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我的小學(xué)閱讀答案 篇一：小學(xué)閱讀中年級(jí)上冊答案 小學(xué)閱讀中年級(jí)上冊答案(一)20XX-02-0814:23:00來源:語文超市作者:【大條第單元我喜歡冬天。亠。；纏繞；雪花像棉絮一樣飄飄揚(yáng)揚(yáng)中小】瀏覽:2161次評(píng)論:0。灑脫，自然，與眾不同。?。小草。小草。；堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖。柔弱；開始。軟弱；別想。堅(jiān)強(qiáng)地活下去，太陽升起時(shí)又是一個(gè)嶄新的黎明！閱讀是一件美好的事。拗口：拗讀作，詞義：不順口撳：讀作，詞義：用手按?，嶁?xì)小而繁多快樂；愉快。（）底蘊(yùn)；（）內(nèi)涵。在蒂凡納進(jìn)午餐傷心咖啡館之歌美國當(dāng)代短篇小說集；一 件美好的事情五星花。；?；。枝繁葉茂郁郁蔥蔥生氣勃勃紛紛綻開。批注：五星花發(fā)芽了。季節(jié)：初春剛過十幾天。批注：五星花長大了。季節(jié)：仲夏時(shí)節(jié)。批注：五星花開花了。季節(jié)：仲夏剛過幾天時(shí)間。批注：五星花凋謝了。季節(jié)：秋天。五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖的地方長滿了綠豆大小的花蕾，幾天之內(nèi)，這些花蕾紛紛綻開。像火一樣紅的五星花，多么可愛呀！它的花瓣有五個(gè)角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來。近看，乳白色的花蕊旁還有幾根像頭發(fā)一樣細(xì)的花絲。陣陣微風(fēng)吹來，花蕊就像彈簧一樣不停地顫抖著。他看書很認(rèn)真。他看書比我還認(rèn)真，我偷偷看了他兩次，他還在認(rèn)真地看書。；?；。枝繁葉茂郁郁蔥蔥生氣勃勃紛紛綻開。批注：五星花發(fā)芽了。季節(jié)：初春剛過十幾天。批注：五星花長大了。季節(jié)：仲夏時(shí)節(jié)。批注：五星花開花了。季節(jié)：仲夏剛過幾天時(shí)間。批注：五星花凋謝了。季節(jié)：秋天。五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖的地方長滿了綠豆 大小的花蕾，幾天之內(nèi)，這些花蕾紛紛綻開。像火一樣紅的五星花，多么可愛呀！它的花瓣有五個(gè)角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來。近看，乳白色的花蕊旁還有幾根像頭發(fā)一樣細(xì)的花絲。陣陣微風(fēng)吹來，花蕊就像彈簧一樣不停地顫抖著。他看書很認(rèn)真。他看書比我還認(rèn)真，我偷偷看了他兩次，他還在認(rèn)真地看書。獵人從森林里帶走了什么。兩只小松鼠。森林中的動(dòng)物們帶給他的震撼，以及對動(dòng)物、對生命的熱愛之情。銳利（目光、言論、文筆等）尖銳陶醉很滿意地沉浸在某種境界中仿佛好像。教室里老師同學(xué)課桌和椅子也沒有。獵人的收獲小學(xué)閱讀中年級(jí)上冊答案(二)20XX-02-0814:23:00來源:語文超市作者:【大條第單元達(dá)爾文的故事。沒想到（）。喜歡觀察：他從小就喜歡觀察花草樹木的生長、鳥獸魚蟲的生活。他有時(shí)爬到樹上，看母鳥怎樣孵小鳥；有時(shí)到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。中小】瀏覽:2162次評(píng)論:0 蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都采集起來做標(biāo)本。觀察仔細(xì)：為了不驚動(dòng)它們，他一動(dòng)不動(dòng)地站了好久，一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿爬上了他的肩膀。麻雀洗澡。水；草根；翅膀；小水潭；水花；鏡子；雪。它倆叫著跳著，用小嘴巴啄啄草根，又沾沾水。小腳一會(huì)兒跳到石頭上，一會(huì)兒又跳到水潭里，撲撲蓬蓬松松的翅膀，濺起一片片水花，又用小嘴理理羽毛。麻雀洗澡表示天已經(jīng)暖和了。鮮花。盼望；反對。如果你把花兒留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！。鮮花是指同學(xué)們都把自己的花兒留在了花壇里，沒有摘下，這樣花壇里的花兒每年都可以呈現(xiàn)鮮花盛開的景象。當(dāng)明年學(xué)校的花兒再開放時(shí)，花壇里的鮮花又會(huì)姹紫嫣紅，清香撲鼻，孩子們會(huì)再次選擇自己喜歡的花兒，不但沒有人再摘花兒，而且還會(huì)積極地幫忙照看那些花兒。你們可以用我的房間。竭盡全力 。形容發(fā)呆的樣子。胡亂說的話。但在場的觀眾都被相貌癡呆的吉姆慷慨大方的好心腸打動(dòng)了，每個(gè)人的眼里都噙著淚花。給別人多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)幫助、多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)寬容，這便是真愛。學(xué)會(huì)舍棄。誠懇懇切；關(guān)懷關(guān)切。哪里?哪里?雖然?但是?。能力；實(shí)力；心里想做某事而力量或能力達(dá)不到。寫實(shí)驗(yàn)論文；做理論研究；諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)小學(xué)閱讀中年級(jí)上冊答案(三)20XX-02-0814:23:00來源:語文超市作者:【大條第單元為什么要說“謝謝”。這是一個(gè)象聲詞，它的意思是形容溪水流動(dòng)的聲音。人性中最重要的是要學(xué)會(huì)感恩。說“謝謝”也體現(xiàn)出了人的修養(yǎng)。小男孩沉思后明白了：一個(gè)人在成長的道路上，需要得到很多人的幫助。而在得到幫助的同時(shí)，他也必須學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)感謝、學(xué)會(huì)感恩。爸爸教我動(dòng)腦筋。爸爸搖了搖頭，笑了笑說：“答案一定是七條嗎？你要?jiǎng)觿?dòng)腦！”中小】瀏覽:2163次評(píng)論:0 篇二：小學(xué)閱讀訓(xùn)練及答案 四年級(jí)下冊閱讀短文 （一）三月桃花水 是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映 照著藍(lán)天？ 啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動(dòng)著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點(diǎn) 點(diǎn)灑在了河面；有一萬個(gè)小酒窩,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的豎琴。 每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)；那忽大忽 小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語,是在和剛剛從雪被里伸 出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那 急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊！ 三月的桃花木,是春天的明鏡。 它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙；它看 見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早, 就升起了裊裊炊煙 比金子還貴啊,三月桃花水！ 比銀子還亮啊,三月桃花水！ 啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。??！掬一捧,品一口,讓這 三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。 1、理解短文內(nèi)容填空。 （1）第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的 情景。 （2）“三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。”這是一種法，寫出了。 