做一片美麗的葉子.doc

“學程導航”課時教學計劃 施教時期年月日教學內容4.做一片美的葉子共幾課時共二課時第一課時課型講讀第幾課時教學目標1、正確、流利地朗讀課文。 2、學會本課5個生字,認識“乳、整、置、蔥”，理解生字新詞。教學重難點重點：學會本課的生字,認識“乳、整、蔥”，理解生字新詞。正確、流利地朗讀課文。難點：指導學生結合生活實際和已有的知識“在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到美的熏陶”。教學資源課文磁帶、生字卡片、寫有生字的小黑板、掛圖。預習設計1、自主練習朗讀課文，讀準文中生字和詞語，通過查字典或聯(lián)系生活實際理解部分詞語的意思。2、學生采集一片美的樹葉。3、針對課文，提出自己的疑問，做上記號。學 程 預 設導 學 策 略調整與反思一、激發(fā)興趣，導入學習1、介紹自己所帶的葉子，可以用上“這是一片 的樹葉。”的句式。根據看到的樹葉，補充句子。2、葉子的作用：給植物提供養(yǎng)料。3、齊讀課題4、質疑二、檢查自學情況。1、出示詞語形態(tài)各異乳汁奉獻整體位置輸送茁壯中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠按要求讀詞語2、讀好長句：學生自由朗讀指名讀齊讀3、分自然段朗讀課文，評價。三、理清脈絡1讀課文，根據提示把課文分為三個部分。 2.說說自己的分法及理由。四、學習生字1讀生字，說字形。 2. 用鋼筆描紅。板塊一1、同學們，植物的葉子你們看的一定不少，老師也請大家采集了一片完整的樹葉，能介紹一下你搜集的葉子嗎？結合學生的回答出示句子：這些樹葉 ，有的 ，有的，還有的。2、知道葉子有什么作用嗎？3、今天我們要學習的一篇課文，題目是：做一片美的葉子。（板書、讀課題）4、看了這個題目，你最想知道什么? （美在哪里？為什么做？怎么做？）5、這些問題課文中都告訴了我們，只要大家細心讀書，這些問題都能解答。板塊二1、過渡：昨天預習了課文，生字都能讀準了嗎？（出示詞語）你會讀哪排就讀哪排，如果讀準了，大家就跟他一起讀一遍。點名讀，齊讀。如果把拼音去掉，你們還能讀準嗎？好，那就開火車讀，齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準嗎？那就請大家再讀一遍，要讀準讀通。2、讀句子，指導長句有破折號的句子的讀法。（1）無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。（2）每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。（3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根。3、指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。板塊三1提出要求：把課文讀流利。按照“遠望大樹近觀樹葉抒發(fā)感情”把課文分為三個部分。 2交流。板塊四1出示生字指名讀 2小組內交流學習生字3指名說說這幾個字怎么記，在田字格里怎樣寫好看。 指導4巡視 作業(yè)設計完成習字冊 1.選擇正確的讀音 乳汁(rl) 整體(zhnzhn) 蔥翠(cnchn) 奉獻(fnfn) 2.比一比，再組詞 異（ ）計（ ）問（ ）各（ ） 島（ ）汁（ ）間（ ）備（ ） 搜集資料，說一說葉子的功能。“學程導航”課時教學計劃施教時期年月日教學內容4、做一片美的葉子共幾課時共二課時第二課時課型講讀第幾課時教學目標1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2、能結合自己的生活實際來理解課文中重點句子的意思。3、通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。教學重難點重點：指導學生結合生活實際和已有的知識“在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到美的熏陶”。難點：欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。