新型農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目

項(xiàng)目一 前職校前職校 后園區(qū)后園區(qū) 校企合一校企合一 構(gòu)建新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)體系構(gòu)建新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)體系 項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃 項(xiàng)項(xiàng)目目負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)人 人 張張宗金 園區(qū)事宗金 園區(qū)事業(yè)處業(yè)處主任 主任 宋小平 行宋小平 行業(yè)顧問(wèn)業(yè)顧問(wèn) 項(xiàng)項(xiàng)目目組組成成員員 張張玉富 行玉富 行業(yè)顧問(wèn)業(yè)顧問(wèn) 劉淵劉淵華華 行 行業(yè)顧問(wèn)業(yè)顧問(wèn) 徐克全 行徐克全 行業(yè)顧問(wèn)業(yè)顧問(wèn) 王王貴貴清清 徐元志徐元志 謝謝念平念平 鄧鄧方金方金 一 需求論證 一 需求論證 一 一 加強(qiáng)新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)是認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家政策的 加強(qiáng)新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)是認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家政策的 具體行動(dòng) 具體行動(dòng) 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 明確提出 圍繞 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) 加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教 育 大力培養(yǎng)培訓(xùn)新型農(nóng)民 多渠道促進(jìn)農(nóng)民致富 教職成 2011 13 號(hào) 教育部等九部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育 的意見(jiàn) 也明確指出 讓農(nóng)村職業(yè)教育深度融入當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)鏈 使其 成為指導(dǎo)區(qū)域新型農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn) 農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā) 農(nóng)村勞動(dòng)力 轉(zhuǎn)移培訓(xùn) 新技術(shù)培訓(xùn)與推廣的主要基地 因此 立項(xiàng)建設(shè)具有強(qiáng)有力的政策支撐 二 二 加強(qiáng)新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)是南溪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要 加強(qiáng)新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)是南溪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要 南溪地處成渝經(jīng)濟(jì)走廊城鎮(zhèn)組團(tuán)的核心區(qū)域 距離宜賓僅 33 公里 已完全融入宜賓半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈 宜賓是萬(wàn)里長(zhǎng)江的源頭城市 是川 南經(jīng)濟(jì)區(qū)重要的產(chǎn)業(yè)聚集區(qū) 南溪作為宜賓市城市發(fā)展及沿江經(jīng)濟(jì) 的重要組團(tuán) 其優(yōu)勢(shì)十分凸顯 必將成為宜賓大市東部經(jīng)濟(jì)中心 隨著宜南快速通道的開(kāi)通和渝宜 瀘樂(lè)高速公路的建設(shè) 南溪將成 為宜賓百萬(wàn)人口大城市的東部核心 這為南溪的發(fā)展帶來(lái)了極好的 歷史發(fā)展機(jī)遇 為此 南溪地方政府把南溪經(jīng)濟(jì)的發(fā)展定位在 發(fā) 展成為產(chǎn)業(yè)高聚集 經(jīng)濟(jì)高效益 管理高水平 布局科學(xué)化 設(shè)施 現(xiàn)代化 環(huán)境園林化 的高度 立足大市場(chǎng) 大商貿(mào) 大發(fā)展 做 大專業(yè)批發(fā)市場(chǎng) 做強(qiáng)商業(yè)圈 打造川 滇 黔結(jié)合部的區(qū)域性商 貿(mào)物流中心 建設(shè)成為西部農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化樣板區(qū) 西部農(nóng)業(yè)博覽之窗 西部綠色食品基地 中國(guó)豆制品產(chǎn)業(yè)之鄉(xiāng) 西部高科技農(nóng)業(yè)示范基 地 隨南溪工業(yè)的大發(fā)展和南溪新城區(qū)建設(shè)的快速推進(jìn) 區(qū)城經(jīng)濟(jì) 結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大調(diào)整 