語文人教版四年級下冊22.牧場之國

22、牧場之國一、教學(xué)目標：1、熟讀課文，認識“鑲”“嵌”等八個生字。2、理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國風光。3、揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。4、感情朗讀課文，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。二、教學(xué)重難點：重點：在學(xué)生了解荷蘭牧場特點、進一步感受鄉(xiāng)村生活可愛的基礎(chǔ)上，感悟課文語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累，拓展練筆。難點：引導(dǎo)學(xué)生理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。三、教學(xué)準備：多媒體課件四、課時安排：1課時教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：1、師：寫場字，組詞牧場，看到這個詞你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？生：眼前出現(xiàn)了馬、牛、羊，還有一望無際的草原2、師：你的想像力很豐富，今天老師就帶著大家一同走進歐洲的一個美麗國度-荷蘭！同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？(請幾名同學(xué)交流搜集的資料)3、師：課件播放相關(guān)片段（介紹）：荷蘭境內(nèi)的運河縱橫交錯。大小不一的風車隨處可見，于是又有水之國，風車之國的雅稱。這是荷蘭的國花郁金香，有200多種，每年3-9月郁金香開了，水仙花開了，風信子開了整個荷蘭就是一個萬紫千紅的大花園。所以便有了花之國的美譽。荷蘭的牧場遼闊無垠，占全國領(lǐng)土的三分之一，所以人們又稱他為牧場之國。今天我們就一起走進荷蘭的牧場。（板書、讀題）二、導(dǎo)讀先行1、默讀提示語。（課件出示閱讀提示）這是一篇略讀課文，誰來讀讀閱讀提示，看看我們該如何學(xué)習這篇課文。2、交流：你從提示中獲得了哪些學(xué)習信息呢？過渡：有了明確的學(xué)習目標，下面就開始我們的荷蘭牧場之旅了。三、初讀課文，梳理文章脈絡(luò)1、請你自由的去讀課文，在讀中去感受荷蘭的田園風光吧！出示初讀要求：1.讀準字音，讀通句子，不好讀的地方多讀幾次，要字字入目；2.想想課文第一自然段的作用？過渡：同學(xué)們讀得多專注啊，現(xiàn)在能把你的閱讀收獲與人分享嗎？2、課文中這些詞語你能讀好嗎？（課件出示詞語，指名讀）3、師：（評價同學(xué)們體會的真好）在這牧場中都有哪些動物呢？交流并板書：奶牛、駿馬、家畜師：哪段寫奶牛呢？生：第二自然段。 師：哪段寫駿馬呢？生：第三自然段。 師：哪段寫家畜呢？生：第四自然段。 師：那第五自然段寫什么呢？生：荷蘭牧場夜晚的寧靜板書：寧靜家園師：第一自然段呢？大家一起讀第一自然段，這句話先總寫荷蘭是水之國，花之國，牧場之國，接著寫牛、馬、羊、牧場的夜晚，這是什么結(jié)構(gòu)？（總分）這句話在文中叫總起句，有開篇點題的作用。師：下面請大家默讀課文，說說荷蘭給你留下怎樣的印象呢？生：優(yōu)美迷人，自然和諧四、精讀課文，感受田園風光你是從哪些地方感受到的？請把你喜歡的語句畫出來，并帶著你的感受讀一讀。開始吧！過渡：你最喜歡的語句是什么？請你讀一讀吧（一）真正的荷蘭奶牛天堂一條條運河之間的綠色低地上這就是真正的荷蘭。句一：牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。（1）感悟“專注”A、專注是什么意思？換個詞？（專心）B、這老師就不明白了，為什么它們能這么專注地吃草呢？難道就不怕人來打擾他們嗎？這么美妙的環(huán)境是誰為它們提供的？生：（荷蘭人）師：是的，荷蘭人環(huán)保意識很強，注意保護自然環(huán)境，才給動物門創(chuàng)設(shè)了這么好的生活場所，是人與自然環(huán)境與動物的和諧統(tǒng)一，這就是真正的荷蘭！同學(xué)們我們也要向他們一樣保護環(huán)境，愛護自己的家園。