中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第2課時 水的分解、合成與凈化（查漏補(bǔ)缺+專題專練）課件 魯教版.ppt

第2課時 水的分解 合成與凈化 第2課時 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)1水的三態(tài)變化與天然循環(huán) 1 水的三態(tài)變化 水分子的運(yùn)動導(dǎo)致了水的 水分子獲得能量 運(yùn)動 分子間的間隔 水由液態(tài)變成了氣態(tài) 失去能量時 運(yùn)動 分子間的間隔 水由氣態(tài)又變回液態(tài) 2 水的天然循環(huán) 水通過三態(tài)變化 實(shí)現(xiàn)自身的 通過這一過程 既實(shí)現(xiàn)了水的 又完成了水資源的 3 分子的性質(zhì) 分子很 相互間存在 總在不停地 三態(tài)變化 加快 增大 減慢 減小 重新分配 自身凈化 運(yùn)動 小 間隔 第2課時 考點(diǎn)聚焦 注意 生活中的許多例子都可以用分子的基本性質(zhì)來解釋 如花香四溢 分子在不斷地運(yùn)動 1滴水中約含有1021個水分子 分子很小 熱脹冷縮 分子間的距離隨溫度的變化而變化等 但要注意 分子間隔改變會引起熱脹冷縮 在此變化中分子的大小本身沒改變 還要注意 塵土飛揚(yáng) 柳絮紛飛 都屬于宏觀物質(zhì)的運(yùn)動 不能利用分子的性質(zhì)來進(jìn)行解釋 第2課時 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)2天然水的人工凈化 1 水的凈化方法 沉降 蒸餾 其中 凈化程度最高的是 說明 兩種吸附劑的作用 明礬吸附水中懸浮雜質(zhì)而沉降 活性炭除去異味和色素 屬于物理變化 2 自來水廠的生產(chǎn)過程大致是 取水 過濾 吸附 配水 提示 自來水廠凈化水時 只有消毒屬于化學(xué)變化 過濾 吸附 蒸餾 沉降 消毒 第2課時 考點(diǎn)聚焦 第2課時 考點(diǎn)聚焦 提示 1 過濾操作只是除去了液體中的不溶性雜質(zhì) 濾液中仍有可溶性雜質(zhì) 所得濾液仍是混合物 2 如果兩次過濾之后濾液仍然渾濁 原因可能是濾紙破損或過濾時液面高于濾紙邊緣 3 過濾時先過濾上層清液 后過濾下層濁液 若先過濾下層濁液 濾紙上將會殘留著大量不溶性雜質(zhì) 再過濾上層清液時 不溶物會阻礙清液的通過 影響過濾速度 第2課時 考點(diǎn)聚焦 4 蒸發(fā) 1 儀器 酒精燈 蒸發(fā)皿 玻璃棒 坩堝鉗 鐵架臺 帶鐵圈 2 操作注意事項(xiàng) 玻璃棒攪拌的目的 防止局部過熱 造成液滴飛濺 蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時 停止加熱 蒸發(fā)皿不能立即直接放在實(shí)驗(yàn)臺上 以免燙壞實(shí)驗(yàn)臺 若要立即放 需墊石棉網(wǎng) 第2課時 考點(diǎn)聚焦 第2課時 考點(diǎn)聚焦 第2課時 考點(diǎn)聚焦 注意 蒸餾時不要把液體蒸干 當(dāng)蒸餾燒瓶中只剩下少量液體時即可停止蒸餾 蒸餾完畢 停止加熱及移開熱源 然后關(guān)閉冷凝水 拆卸裝置順序和安裝時相反 第2課時 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)3水分子的變化 1 水的分解 1 2 復(fù)燃 氧氣 燃燒 氫氣 第2課時 考點(diǎn)聚焦 注意 在電解水的實(shí)驗(yàn)中 測得氫氣和氧氣的體積比往往不是2 1 實(shí)際收集到氧氣的體積比理論上應(yīng)得到的小 可能的原因是 1 氧氣在水中的溶解度比氫氣大 2 氧氣與電極發(fā)生了反應(yīng) 少部分被消耗了 2h2o 第2課時 考點(diǎn)聚焦 2 水的合成 拓展 氫氣是一種大有發(fā)展前途的新型燃料 具有發(fā)熱量高 來源廣 無污染等優(yōu)點(diǎn) 因此21世紀(jì)也被稱為氫能源世紀(jì) 發(fā)燙 放熱 水霧 藍(lán) 第2課時 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)4物質(zhì)的性質(zhì) 化學(xué) 化學(xué) 第2課時 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)5物質(zhì)的稱量 1 托盤天平的使用常用來稱量固體藥品的質(zhì)量 只能夠稱準(zhǔn)到 g 其使用要領(lǐng)是 一調(diào) 二放 三要 一調(diào) 稱量前把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處 調(diào)節(jié)天平平衡 二放 普通固體藥品應(yīng)放在紙上稱量 三要 要 左物右碼 要 先大后小 要用鑷子夾取砝碼或移動游碼 0 1 第2課時 考點(diǎn)聚焦 第2課時 考點(diǎn)聚焦 拓展 實(shí)驗(yàn)操作口訣 做實(shí)驗(yàn) 莫嫌煩 操作要領(lǐng)記心間 嗅氣味 用手扇 瓶口切勿對鼻尖 固體需匙或紙槽 一送二豎三彈彈 塊固還是鑷子好 一橫二放三慢豎 液體應(yīng)盛細(xì)口瓶 手貼標(biāo)簽再傾倒 讀數(shù)要與切面平 