2、感悟全文，請你從三個(gè)方面說說桃花水的美。 3、看到這么美的三月桃花水作者會(huì)是怎樣的心情？ 4、“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。 我看見 我還看見 5、寫一句關(guān)于春天的諺語。 1 （二）渴望讀書的“大眼睛” 十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省 金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一 雙閃亮的大眼睛。這個(gè)大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)心，因?yàn)樗蠈W(xué)走 的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面?？墒牵@個(gè)大眼睛的小姑娘 十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校。這位記者十分感動(dòng)，一天早晨， 他隨著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了我要讀書這張極具感染力的照片。從此， 照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動(dòng)了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下 了深刻的印象。 你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在 黑板上寫的每一個(gè)字，生怕漏掉老師講的每一句話你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮， 雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì) 失去 這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童 的故事。 這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們 的同情和關(guān)心。 這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。這雙憂郁而充滿 渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的 孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書，把省下來的 零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會(huì)各界的努力下，“希望工程”開展十年后共 收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地 區(qū)崛起了7549所希望小學(xué)。因此，“希望工程”被公認(rèn)為是20世紀(jì)90年代中 國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。 直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希 望工程”當(dāng)中，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。 1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號(hào)，其作用是（） A、特定稱謂B、著重指出C、表示引用 2、閱讀第1自然段，回答下面問題。 （1）“大眼睛”是怎樣讀書的？ （2）記者為什么要拍攝這張照片？ 3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第25自然段中各找出一個(gè)關(guān)鍵詞語。 2 5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。 6、用“-”和“”從文中分別畫出一個(gè)排比句和一個(gè)比喻 句。 7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？ 8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？ （三）媽媽的手 我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。 記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋 子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些 再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。 我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。 望著媽媽凍（）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的 習(xí)慣。 我回房做作業(yè)做得很專心很認(rèn)真媽媽輕輕（）來到我的身邊他拿 起我的作業(yè)說我看看你的作業(yè)說著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽 臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力 吧！”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。頓時(shí)，我沉 浸在無限幸福中了。 做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒 飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。 1、寫出下列詞語的近（反）義詞。 溫柔（近義詞）頓時(shí)（近義詞） 馬虎（反義詞）嚴(yán)厲（反義詞） 2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 3、選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。 4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （1）我的媽媽有一雙的手，一雙的手。 （2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手，又用那溫柔的 手。 （3）閉上眼睛，我仿佛看見，又想到 5、這篇短文開頭的方法是（） 3 A、簡要敘述，說明起因B、巧設(shè)懸念，引人入勝C、開門見山，點(diǎn)明主旨 6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系 實(shí)際生活談一談。 7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？ 4 8、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談，當(dāng)時(shí)你是 怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？ （五）登山人 三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦， 他說：“我是（）?！?第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是 （）吧！”也退下來了。 只有第三個(gè)人，在攀登途中，（），披荊斬棘，（），幾次跌倒， 都爬起來再上，（），毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過了幾天，三個(gè)人又碰面了。 第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是我（）好，省了許多 力氣?！?第二個(gè)人說：“是呀！所以我（），中途退下，還是明智的?！?那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。” 1、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。 