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師德師風(fēng)心得體會萬興鄉(xiāng)中心學(xué)校教 師 趙月敏2009年 4 月師德師風(fēng)心得體會通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡后,使我深深的體會到作為一名人民教師自身的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師只有對自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時(shí)間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率。教師的特殊工種或者說特殊的工作要求從教者自己必須是一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。教師是一個(gè)樹人的群體,要樹人,首先必須樹己。國家的希望在下一代身上,而育造下一代的重任恰恰又在教師身上??!如果一個(gè)教師不用高尚的師德師風(fēng)來規(guī)范自己的行為,就像那個(gè)“天蓬元帥”一樣,見了美麗的女人就動心,見了人家的西瓜就吃,見了家長的東西就要,在國家和民族的振興關(guān)鍵要靠教育的時(shí)刻,由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展跟不上,由于你的工資水平還不能跟美國和日本接軌,你就嘟嘟囔囔要“散伙”,鬧著要“分行李”回高老莊,那么我們這個(gè)時(shí)代的教育環(huán)境就會烏煙瘴氣,我們民族的復(fù)興大計(jì)就會落空,西方國家的“和平演變”計(jì)劃就會在被教育污染的孩子們身上實(shí)現(xiàn)。教育事關(guān)國家發(fā)展和民族復(fù)興大計(jì),希望廣大教師把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)提高到國家和民族發(fā)展的大計(jì)上來,嚴(yán)于律己,寬以待人。以高尚的師德育人,以高尚的靈魂塑造人,春風(fēng)化雨,潤物無聲,注重自己的一言一行對學(xué)生和家長以及社會的影響,做一個(gè)對得起工資、對得起良心、對得起祖國、對得起黨和人民的好教師!其次,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。最后,師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,師生成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌,為愛盛放,奉獻(xiàn)自己的愛心,呵護(hù)學(xué)生的成長。離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教育中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”?!皭邸币c理解、尊重、信任為基礎(chǔ):“愛”要一視同仁,持之以恒:“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多。”在教育
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