高三語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第1部分第5節(jié) 辨析并修改病句課件（上） 粵教版.ppt

辨析并修改病句 上 考試說(shuō)明 對(duì)本能力點(diǎn)的要求是 能夠 辨析并修改病句 能力層級(jí)為e 屬于表達(dá)應(yīng)用 辨析病句 要求我們具備以下兩個(gè)方面的能力 一是準(zhǔn)確掌握高考中的幾種主要病句類(lèi)型 對(duì)每種類(lèi)型可能出現(xiàn)的病句做到心中有數(shù) 二是學(xué)會(huì)從主干方面梳理句子 然后再在枝葉上做文章 由面到點(diǎn) 逐步篩選病句 正確辨析病句是廣東高考每年的必考點(diǎn) 從形式上講 題型固定 為選擇題 除2004年要求選出有語(yǔ)病的一句外 其余卷面都要求選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句 從考查病句類(lèi)型上來(lái)講 結(jié)構(gòu)混亂 搭配不當(dāng)是重點(diǎn) 其次是不合邏輯 語(yǔ)序不當(dāng) 同應(yīng)用文結(jié)合在一起考 語(yǔ)言得體與病句修改 值得重視 考查內(nèi)容 主要考查六種語(yǔ)病 語(yǔ)序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺或贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明 不合邏輯 考查題型 選擇題 考查賦分 3分 2010年高考廣東卷 下列句子中 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 a 以 城市 讓生活更美好 為主題的上海世博會(huì) 讓膚色不同 語(yǔ)言不同的人們?cè)谶@樣一個(gè)巨大的平臺(tái)上共同尋找答案 b 低碳生活 這一理念 經(jīng)過(guò)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實(shí)踐 無(wú)可爭(zhēng)辯地證實(shí)了這一理念的正確 c 劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育 慈善等公益事業(yè) 他這次返鄉(xiāng) 主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念 d 成千上萬(wàn)的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著 他們?cè)诠餐?完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想 a 本題考查考生正確辨析病句的能力 能力層級(jí)為e b項(xiàng) 搭配不當(dāng) 經(jīng)過(guò) 為介詞 帶一個(gè)長(zhǎng)狀語(yǔ) 句子主干變成 理念 證實(shí)了理念的正確 搭配不當(dāng) 可改為 我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實(shí)踐 無(wú)可爭(zhēng)辯地證實(shí)了 低碳生活 這一理念的正確 c項(xiàng)表意不明 部分 修飾的中心語(yǔ)可為 福利院 也可為 孤兒 d項(xiàng)搭配不當(dāng) 完成 與 理想 搭配不當(dāng) 正常搭配是 完成任務(wù) 或 實(shí)現(xiàn)理想 2010年高考山東卷 下列語(yǔ)句中 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 a 中午還是陽(yáng)光燦爛 但到下午5時(shí)左右 老天突然變臉 市區(qū)狂風(fēng)大作 天昏地暗 據(jù)氣象部門(mén)監(jiān)測(cè) 這次特強(qiáng)沙塵暴瞬間風(fēng)力達(dá)11級(jí) 地表能見(jiàn)度0米 b 記者來(lái)到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國(guó)臥龍大熊貓博物館前 只見(jiàn)這座被稱(chēng)為 中國(guó)唯一大熊貓博物館 坐落在風(fēng)景秀美的山下 周?chē)魉蠕?綠樹(shù)成蔭 c 世博園開(kāi)園以來(lái) 無(wú)論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨 參觀的人流絡(luò)繹不絕 截至5月9日17時(shí)30分 累計(jì)檢票入園已達(dá)19 59萬(wàn)人次 d 昨天上午 一位老人突然暈倒在購(gòu)物中心 后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場(chǎng)保安 在場(chǎng)群眾的救護(hù)下 老人得到及時(shí)搶救 最終脫離了危險(xiǎn) a 本題考查考生正確辨析病句的能力 能力層級(jí)為e b項(xiàng)成分殘缺 在 坐落 前加 的博物館 或者 的建筑 