仰視偏低俯視高 滴管滴加捏膠頭 垂直懸空不玷污 不平不倒不亂放 用完清洗莫忘記 托盤天平須放平 游碼旋螺針對中 左放物來右放碼 鑷子夾大后夾小 添酒精 切忌滿 三分之二為界限 加熱時 用外焰 對燈點(diǎn)火不安全 三指握 二指拳 緊握試管最上沿 肘不動 腕子旋 上下振蕩液易濺 欲加熱 先全面 燈焰再對加熱點(diǎn) 液暴沸 往外竄 管口切勿對人面 第2課時 歸類示例 類型一分子性質(zhì)的應(yīng)用 例1 2012 濟(jì)寧 分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 聞酒知香 體現(xiàn)了 a 分子是由原子構(gòu)成的b 分子是不斷運(yùn)動的c 分子之間有間隙d 分子可以再分 命題角度 根據(jù)宏觀物質(zhì)表現(xiàn)出的現(xiàn)象考查分子的性質(zhì) 解析 此題借用生活來創(chuàng)設(shè)情境 將學(xué)生的思維引到生活中去 在考查分子的性質(zhì)同時 也考查了學(xué)生的分析能力 正因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動著 聞酒 才能 知香 b 第2課時 歸類示例 變式題 2013 河北 下列事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是 a 柳絮紛飛b 花香四溢c 給輪胎打氣時氣體被壓縮d 1滴水中大約有1 67 1021個水分子 解析 柳絮紛飛是宏觀看得見的物質(zhì)柳絮在運(yùn)動 不能用分子的觀點(diǎn)解釋 其他項(xiàng)說明了分子很小 總在不停地運(yùn)動 相互之間有間隔等性質(zhì) 都可以用分子觀點(diǎn)來解釋 a 第2課時 歸類示例 方法點(diǎn)撥 構(gòu)成物質(zhì)的分子具有一些基本性質(zhì) 運(yùn)用這些基本性質(zhì)可以解釋一些宏觀現(xiàn)象 解題的關(guān)鍵是要將分子的基本性質(zhì)與宏觀現(xiàn)象對應(yīng)起來 當(dāng)物質(zhì)發(fā)生體積或狀態(tài)變化時 主要是與分子之間的間隔發(fā)生變化有關(guān) 一些擴(kuò)散現(xiàn)象 如溶解 蒸發(fā) 揮發(fā)等 與分子的不停運(yùn)動有關(guān) 第2課時 歸類示例 類型二天然水的人工凈化 命題角度 結(jié)合生活實(shí)際或家庭小實(shí)驗(yàn) 考查過濾等凈化水的常用方法 例2 2013 山東 小明同學(xué)去九仙山旅游時 用瓶裝了一些山下的泉水 帶回實(shí)驗(yàn)室 在老師的指導(dǎo)下 按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 制取蒸餾水 請回答下列問題 第2課時 歸類示例 1 取水后加入明礬的作用是 2 進(jìn)行過濾操作時 下列做法錯誤的是 a 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊b 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁c 濾紙的邊緣要低于漏斗口d 液面不要低于濾紙邊緣 3 向?yàn)V液中加入活性炭 利用其 性 除去水樣中的色素和異味 d 吸附 第2課時 歸類示例 4 消毒劑高鐵酸鈉 na2feo4 集氧化 吸附 凝聚 殺菌等功能于一體 目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化 高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 5 在制取蒸餾水的過程中 在水中要放碎瓷片 其作用是 6 防止加熱時出現(xiàn)暴沸 第2課時 歸類示例 解析 本題主要考查凈化水的方法 取水后加入明礬是利用明礬溶于水后生成的膠狀物可以吸附雜質(zhì) 使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的 過濾時 如果液面高于濾紙邊緣 會造成液體從濾紙和漏斗之間通過 從而導(dǎo)致過濾失敗 利用活性炭的吸附作用 可以除去水樣中的色素和異味 在高鐵酸鈉中 鈉元素的化合價是 1價 氧元素的化合價是 2價 可以求出鐵元素的化合價為 6價 在制取蒸餾水的過程中 放碎瓷片的作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸現(xiàn)象 第2課時 歸類示例 變式題 2012 自貢 人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水 圖2 6是自來水廠凈化水的過程示意圖 請根據(jù)圖示回答下列問題 第2課時 歸類示例 1 自來水廠生產(chǎn)自來水時 使用的凈水方法有 填序號 a 沉淀b 過濾c 煮沸d 蒸餾e 吸附 2 取水后加入絮凝劑 明礬 的作用是 3 自來水廠用clo2消毒 漂白粉 有效成分為ca clo 2 可用于飲用水消毒 工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為 2cl2 2ca oh 2 x ca clo 2 2h2o x的化學(xué)式為 abe cacl2 第2課時 歸類示例 4 節(jié)約用水人人有責(zé) 