語文人教版三年級下冊亡羊補牢課件.doc

忘羊補牢教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字。2、理解課文內(nèi)容，體會寓言的寓意。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重、難點：1、理解課文內(nèi)容。2、體會寓言的寓意，學(xué)會知錯能改、為時不晚的道理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？我們以前都學(xué)過哪些寓言故事呢？這些寓言都告訴人們一個道理呢？今天我們將一起來學(xué)習(xí)亡羊補牢這個故事。（板書課題，齊讀）二、理解題目1、“亡羊補牢”是個成語。通過預(yù)習(xí)，你知道這個成語中的“亡”和“牢”分別是什么意思嗎？（亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈。）2、請學(xué)生說說“亡羊補牢”的意思嗎？三、初讀課文1、這則寓言到底講了一件什么事呢？請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、出示詞語：羊圈 后悔 勸告 窟窿 街坊 寓言（1）自由讀詞。（2）（指名讀）（3）齊讀這些詞。3、指導(dǎo)書寫過渡：窟窿這個詞不僅讀音特殊，字形也比較復(fù)雜。這兩個字是同偏旁同結(jié)構(gòu)的字，它們的偏旁都是“穴”，“窟”的下面是“屈服”的“屈”，“窿”的下面是“隆重”的“隆”。請同學(xué)們仔細(xì)觀察“窿”字在書寫時需要注意什么？（1）生觀察。（2）師范寫，（3）生練寫并展示。四、再讀課文1、這篇課文共有幾個自然段？（5個）請5位同學(xué)站起來讀一讀，其他同學(xué)注意聽他們讀的怎么樣，并且邊聽邊想，這篇課文主要講了一件什么事？（1）指名讀課文，（2）生交流評價。2、誰能用自己的話說說這個故事的內(nèi)容。3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊呢？（2次）（1）請同學(xué)們默讀課文1-4自然段，找出養(yǎng)羊人第一次丟羊的原因。用筆在書上劃一劃。生匯報：原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。齊讀這句話。板書：圈破丟羊（2）養(yǎng)羊人第一次2丟羊是因為羊圈破了，那么第二次丟羊又是因為什么呢？(不聽街坊的勸告)（3）街坊知道了這件事，對養(yǎng)羊人說了什么呢？誰來讀？指導(dǎo)朗讀：想一想街坊會用什么語氣對養(yǎng)羊人說這些話呢？（勸告）誰再來勸一勸養(yǎng)羊人。同學(xué)們學(xué)著他的樣子在下面練一練。請同學(xué)起來勸一勸養(yǎng)羊人。（4）養(yǎng)羊人有沒有聽從街坊的勸告呢？（板書：不聽勸告）他是怎么說的呢？誰來讀？指導(dǎo)朗讀：羊丟了，養(yǎng)羊人有沒有在乎這件事？（沒有）那我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀養(yǎng)羊人的話呢？（滿不在乎）誰再來讀一讀？（1-3）（5）句式練習(xí)這句話是一個什么句？（反問句）你能不改變句子的意思，把這句話換一種說法嗎？（羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。）（6）同桌練讀。（7）演一演。4、鄰居的好心勸告，養(yǎng)羊人當(dāng)作了耳邊風(fēng)，讓我們來看看不聽勸告的結(jié)果吧?。?）請1位同學(xué)讀一讀第4自然段，其他人找一找養(yǎng)羊人不聽勸告的后果是什么？（羊又少了一只）（板書：再次丟羊）這里的“又”說明了什么？（這次丟羊的過程跟上次一樣）五、課堂小結(jié)同學(xué)們，讀了這個故事你你有什么想法，請大膽的說說，師生共同交流