（2）C、它們可能會在思考什么呢？師：這句運用了什么樣的修辭手法？生：（擬人）（3）作者運用擬人的手法，生動地刻畫了奶牛的不同特點，更增添了幾分樂趣！誰能專注地讀出牛兒的特點？生讀句二：極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。補充資料（出示）“荷蘭國土面積只有41000多平方公里，有三分之一是牧場，奶牛業(yè)相當發(fā)達，全國共有6萬個奶牛飼養(yǎng)場，共飼養(yǎng)奶牛450萬頭?！币龑?dǎo)：你能讀得更遠一些？更多一些嗎？你的視線還不夠遠呢？請你讀得再遠一點！100米了，1000米了，我感受到一碧千里的草原和成群結(jié)隊的牛羊了。?句三：一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。這里的牛真多啊，色彩真豐富?。∥覀儊斫薪信５拿肿x一讀2、(出示畫面)好一幅牛兒吃草圖啊，如此美麗的畫卷，讓我們用朗讀把它定格在腦海中。齊讀師小結(jié)：這片如絲絨般碧綠的草原是奶牛的天堂（板書：天堂），它們可以盡情享受草原上最鮮嫩的青草這就是真正的荷蘭（二）、真正的荷蘭駿馬王國“除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵?！保?）你感受到什么？抓“主人、公爵”體會馬的自由自在。理解“公爵”：上文提到貴夫人，這里又說馬兒是公爵，你知道公爵是什么意思嗎？（公爵是外國的一種爵位，是僅次于國王的最高級的貴族。）師小結(jié)：在這樣一個動物王國里，它們是主人，是公爵，是何等的尊貴啊!假如你作為這自由王國的主人和公爵，內(nèi)心該是多么的自豪、驕傲?。≌埬阕院赖母嬖V大家，你就是是這個王國的主人吧！你是這自由王國的主人和公爵，拿出你的自信吧！你是這自由王國的主人和公爵，請盡情揮灑你的熱情吧！師小結(jié)：這里是駿馬的王國（板書：王國），在這遼闊無垠的原野上，它們擁有絕對的自由，可以盡情地馳騁這就是真正的荷蘭。（三）、真正的荷蘭家畜樂園在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。你體會到了什么？（1）“成群結(jié)隊”、“成千上萬”感受動物多（2）感受“安閑“師：是啊，在這安靜祥和的牧場上，動物們不用因食物而發(fā)愁，不用擔心天敵地偷襲，他們的生活是那么的悠然，那就請你輕松愉悅地來讀一讀吧！讀出動物們的悠然自得。師：這里藏著一個擬人句你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：（贊許）師：小豬會贊許地說什么呢？生：我在這兒生活的太幸福了師：我也想變成一只小豬，快樂的生活在荷蘭的大草原上。生：我的家?guī)煟郝犕瑢W(xué)說，我也忍不住想讀，去感受小動物的悠閑自在。（引讀，老師讀動物名稱，學(xué)生跟讀下面的）合：（這就是真正的荷蘭?。煟哼@里是家畜的樂園（板書：樂園），它們在這天堂般的綠色草原上，過著悠閑快樂的生活這就是真正的荷蘭。（四）、真正的荷蘭寧靜的家園到了傍晚這就是真正的荷蘭。師：白天的荷蘭，是奶牛的天堂，是駿馬的王國，是家畜的樂園，到處充滿了勃勃生機，不愧為牧場之國。那么，當夜幕降臨，牧場之國荷蘭，又會是一番怎樣的景象呢？師：請你輕輕地讀一讀第5自然段。（荷蘭的夜晚是寂靜、寧靜、平靜）夜晚的荷蘭那么寧靜，太美了，老師給你們配上音樂，請你們通過朗讀把感受帶給大家。（配樂讀第五自然段）師：面對這樣的荷蘭，作者再一次贊嘆道“這就是真正的荷蘭”引讀三次，4、讓我們代表作者，用發(fā)自肺腑的語言，告訴全世界的人們“這就是真正的荷蘭”。引讀“真正的荷蘭-”小結(jié)：“這就是真正的荷蘭”這句在課文中反復(fù)出現(xiàn)了四次，這是一條清新柔和的線索，將課文各個自然段內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起。這句看似簡單的話不僅僅是對荷蘭的介紹，也表達了作者怎樣的情感?(對牧場之國的喜愛和贊美)五、存儲異國風光摘抄語句，積累語言。課文寫得如此之美，字里行間都滲透著作者深深的贊嘆之情，很多詞句都很值得我們?nèi)シe累，請同學(xué)們把最喜歡的句子找出來，劃一劃，背一背，抄下來。摘錄卡：在這里，這就是真正的荷蘭請四名學(xué)生配樂讀四個不同的畫面，串連成小