c項(xiàng) 人流 與 絡(luò)繹不絕 搭配不當(dāng) d項(xiàng)搭配不當(dāng) 將 經(jīng) 改為 在 或者將 下 去掉 歧義 迅速趕到的 統(tǒng)轄 醫(yī)護(hù)人員 還是 醫(yī)護(hù)人員和商場(chǎng)保安 不清 兩種理解都可以 可改為 商場(chǎng)保安以及迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員 2010年高考全國(guó)卷 下列各句中 沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 a 大師的這段經(jīng)歷非常重要 但流傳的說(shuō)法不一 而所有的當(dāng)事人 知情人都已去世 我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn) b 我們說(shuō)話寫(xiě)文章 在把零散的詞語(yǔ)串成一個(gè)個(gè)可以用來(lái)傳遞信息 完成交際任務(wù)的句子的時(shí)候 是需要遵循一定的語(yǔ)法規(guī)律的 b c 這個(gè)法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立 是全國(guó)首家有效聯(lián)合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu) d 近期發(fā)熱患兒增多 我院已進(jìn)入門(mén)診超負(fù)荷狀態(tài) 為使就診更有序 決定采取分時(shí)段掛號(hào) 如果由此給您帶來(lái)不便 敬請(qǐng)諒解 a項(xiàng)句式雜糅 可以改為 我們斟酌以后擬采用大師兒子的說(shuō)法 或者是 我們斟酌以后以大師兒子的說(shuō)法為準(zhǔn) c項(xiàng)中的 有效聯(lián)合政府行政職能和高校教育資源 無(wú)法并列 建議改成 有效聯(lián)合政府行政資源和高校教育資源 基地 與 機(jī)構(gòu) 搭配不當(dāng) d項(xiàng)中的錯(cuò)誤比較隱蔽 它在 為使就診更有序 決定采取分時(shí)段掛號(hào) 中的 采取 沒(méi)有賓語(yǔ) 屬于成分殘缺 可在 掛號(hào) 后補(bǔ)上 的方式 做賓語(yǔ) 2010年廣州一模 下列句子中 沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 a 第十八屆全國(guó)書(shū)博會(huì)在鄭州舉行 廣東參展的出版物至少有4500種以上 其中 王蒙自傳 我在央視 等一批精品備受讀者青睞 b 葉永烈編著的 天文知識(shí) 豐富而系統(tǒng)地介紹了浩瀚太空里星球演變 星云飄移的科學(xué)原理 為我們展現(xiàn)了宇宙中一幅幅美妙的圖畫(huà) c 我們必須實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為核心 堅(jiān)持培養(yǎng)有理想 有道德 有文化 有紀(jì)律的公民 努力把廣州建設(shè)成為和諧社會(huì)的首善之區(qū) d 如今 拉薩市堆龍德慶縣 高原無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)基地 出產(chǎn)的草莓 土豆 豌豆遠(yuǎn)銷(xiāo)北京 上海 廣州等地已經(jīng)不是什么新鮮事了 d a 不合邏輯 至少 與 以上 同時(shí)使用造成矛盾 應(yīng)刪去其中一個(gè) b 搭配不當(dāng) 豐富 不能修飾 介紹 可改為 全面 c 成分殘缺 實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為核心 缺介賓結(jié)構(gòu)中的介詞 以 應(yīng)在 實(shí)現(xiàn) 之前加 以 2010年佛山一模 下列各項(xiàng)中 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 a 首赴亞丁灣 索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)的中國(guó)海軍的三艘軍艦和幾十名特種兵 將進(jìn)行登艦檢查 與海盜火力對(duì)抗 保護(hù)相關(guān)海域通行船只的通行安全等活動(dòng) b 中國(guó)的月球探測(cè)將分三步走 依次為月球軟著陸 繞月飛行和探測(cè)器登陸月球并取樣返回 并計(jì)劃在2013年發(fā)射著陸器之前 發(fā)射一個(gè)環(huán)繞月球的衛(wèi)星 c 科學(xué)發(fā)展觀是在吸取人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 包括發(fā)達(dá)國(guó)家在工業(yè)化 現(xiàn)代化過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 特別是總結(jié)我國(guó)改革開(kāi)放實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的 