產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)必成當(dāng)務(wù)之急 傳統(tǒng)的生產(chǎn)模 式必將打破 就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)將更加活躍 失地待業(yè)人員必將產(chǎn)生 各種新的種養(yǎng)模式也必然形成 新型農(nóng)民必將出現(xiàn) 因此 構(gòu)建新 型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)體系勢(shì)在必行 三 三 加強(qiáng)新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的需 加強(qiáng)新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的需 要 要 隨著南溪羅龍工業(yè)集中區(qū)和九龍工業(yè)園區(qū)的建設(shè) 大量的企業(yè) 進(jìn)駐南溪 一座座工廠已拔地而起 現(xiàn)入駐南溪的企業(yè)已達(dá) 100 多 家 大量企業(yè)的涌入 一方面將造成大量的農(nóng)民失去土地 而需就 業(yè) 另一方面企業(yè)也將需要大量的員工入廠工作 需要有專業(yè)技術(shù) 的人才從事管理 生產(chǎn) 而失地農(nóng)民進(jìn)廠工作 也必須經(jīng)過(guò)職業(yè)技 能培訓(xùn)才能適應(yīng)生產(chǎn)的需要 同時(shí) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 服務(wù)業(yè) 生產(chǎn)制造 業(yè)的發(fā)展和特色種植業(yè) 養(yǎng)殖業(yè)的興起 也必將催生新型農(nóng)民的出 現(xiàn) 因此 構(gòu)建新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)體系 是適應(yīng)我區(qū)當(dāng)前經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的迫切需要 二 建設(shè)目標(biāo) 二 建設(shè)目標(biāo) 一 一 總體目標(biāo) 總體目標(biāo) 充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì) 加強(qiáng)校企合作 培養(yǎng)區(qū) 域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才 全力發(fā)揮我校南溪區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)中心的平 臺(tái)作用 增加和補(bǔ)充培訓(xùn)所需的設(shè)備設(shè)施 不斷拓展學(xué)校社會(huì)服務(wù) 功能 面向農(nóng)民開(kāi)展高技能和新技術(shù)培訓(xùn) 面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù) 服務(wù) 打造南溪農(nóng)民技能培訓(xùn)基地 擴(kuò)大服務(wù)規(guī)模和輻射范圍 全 面提升學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力 同時(shí) 進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和制 度建設(shè) 建立行之有效的培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制 構(gòu)建一套完整的新型農(nóng)民 培訓(xùn)體系 為新型農(nóng)民的技能培訓(xùn)提供更好地服務(wù) 通過(guò)廣泛開(kāi)展新型農(nóng)民職業(yè)技能和引導(dǎo)性就業(yè)培訓(xùn) 強(qiáng)化其職 業(yè)道德意識(shí)和禮儀規(guī)范意識(shí) 樹(shù)立起正確的就業(yè)觀念 培養(yǎng)起健康 的從業(yè)心理 掌握必要的知識(shí)技能 開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能 提高綜合素質(zhì) 實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)宗旨 建設(shè)期內(nèi)預(yù)計(jì)送培專業(yè)教師 60 人次以上 設(shè)備設(shè)施及教材等項(xiàng) 目建設(shè)資金投入 85 萬(wàn)元以上 各種技能性培訓(xùn) 20000 人次以上 二 具體目標(biāo) 二 具體目標(biāo) 1 建立健全新型農(nóng)民技能培訓(xùn)管理制度 使培訓(xùn)工作制度化 規(guī)范化 2 建立教師送培制度 計(jì)劃 2012 年送培專業(yè)教師 35 人次 2013 年送培教師 25 人次 3 編寫(xiě)新型農(nóng)民培訓(xùn)校本教材 2 套 達(dá) 10 萬(wàn)字以上 4 制定新型農(nóng)民技能培訓(xùn)特色種植 養(yǎng)殖課件 10 件以上 5 建立校外種養(yǎng)示范基地 4 個(gè) 各 2 個(gè) 技能訓(xùn)練基地 4 個(gè) 校內(nèi) 1 個(gè) 校外 3 個(gè) 6 學(xué)?？