請舉出一種節(jié)水的措施 方法點(diǎn)撥 凈水的方法主要有沉降 吸附 過濾 蒸餾四種 在準(zhǔn)確掌握各種凈水方法 目的的基礎(chǔ)上 根據(jù)實(shí)際情況確定凈水方法 第2課時 歸類示例 類型三水分子的變化 命題角度 通過電解水實(shí)驗(yàn)考查實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論等 例3 2011 河北 通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成 是認(rèn)識物質(zhì)的一種方法 研究水的組成就是利用了這種方法 電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2 7所示 第2課時 歸類示例 1 根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣 確定了水是由 組成的 則得出此結(jié)論的依據(jù)是 2 已知相同狀況下 相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子 通過生成氫氣和氧氣的體積比為2 1 推求出水分子組成中 為2 1 經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn) 得出水的化學(xué)式為h2o 3 寫出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 氫元素和氧元素 化學(xué)變化過程中元素種類不變 或質(zhì)量守恒定律 氫原子與氧原子個數(shù)比 第2課時 歸類示例 解析 實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變 確定了水是由氫元素和氧元素組成的 根據(jù)正 負(fù)極產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比1 2 可以推求出水分子組成中氫原子與氧原子個數(shù)比為2 1 水在通電的條件下生成氫氣和氧氣 根據(jù)最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式即可 第2課時 歸類示例 氣體燃燒 產(chǎn)生藍(lán)色火焰 放出大量熱 b 1 2 第2課時 歸類示例 4 通過水的電解實(shí)驗(yàn) 如圖2 8所示 我們對所學(xué)知識又有了新的認(rèn)識 請將你的新認(rèn)識至少寫出一點(diǎn) 方法點(diǎn)撥 此類題目通常給出電解水的裝置圖 解題時要仔細(xì)觀察裝置圖 根據(jù) 正氧負(fù)氫 氫二氧一 來判斷兩極生成的氣體 此類題目還常將宏觀和微觀知識聯(lián)系起來考查 可從物質(zhì)的元素組成和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等角度來分析 第2課時 歸類示例 類型四性質(zhì)的區(qū)分 命題角度 根據(jù)對物質(zhì)性質(zhì)的描述 區(qū)分是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì) 例4 2011 泰安 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途 下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是 d 第2課時 歸類示例 解析 生鐵制成鐵鍋是利用鐵的導(dǎo)熱性和延展性 屬于物理性質(zhì) 金剛石制作裝飾品是利用其硬度大 無色透明 正八面體形狀 能折射和反射各個方向的光線 屬于物理性質(zhì) 銅絲作導(dǎo)線是利用其導(dǎo)電性 屬于物理性質(zhì) 而氫氣作高能燃料是利用氫氣的可燃性 屬于化學(xué)性質(zhì) 方法點(diǎn)撥 物質(zhì)的性質(zhì)分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 判斷的關(guān)鍵是看它們是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來 另外 還要注意文字描述上是否有 能 易 有 可以 會 是 等字眼 這可以幫助我們區(qū)分是性質(zhì)描述還是變化描述 第2課時 歸類示例 類型五實(shí)驗(yàn)誤差的分析 命題角度 設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境 考查天平 量筒等儀器錯誤操作造成的誤差分析 例5 2012 揚(yáng)州 某同學(xué)用量筒量取5 0ml水時仰視讀數(shù) 則所量水的體積 a 等于5 0mlb 大于5 0mlc 小于5 0mld 不能確定 解析 仰視讀數(shù)時 讀出的結(jié)果比實(shí)際體積偏小 則所量水的體積會偏大 俯視讀數(shù)時 讀出的結(jié)果比實(shí)際體積偏大 則所量水的體積會偏小 b 第2課時 歸類示例 變式題小強(qiáng)用托盤天平稱5 0g食鹽 當(dāng)指針不在分度盤中央而偏右時 就開始稱量 稱量后天平達(dá)到平衡時 指針在分度盤中央 則實(shí)際稱量的食鹽的質(zhì)量 a 等于5