正確、流利地朗讀課文。教學資源課文磁帶、生字卡片、寫有生字的小黑板、掛圖。預習設計1、朗讀課文。2、針對課文，提出自己的疑問，做上記號。3、收集各種葉子，懂得欣賞他們的美。4、課前請學生收集了解有關葉子的光合作用等自然知識。學 程 預 設導 學 策 略調整與反思一、 激趣入題1、 激情導入2、 齊讀課題二、精讀課文初步感知葉子的外表美1、讀課文，找出直接寫葉子美的段落。2、認真閱讀4、6小節(jié)，說說葉子美在何處。a.理解“形態(tài)各異”b.師配樂范讀第六小節(jié)交流自己喜歡季節(jié)的樹葉，理解“肥美”、“飄零”C采用多種方式讀好課文。三、讀課文感知葉子無私奉獻的精神1、出示掛圖，引導學生知道沒有葉子的奉獻就沒有大樹的美麗。2、讀好句子，詞語積累：根深葉茂、枝繁葉茂。3、 理解“生命的乳汁”4、理解葉子無私奉獻的精神，知道無私奉獻是一種美。5、對大樹和葉子說些什么？想到了什么？四、讀文明理引導學生學習葉子的無私奉獻1、學生漫談2、讀好句子3、發(fā)出號召：我們班級就是大樹，如果我們每位小朋友都向美的葉子學習，都做個很棒的學生，那我們的班級一定是很棒的班級；如果我們的社會是大樹，那我們每個人都為生活作出貢獻，那我們的生活會越來越幸福、美好！4、深情朗讀最后一節(jié)5、完成填空板塊一1.談話：昨天老師讓你們采集了許多美麗的葉子，課前我們也已經互相欣賞過了，從你們綻開的笑臉，老師已看得出來，你們非常開心，對嗎？咱們將自己認為最美的葉子舉高！大家看，它們美嗎？你們愿意也做一片美的葉子嗎？2.板書課題：4 做一片美的葉子板塊二1.大家都認為葉子很美，那么葉子美在哪里呢？大家讀讀課文，課文中哪幾小節(jié)是直接去寫葉子美的？2.課文第四、六小節(jié)，讓學生說說美在哪里？a 提問：我們大家都很聰明，一定有人知道“形態(tài)各異”是什么意思吧？誰愿意給大家講講。（根據課文語句或聯(lián)系實際“無字詞典”）引導：大家舉起我們采集的葉子，瞧！它們形態(tài)各異。有的成橢圓形，有的成五角形沒有哪兩片是相同的。 b 第六小節(jié)中的葉子更美，老師都有一種想朗讀的沖動，大家想聽嗎？（配樂朗誦） 引導：這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了。讀完讓學生交流，你喜歡哪個季節(jié)的樹葉？為什么？理解“肥美”、“飄零” C學生采用各種形式練讀課文。板塊三1、過渡：是啊，多美的葉子?。」植坏梦覀儎偛庞性S多小朋友都愿意成為一片美的葉子，老師也想做一片美的葉子，但老師還有另外一個更重要的原因，老師發(fā)現(xiàn)葉子還有更美的地方。2、出示掛圖a 引導：看，多美的大樹，遠遠望去，就更美了。大樹這么美是誰的功勞？對，沒有葉子的奉獻就沒有大樹的美。b 指導朗讀：美美的朗讀“樹像一朵綠色的云，從大地上升起?！保ㄑa充詞語根深葉茂、枝繁葉茂）無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹?！保ɡ斫狻吧娜橹保ヽ 設問：為大樹而奉獻自己，你覺得葉子怎么樣？小結：對，無私奉獻就是一種美?。ò鍟ヾ假如你是樹上一片美的葉子，你會對大樹說什么？對人們說些什么呢？e從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么？板塊四1、（學生漫談：假如三（1）班的每位同學是一片葉子，那么三（1）班就是大樹；假如麒麟中心小學的每位同學）2、指導朗讀：“我們每個人都像葉子讓它茁壯、蔥翠”A、這是作者的聯(lián)想。人跟社會的關系就像葉子跟大樹一樣。B、“大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長，上靠陽光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長。C、“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！” 3、引導：我們班級就是大樹，如果我們每位小朋友都向美的葉子學習，都做個很棒的學生，那我們的班級一定是很棒的班級；如果我們的社會是大樹，那我們每個人都為生活作出貢獻，那