普\(chéng)校辦工廠增添縫紉機(jī) 計(jì)算機(jī)及電子電工設(shè)備 數(shù) 控設(shè)備 汽車(chē)維修設(shè)備等若干 以滿足對(duì)農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就 業(yè)培訓(xùn)之需 7 通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)和引導(dǎo)性就業(yè)培訓(xùn) 讓參訓(xùn)農(nóng)民具有良好的職 業(yè)道德 健康的心理 健全的人格 其技能水平能達(dá)到企業(yè)用工基 本需要 得到用人單位和社會(huì)認(rèn)可 有創(chuàng)業(yè)意識(shí) 并在新興種植業(yè) 養(yǎng)殖業(yè) 水產(chǎn)業(yè)和其它行業(yè)領(lǐng)域付諸行動(dòng) 成為專業(yè)戶和致富能手 成為企業(yè)的技術(shù)骨干 基本擺脫小農(nóng)思想 成為真正的新型農(nóng)民 2012 2013 年培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)年培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù) 年 度 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 2012 年2013 年 陽(yáng)光培訓(xùn) 種養(yǎng)技術(shù) 水產(chǎn)養(yǎng)殖 技術(shù) 8000 人次8000 人次 品牌培訓(xùn) 酒都車(chē)工 酒都電工 酒都家電維修工 酒都縫紉工 酒都汽修工 家政服務(wù)員 1400 人次3600 人次 特色種養(yǎng) 南溪白鵝及泥鰍 甲 魚(yú)養(yǎng)殖 藥材種植 金竹西 瓜 150 人次200 人次 轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn) 數(shù)控技術(shù) 制線9000 人次9600 人次 操作技術(shù) 家電維修技術(shù) 電工 技術(shù) 服裝縫紉技術(shù) 計(jì)算機(jī)應(yīng) 用技術(shù) 食品加工技術(shù) 焊接技 術(shù) 企業(yè) 行業(yè)從業(yè)農(nóng)民工安全管理 安全生產(chǎn)培訓(xùn) 800 人次1600 人次 8 構(gòu)建起新型農(nóng)民技能培訓(xùn)體系 為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出積極貢 獻(xiàn) 學(xué)校人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)模式在中等職業(yè)學(xué)校教育改革發(fā)展中 成為示范亮點(diǎn) 三 預(yù)期效益 三 預(yù)期效益 學(xué)校在實(shí)施該特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃中 利用學(xué)校建立的科誠(chéng)校辦 工廠和校企合作工廠以及職教集團(tuán)成員單位對(duì)失地農(nóng)民 下崗職工 和農(nóng)村富余勞動(dòng)力 種養(yǎng)專業(yè)戶等進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用 電工技術(shù) 數(shù) 控技術(shù) 汽車(chē)維修 服裝縫紉 制線操作 家電維修 特色種養(yǎng)技 術(shù)等知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn) 達(dá)到服務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè) 先進(jìn)制造業(yè) 服務(wù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)振興和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和新農(nóng)村建設(shè)的 預(yù)期育人效益 彰顯南溪職中將技術(shù)輻射企業(yè) 服務(wù)企業(yè)的示范作 用 三 建設(shè)思路 三 建設(shè)思路 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì) 增強(qiáng)農(nóng) 民就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力 加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí) 促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn) 農(nóng)民增收和 農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo) 以提高農(nóng)民培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性為核心 培訓(xùn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員 為促進(jìn)南溪農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化 農(nóng)村社區(qū) 化 農(nóng)民現(xiàn)代化提供智力支撐 該特色項(xiàng)目的建設(shè)必須有技能培訓(xùn)的專業(yè)師資和訓(xùn)練基地 必 須有供學(xué)員操作的設(shè)備設(shè)施 必須與企業(yè)用工相匹配 必須與區(qū)域 種 養(yǎng) 水產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng) 