、名曲，經(jīng)常開展經(jīng)典詩詞朗誦活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展“班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)，我們在課前三分鐘把一首好歌、一支優(yōu)美的舞蹈、一句名人名言帶進(jìn)教室。用高尚的書籍滋養(yǎng)學(xué)生的精神，用高尚的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)。（3）開設(shè)學(xué)生心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生心理健康，為留守孩子建立檔案，開通親情熱線，讓家長在外放心，讓學(xué)生在校安心。四、存在的不足1、常規(guī)教學(xué)過程管理有待進(jìn)一步加強(qiáng) ，尤其是專題實(shí)驗(yàn)過程管理。2、仍