A、知難而進(jìn)B、知難而退C、適可而止D、勇往直前 E、無所畏懼 2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 （1）知難而退： （2）適可而止： 3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。 對象態(tài)度做法行為 第一個(gè)登山人 第二個(gè)登山人 第三個(gè)登山人 4、你是怎樣理解短文的最后一段？ （六）處處留心皆學(xué)問 我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一 句話：“處處留心皆學(xué)問?！痹谖覀兩钪?，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的 地方、平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小 沙丘。當(dāng)你遇到問題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來解決，這些問題 就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。 一次自然課上，老師對我們進(jìn)行一次小測驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉， 考起來并不費(fèi)力?？墒?，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。 同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢， 5 篇三：小學(xué)語文經(jīng)典閱讀題及答案(25篇) 小學(xué)語文經(jīng)典題（課外語段閱讀） 課外1： 暖色的夢 路邊的小花在瑟瑟的寒風(fēng)中 謙卑地開放了 仿佛大地做了一個(gè)小小的夢 纖弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 溫柔了整個(gè)世界 那幾片單純的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水 開了又枯萎了 路邊的小花 仿佛大地做了又一個(gè)小小的夢 1路邊的小花開了，大地做了一個(gè)“小小的夢”，她夢見了什么，請你展開 想象，寫一寫： _ 2面對如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水”，你是怎樣理解的？ _ 解題思路： 組織語言表達(dá)。 參考答案： 1如：它夢見自己裝點(diǎn)著這個(gè)世界，人們非常喜歡它。 2小花默默地吐露芬芳，裝點(diǎn)自然，溫暖世界，她的生命雖然短暫，奉獻(xiàn) 雖然很小，但她深深地感動(dòng)了每一個(gè)行者。 角斜小學(xué)趙興軍 認(rèn)真品讀詩歌，體悟詩歌內(nèi)涵；仔細(xì)閱讀題目，結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象， 課外2： 我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。 靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。 我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個(gè)明 亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么整天那么歡樂？水晶宮里一定有一 塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一 枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。 靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。 細(xì)絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”?！板\” 上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。 雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。 你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看 到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。 你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。 湖是美的 1、給短文加上題目,寫在橫線上。 2、用“”畫出文中的過渡句。用“”畫出文中前后照應(yīng)的句子。 3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點(diǎn)？ 4、文中的“禮花”指的是，“禮炮”指的 是，“玉花”指的是，“掌聲”指的 是。 解題指導(dǎo)： 新大綱明確要求：語文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語 言的積累，培育語感，發(fā)展思維”。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章，領(lǐng)悟主要精神？一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達(dá)的情感； 二是指導(dǎo)學(xué)生抓住短文的開頭和結(jié)尾，因?yàn)橐话闳擞梦淖直磉_(dá)思想的時(shí)候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場白、壓軸戲； 三是掌握常用的修辭手法。 四是抓住短文的關(guān)鍵句子，進(jìn)行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。 五是回答問題，答題要簡單明了，答案要緊扣題目要求。 參考答案： 1、美麗的湖。 2、過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。 相照應(yīng)的句子： 我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。湖是美的? 3、細(xì)雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時(shí)的湖很熱鬧。 4、閃電、雷聲、雨花、雨點(diǎn)落在湖面上的聲音 海安縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)葛海燕 課外3： 園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。 1、根據(jù)這段文字所形成的成語是。用“”畫出文中表示該成語寓意的句子。 2、根據(jù)上下文的意思解釋句中“其指什么。 （1）園中有樹，其上有蟬。（） （2）不知螳螂在其后也。（） （3）而不知黃雀在其傍也，（） （4）而不知彈丸在其下也。（） 3、你還想起了哪些詞語、句子呢？、。 解題指導(dǎo)： 1、聯(lián)系學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解本文意思。 2、要學(xué)會(huì)集思廣益。 參考答案： 1、螳螂捕蟬黃雀在后，此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。 2、（1）樹（2）蟬（3）螳螂（4）黃雀 3、鷸蚌相爭漁翁得利、坐山觀虎斗 開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張愛萍 課外4： _ 一個(gè)在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。 “也許他需要掌聲吧。”他的朋友談?wù)劦卣f了一句。 旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。 不錯(cuò)，賣藝者心底最終期待的是掌聲！ 錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認(rèn)可。 人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，不滿辛