也必須因人而異進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn) 做到理論知識(shí)講座與實(shí)踐操作相結(jié)合 凸顯前職校后園區(qū) 校企合 一特色 一 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 一 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 1 加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn) 充分調(diào)動(dòng)其工作積 極性 發(fā)揮主觀能動(dòng)性 提高教師的實(shí)踐能力和教學(xué)水平 以專業(yè) 技能先進(jìn)成果展示推介為媒體 不斷加大教學(xué)科研力度 提高專業(yè) 技能訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 加強(qiáng) 雙師型 教師隊(duì)伍建設(shè) 以適 應(yīng)新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的需要 2 制定培養(yǎng)計(jì)劃 培養(yǎng)中青年教師骨干教師和學(xué)科帶頭人 出 臺(tái)扶持政策 一是掛職鍛煉 二是經(jīng)常開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng) 提高教 師理論聯(lián)系實(shí)際的能力 三是根據(jù)需要指派教師到有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的的 重點(diǎn)院校學(xué)習(xí) 保證 3 5 教師在教學(xué)教研一線 1 5 進(jìn)修提高 1 5 在企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉 讓教師貼近企業(yè) 貼近農(nóng)民 貼近生產(chǎn) 從 而更有效的開(kāi)展培訓(xùn)工作 3 聘請(qǐng)專家和企業(yè)中的能工巧匠來(lái)校講課 本著不為所有 但 求所用的原則 不斷拓寬我校專業(yè)教師視野 創(chuàng)新思維 豐富專業(yè) 知識(shí) 為新型農(nóng)民的技能培訓(xùn)蓄積能量 4 創(chuàng)新管理制度 一是要?jiǎng)?chuàng)新備課試講制度 就是教材不吃透 不上講臺(tái) 不做市場(chǎng)調(diào)查 不寫(xiě)講演稿 創(chuàng)新科研攻關(guān)制度 堅(jiān)持 教學(xué)科研一體制度 引導(dǎo)教師走 科研型 和 學(xué)者型 道路 開(kāi) 展研究式教學(xué) 把研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)課題內(nèi)容 以適應(yīng)新形 勢(shì)下新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的需要 二 加強(qiáng)技能訓(xùn)練基地建設(shè) 二 加強(qiáng)技能訓(xùn)練基地建設(shè) 隨著區(qū)城經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí) 羅龍工業(yè)集中區(qū)和 九龍工業(yè)園區(qū)企業(yè)的蓬勃發(fā)展 新型農(nóng)民異軍突起 他們的思想觀 念 企業(yè)文化 就業(yè)意識(shí) 專業(yè)技術(shù)需要培訓(xùn)提高 南溪職中是南 溪區(qū)的職業(yè)教育培訓(xùn)中心 肩負(fù)著政府的重托 人民的厚望 必當(dāng) 承擔(dān)區(qū)域新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)的重?fù)?dān) 因此 必須加強(qiáng)基地建設(shè) 1 在學(xué)校前院劃分培訓(xùn)的專門(mén)區(qū)域 安排專用的理論培訓(xùn)教室 并配備投影 電腦 音響等多媒體教學(xué)所用設(shè)備 在學(xué)校后院利用 學(xué)?？普\(chéng)校辦工廠的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行技能培訓(xùn) 同時(shí) 根據(jù)需要加大 資金投入 添置相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施 把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地做強(qiáng) 做大 建 成產(chǎn)訓(xùn)園 一方面大規(guī)模投入生產(chǎn) 讓參訓(xùn)農(nóng)民看得見(jiàn) 摸得著 增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心 另一方面以充分滿足對(duì)新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的需要 同時(shí) 加強(qiáng)校外技能訓(xùn)練基地建設(shè) 形成南溪職中前職校 后園區(qū) 校企合一的辦學(xué)特色 2 校企合一 該項(xiàng)目的建設(shè) 在實(shí)訓(xùn)基地上不僅依靠我校自身 的校辦企業(yè) 同時(shí) 還選擇具有條件的校外企業(yè)和職教集團(tuán)中的成 員單位場(chǎng)地以及農(nóng)業(yè)科研院所場(chǎng)地作為技能訓(xùn)練的基地 甚至還可 因地制宜 在就近工廠培訓(xùn) 就地安排就業(yè) 做到把學(xué)校辦在工廠 里 工廠辦在學(xué)校里 真正的實(shí)現(xiàn)校企合一 三 加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)資源庫(kù)建設(shè) 開(kāi)發(fā)研究編寫(xiě)符合當(dāng)?shù)貙?shí)際 的本土教材 制作相應(yīng)教學(xué)課件 形成南溪職中職業(yè)技能培訓(xùn)特色 四 探索培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和方式 既切合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色需 求 又能達(dá)到提高參訓(xùn)農(nóng)民技能 實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)和轉(zhuǎn)移就業(yè)的目的 五 強(qiáng)化新型農(nóng)民技能培訓(xùn)制度建設(shè) 創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制 統(tǒng)籌 規(guī)劃 構(gòu)建行之有效的新型農(nóng)民技能培訓(xùn)體系 四 建設(shè)內(nèi)容 四 建設(shè)內(nèi)容 一 一 整合全區(qū)教育資源 搭建新型農(nóng)民技能培訓(xùn)平臺(tái) 整合全區(qū)教育資源 搭建新型農(nóng)民技能培訓(xùn)平臺(tái) 積極 主動(dòng)給區(qū)政府做好參謀 配合各部門(mén)工作 竭力整合全區(qū)教育資源 依托南溪職中的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和師資優(yōu)勢(shì) 按照 資源統(tǒng)籌使用 體制 便于管理 機(jī)制適應(yīng)市場(chǎng) 培訓(xùn)立足實(shí)用 的原則 建立 政府統(tǒng) 籌協(xié)調(diào) 部門(mén)各司其職 企業(yè)支持配合 機(jī)構(gòu)共建共管 的管理體 制 搭建起南溪新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的平臺(tái) 努力提升參訓(xùn)農(nóng)民職業(yè) 技能 穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)崗位 促進(jìn)積極就業(yè) 提高職業(yè)教育服務(wù)區(qū) 域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力和水平 為此 在建設(shè)期內(nèi) 我校將積極配合政府以南溪職中為依托 組建和完善南溪區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)中心建設(shè) 建立運(yùn)行機(jī)制 培訓(xùn)中 心辦公室設(shè)在南溪職中 中心下設(shè)教務(wù)部 師資部 信息部和財(cái)務(wù) 部 中心主任由區(qū)府辦聯(lián)系教育工作的負(fù)責(zé)人擔(dān)任 相關(guān)職能部門(mén) 農(nóng)業(yè)局 就業(yè)局 扶貧移民局 農(nóng)工委 畜牧局 總工會(huì) 安監(jiān) 局 財(cái)政局 經(jīng)商局 分管培訓(xùn) 就業(yè)負(fù)責(zé)人為成員 在運(yùn)行 中 堅(jiān)持五個(gè)統(tǒng)一 以提高培訓(xùn)實(shí)效 即 1 統(tǒng)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 2 統(tǒng)一培訓(xùn)計(jì)劃 3 統(tǒng)一培訓(xùn)專業(yè) 工種 4 統(tǒng)一培訓(xùn)師資 5 統(tǒng)一培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn) 充分利用南溪職中的專業(yè)設(shè)備和 雙師型 教 師 以就業(yè)為導(dǎo)向 組織開(kāi)展就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn) 職業(yè)技能培訓(xùn) 農(nóng) 村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn) 農(nóng)民工在崗培訓(xùn) 新成長(zhǎng)的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn) 失 地農(nóng)民等新型農(nóng)民技能培訓(xùn) 提高農(nóng)民就業(yè)能力 為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu) 調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)做出積極貢獻(xiàn) 促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展 二 二 開(kāi)發(fā)校本教材 開(kāi)發(fā)校本教材 組織專業(yè)教師對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 生產(chǎn)現(xiàn) 狀 企業(yè)用工 農(nóng)民需求等進(jìn)行調(diào)查研究 結(jié)合我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際 情況 針對(duì)農(nóng)民和企業(yè) 行業(yè)急需 編寫(xiě)符合本地實(shí)際需要的本土 教材 數(shù)控車(chē)工實(shí)用技術(shù) 和 農(nóng)村實(shí)用技術(shù) 個(gè)一套 三 三 打造 打造 雙師型雙師型 教師隊(duì)伍 建立新型農(nóng)民技能培訓(xùn)人才教師隊(duì)伍 建立新型農(nóng)民技能培訓(xùn)人才 庫(kù) 庫(kù) 農(nóng)民是一個(gè)特殊的培訓(xùn)群體 他們最需要的是開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)的潛能 和看得見(jiàn) 摸得著的實(shí)用技術(shù) 因此 對(duì)于從事培訓(xùn)的專業(yè)教師必 須了解農(nóng)民的特點(diǎn) 講座語(yǔ)言要符合農(nóng)民口味 課堂培訓(xùn)要生動(dòng)有 趣 技能訓(xùn)練要形象直觀 這就要求專業(yè)教師不僅需要扎實(shí)的理論 功底 而且培訓(xùn)絕非紙上談兵 需要掌握過(guò)硬的技術(shù) 為此 學(xué)校 將投入必要的資金 一方面把學(xué)校專業(yè)教師安排到企業(yè)進(jìn)行技術(shù)的 提高磨練和送到高校進(jìn)行學(xué)習(xí)深造 另一方面 從企業(yè) 行業(yè)聘請(qǐng) 能工巧匠來(lái)充實(shí)新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的師資隊(duì)伍 努力打造一支責(zé)任 心強(qiáng) 業(yè)務(wù)水平高 適應(yīng)新時(shí)期新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的 雙師型 教 師隊(duì)伍 建立培訓(xùn)資源人才庫(kù) 為我區(qū)新型農(nóng)民的技能培訓(xùn)提供穩(wěn) 定的人才資源 四 四 制定南溪區(qū)新型農(nóng)民技能培訓(xùn)總體規(guī)劃 面向農(nóng)民開(kāi)展 制定南溪區(qū)新型農(nóng)民技能培訓(xùn)總體規(guī)劃 面向農(nóng)民開(kāi)展 各種技能培訓(xùn) 各種技能培訓(xùn) 在詳細(xì)調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上 對(duì)我區(qū)需參培農(nóng)民的具體情況進(jìn)行 匯總統(tǒng)計(jì) 將其年齡結(jié)構(gòu) 文化程度 就業(yè)意向 企業(yè)用工等情況 作為培訓(xùn)的基礎(chǔ) 制定兩年時(shí)間的培訓(xùn)總體規(guī)劃 爭(zhēng)取將所有應(yīng)需 培訓(xùn)的農(nóng)民納入到規(guī)劃中 使培訓(xùn)工作有指南和方向 1 陽(yáng)光工程培訓(xùn) 面向農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)農(nóng)民和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)者 重點(diǎn)面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 農(nóng)村服務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品加工等從業(yè)人員 開(kāi)展技能 法律法規(guī)及農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理等知識(shí)培訓(xùn) 提高農(nóng)民專業(yè)技能 為農(nóng)村 二三產(chǎn)業(yè)和羅龍工業(yè)集中區(qū) 九龍工業(yè)園區(qū)企業(yè)輸送技能型人才和 產(chǎn)業(yè)工人 2 農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 面向從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民和基層農(nóng)技推廣人 員 種植 水產(chǎn) 農(nóng)機(jī) 能源 等 開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技知識(shí) 實(shí)用生產(chǎn) 技術(shù)及農(nóng)業(yè)政策 法律法規(guī)等知識(shí)培訓(xùn) 提高其科技素質(zhì)和種養(yǎng)技 術(shù)水平 培養(yǎng)一批特色經(jīng)濟(jì)作物種植大戶 畜禽養(yǎng)殖類大戶 水產(chǎn) 養(yǎng)殖大戶等新型農(nóng)民和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才 3 轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn) 面向失地農(nóng)民 新成長(zhǎng)農(nóng)村勞動(dòng)力等進(jìn)行數(shù) 控車(chē)工 服裝縫紉 電工 家電維修 食品加工 白酒釀造 制線 操作 家政服務(wù)等崗前培訓(xùn) 4 品牌培訓(xùn) 根據(jù)企業(yè) 行業(yè)需求 培訓(xùn)酒都家政服務(wù)員 酒 都家電維修工 酒都車(chē)工 酒都服裝縫紉工等具有地方品牌特色的 從業(yè)人員 5 對(duì)從業(yè)農(nóng)民工進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn) 增強(qiáng)農(nóng)民工的安全意識(shí) 掌握安全生產(chǎn)知識(shí) 促進(jìn)區(qū)域企業(yè)生產(chǎn)正常 有序 健康發(fā)展 五 五 構(gòu)建有效 暢通的雙向信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò) 幫助失地農(nóng)民轉(zhuǎn)構(gòu)建有效 暢通的雙向信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò) 幫助失地農(nóng)民轉(zhuǎn) 移就業(yè) 移就業(yè) 學(xué)校就業(yè)處專門(mén)開(kāi)辟農(nóng)民工就業(yè)信息咨詢臺(tái) 建立農(nóng)民工 就業(yè)信息專欄 設(shè)立就業(yè)咨詢電話 一方面積極主動(dòng)去企業(yè) 行業(yè) 收集用工信息 另一方面傾聽(tīng)失地農(nóng)民就業(yè)意愿 從而有組織 有 計(jì)劃 有目標(biāo)的對(duì)失地農(nóng)民進(jìn)行技能培訓(xùn) 在培訓(xùn)內(nèi)容和形式上以 農(nóng)民需求為導(dǎo)向 合理設(shè)置 科學(xué)安排 在培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇上 做 到適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的要求 將符合用人單位需要的訂單式培訓(xùn)與推 薦就業(yè)相結(jié)合 職業(yè)技能培訓(xùn)與引導(dǎo)性培訓(xùn)相結(jié)合 盡力提高培訓(xùn) 效果 同時(shí) 注重培訓(xùn)中的人性化措施 以方便農(nóng)民為原則 合理 安排時(shí)間和地點(diǎn) 尊重自主選擇 可利用雙休日 開(kāi)辦夜校 上門(mén) 培訓(xùn)等靈活方式提高培訓(xùn)效率 通過(guò)培訓(xùn) 讓參培農(nóng)民確立自謀職 業(yè) 競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的意識(shí) 破除 等 靠 要 的思想 提高參加和接受 培訓(xùn)的自覺(jué)性和主動(dòng)性 幫助失地農(nóng)民實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè) 六 成立專門(mén)的學(xué)校與企業(yè)對(duì)接 負(fù)責(zé)技能培訓(xùn)的常務(wù)機(jī) 六 成立專門(mén)的學(xué)校與企業(yè)對(duì)接 負(fù)責(zé)技能培訓(xùn)的常務(wù)機(jī) 構(gòu)構(gòu) 園區(qū)事業(yè)處 確定專門(mén)的培訓(xùn)管理人員 建立健全新型農(nóng)民技園區(qū)事業(yè)處 確定專門(mén)的培訓(xùn)管理人員 建立健全新型農(nóng)民技 能培訓(xùn)制度措施 籌措必要的培訓(xùn)資金 能培訓(xùn)制度措施 籌措必要的培訓(xùn)資金 做到培訓(xùn)有機(jī)構(gòu) 管理有 專人 運(yùn)行有措施 經(jīng)費(fèi)有保障 七 制作新型農(nóng)民技能培訓(xùn)課件 建立教學(xué)培訓(xùn)資源庫(kù) 七 制作新型農(nóng)民技能培訓(xùn)課件 建立教學(xué)培訓(xùn)資源庫(kù) 內(nèi)容涉及服裝縫紉 家政服務(wù) 電子電工 數(shù)控技術(shù) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 種植業(yè) 養(yǎng)殖業(yè) 水產(chǎn)等 八 建立校內(nèi)校外新型農(nóng)民技能培訓(xùn)基地 以供培訓(xùn)之需 八 建立校內(nèi)校外新型農(nóng)民技能培訓(xùn)基地 以供培訓(xùn)之需 要 要 建設(shè)期內(nèi) 計(jì)劃建立種養(yǎng)示范訓(xùn)練基地和數(shù)控技術(shù)等專業(yè)技能 訓(xùn)練基地共 8 個(gè) 五 建設(shè)進(jìn)度 五 建設(shè)進(jìn)度 一 一 部署啟動(dòng) 部署啟動(dòng) 2011 年年 11 月 月 1 開(kāi)展調(diào)查研究 一方面深入鄉(xiāng)鎮(zhèn) 社區(qū) 了解需培農(nóng)民數(shù)量 和農(nóng)民參培工種 參培意愿 另一方面深入企業(yè) 了解企業(yè)用工需 求 人數(shù) 專業(yè)技術(shù)等 2 制定 南溪職中新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)建設(shè)計(jì)劃 全面部 署培訓(xùn)工作 明確培訓(xùn)任務(wù) 并組織開(kāi)展項(xiàng)目申報(bào)工作 二 項(xiàng)目實(shí)施 二 項(xiàng)目實(shí)施 2012 年年 2013 年 年 1 建立新型農(nóng)民技能培訓(xùn)特色項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu) 成立領(lǐng)導(dǎo)組 設(shè) 立項(xiàng)目辦公室 2 建立健全和完善新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的規(guī)章制度 3 完成南溪區(qū)新型農(nóng)民技能培訓(xùn)總體規(guī)劃的制定 4 搭建新型農(nóng)民技能培訓(xùn)的平臺(tái) 協(xié)助政府全面整合全區(qū)教育 資源 完善南溪區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)中心的運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 制定實(shí)施細(xì) 則 5 組織專人編寫(xiě)校本教材 制作培訓(xùn) PPT 課件 建立教學(xué)資 源庫(kù) 6 有計(jì)劃的送培教師 建立人才資源庫(kù) 7 建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息平臺(tái)和涉農(nóng)信息咨詢臺(tái) 8 建立校企對(duì)接和技能培訓(xùn)的常務(wù)機(jī)構(gòu) 9 建立校內(nèi)外新型農(nóng)民技能訓(xùn)練基地 10 根據(jù)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 企業(yè)用工和農(nóng)民需求 制定培訓(xùn) 計(jì)劃 選定培訓(xùn)學(xué)員 選聘培訓(xùn)師資 安排培訓(xùn)內(nèi)容 組織開(kāi)展各 類培訓(xùn) 前職校前職校 后園區(qū)后園區(qū) 校企合一校企合一 構(gòu)建新型農(nóng)民技能培訓(xùn)體系特色項(xiàng)目技能培訓(xùn)進(jìn)度表構(gòu)建新型農(nóng)民技能培訓(xùn)體系特色項(xiàng)目技能培訓(xùn)進(jìn)度表 建設(shè)內(nèi)容2012 年 預(yù)期目標(biāo) 驗(yàn)收要點(diǎn) 2013 年 預(yù)期目標(biāo) 驗(yàn)收要點(diǎn) 陽(yáng)光培訓(xùn) 種養(yǎng)技術(shù) 水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù) 陽(yáng)光培訓(xùn) 種養(yǎng)技術(shù) 水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù) 預(yù)期目標(biāo) 培訓(xùn) 8000 人次以 上 驗(yàn)收要點(diǎn) 1 與企業(yè) 行業(yè) 鎮(zhèn) 鄉(xiāng) 政府簽訂的培訓(xùn)協(xié)議 2 陽(yáng)光培訓(xùn)文件 3 陽(yáng)光培訓(xùn)實(shí)施方案 4 培訓(xùn)學(xué)員名單及考勤表 5 教學(xué)日志 6 專兼職教師聘書(shū) 7 培訓(xùn)資料 課件等 預(yù)期目標(biāo) 培訓(xùn) 8200 人次以上 驗(yàn)收要點(diǎn) 1 與企業(yè) 行業(yè) 鎮(zhèn) 鄉(xiāng) 政 府簽訂的培訓(xùn)協(xié)議 2 陽(yáng)光培訓(xùn)文件 3 陽(yáng)光培訓(xùn)實(shí)施方案 4 培訓(xùn)學(xué)員名單及考勤表 5 教學(xué)日志 6 專兼職教師聘書(shū) 7 培訓(xùn)資料 課件等 特色種養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)特色種養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo) 培訓(xùn) 150 人次以上 驗(yàn)收要點(diǎn) 1 有關(guān)文件 協(xié)議 2 培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃 方案 3 培訓(xùn)名單 4 教學(xué)日志 圖片 5 培訓(xùn)資料 課件等 預(yù)期目標(biāo) 培訓(xùn) 200 人次以上 驗(yàn)收要點(diǎn) 1 有關(guān)文件 協(xié)議 2 培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃 方案 3 培訓(xùn)名單 4 教學(xué)日志 圖片 5 培訓(xùn)資料 課件等 轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo) 培訓(xùn) 9000 人次 驗(yàn)收要點(diǎn) 1 與企業(yè) 行業(yè) 簽訂的培 訓(xùn)協(xié)議 2 實(shí)施方案 計(jì)劃 3 培訓(xùn)學(xué)員名單及考勤表 4 教學(xué)日志 5 培訓(xùn)資料 圖片 課件等 6 委托書(shū) 7 轉(zhuǎn)移就業(yè)名單 錄用函 預(yù)期目標(biāo) 培訓(xùn) 9600 人次 1 與企業(yè) 行業(yè) 簽訂的培 訓(xùn)協(xié)議 2 實(shí)施方案 計(jì)劃 3 培訓(xùn)學(xué)員名單及考勤表 4 教學(xué)日志 5 培訓(xùn)資料 圖片 課件等 6 委托書(shū) 7 轉(zhuǎn)移就業(yè)名單 錄用函 品牌培訓(xùn)品牌培訓(xùn) 酒都車(chē)工 酒都電工 酒都 家電維修工 酒都縫紉工 酒都汽修工 家政服務(wù)員 預(yù)期目標(biāo) 培訓(xùn) 1400 人次以 上 驗(yàn)收要點(diǎn) 1 委托書(shū) 2 實(shí)施方案 3 培訓(xùn)學(xué)員名單及考勤表 4 教學(xué)日志 5 培訓(xùn)資料 圖片 課件等 6 轉(zhuǎn)移就業(yè)名單 錄用函 預(yù)期目標(biāo) 培訓(xùn) 3600 人次以上 驗(yàn)收要點(diǎn) 1 委托書(shū) 2 實(shí)施方案 3 培訓(xùn)學(xué)員名單及考勤表 4 教學(xué)日志 5 培訓(xùn)資料 圖片 課件等 6 轉(zhuǎn)移就業(yè)名單 錄用函 從業(yè)農(nóng)民工從業(yè)農(nóng)民工 安全生產(chǎn)培訓(xùn)安全生產(chǎn)培訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo) 培訓(xùn) 800 人次以上 驗(yàn)收要點(diǎn) 1 委托書(shū) 2 培訓(xùn)學(xué)員名單 3 培訓(xùn)資料 圖片 預(yù)期目標(biāo) 培訓(xùn) 140