d 對(duì)這種不愿消費(fèi)的心理 各國(guó)商家只好開(kāi)展名目繁多的促銷(xiāo) 法國(guó)春天百貨推出各種優(yōu)惠卡讓顧客憑卡享受折扣 美國(guó)的一些商家索性24小時(shí)營(yíng)業(yè) c a項(xiàng) 搭配不當(dāng) 三艘軍艦 不能和 進(jìn)行登艦檢查 搭配 應(yīng)刪去 三艘軍艦和 b項(xiàng) 邏輯順序不當(dāng) 應(yīng)為 繞月飛行 月球軟著陸和探測(cè)器登陸月球并取樣返回 d項(xiàng) 成分殘缺 應(yīng)在促銷(xiāo)后補(bǔ)上 活動(dòng) 一類(lèi)的詞語(yǔ) 一 復(fù)習(xí)策略1 對(duì)病句類(lèi)型特別是高考大綱規(guī)定的六種要特別熟悉 越細(xì)致越好 2 多讀經(jīng)典作品 形成語(yǔ)感 3 平時(shí)作文時(shí) 同學(xué)之間相互修改訂正 4 有意識(shí)地關(guān)注生活語(yǔ)言中的病句 5 強(qiáng)化訓(xùn)練各種題型 熟能生巧 二 應(yīng)考策略1 辨析病句應(yīng)善用排除法 注意題干要求 1 語(yǔ)感審讀法在審讀過(guò)程中 從對(duì)語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí)上察覺(jué)語(yǔ)句有無(wú)毛病 如果覺(jué)得句子別扭 就再作分析比較 從而找到語(yǔ)病之所在 用這種辦法做題 要膽大心細(xì) 膽大就是要相信自己的第一印象 心細(xì)就是要有仔細(xì)分析和查找語(yǔ)病的耐心 2 筋脈梳理法用語(yǔ)法分析的方法 依次檢查句子的主干和修飾部分 單句 先查主干 一看搭配 二看殘余 再查枝葉 一是搭配 二是殘余 三查順序 注意多重定 狀語(yǔ)句 復(fù)句 先查句間關(guān)系 再查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 三查句子內(nèi)部 縱觀全局 運(yùn)用語(yǔ)法手段 先理出句子的主干 主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 審查句子的主干是否有搭配不當(dāng) 成分殘缺或贅余等錯(cuò)誤 再清理句子的枝葉 補(bǔ)語(yǔ) 定語(yǔ) 狀語(yǔ) 仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病 與中心語(yǔ)的搭配是否有毛病 3 造句類(lèi)比法有的句子是否有語(yǔ)病 一時(shí)拿不定主意 這時(shí)仿照原句的結(jié)構(gòu)另造一個(gè)常用的句子 經(jīng)過(guò)分析比較 從而確定該句是否有語(yǔ)病 4 邏輯分析法有的語(yǔ)病不好從語(yǔ)法上查找 這時(shí)要從事理上對(duì)其進(jìn)行分析 看其是否違反事理 進(jìn)行邏輯分析 要注意從概念 判斷和推理等多個(gè)側(cè)面對(duì)句子進(jìn)行分析 不可一葉障目 5 規(guī)律標(biāo)志法有些句子本身具有一定的標(biāo)志 其語(yǔ)病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的部位 例如 有多個(gè)否定詞的句子 往往出現(xiàn)否定不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤 有 能否 是否 等詞語(yǔ)的句子 往往出現(xiàn)一面與兩面不對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤 介詞結(jié)構(gòu)在句首的句子 往往出現(xiàn)介詞結(jié)構(gòu)掩蓋主語(yǔ)的錯(cuò)誤 等等 做題時(shí) 可根據(jù)這類(lèi)句子的特點(diǎn) 順藤摸瓜 準(zhǔn)確地找到病癥所在 從而做出準(zhǔn)確的答案 2 修改病句修改病句的方法多種多樣 可以概括為四字訣 增 成分殘缺的 刪 多余的 換 用詞不妥當(dāng)?shù)?調(diào) 不搭配 不照應(yīng)的 1 增補(bǔ) 對(duì)成分殘缺的病句用增補(bǔ)法 缺什么成分就補(bǔ)什么成分 2 刪除 對(duì)成分 贅余 的病句用刪除法刪去多余的 對(duì)自相矛盾的邏輯病句 依據(jù)實(shí)際情況刪除矛盾的一方 3 調(diào)換 對(duì)搭配不當(dāng)?shù)牟【?用此法調(diào)換詞語(yǔ) 對(duì)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牟【?用此法調(diào)換詞語(yǔ)的位置 對(duì)前后失去照應(yīng)的病句 用此法作調(diào)整 以使前后照應(yīng) 4 精簡(jiǎn) 對(duì)句式雜糅 結(jié)構(gòu)混亂的病句 用此法作精簡(jiǎn) 以使語(yǔ)句表達(dá)方式具有單一性 能用多種方法改的 選用最簡(jiǎn)便的一種 修改也應(yīng)簡(jiǎn)要 修改時(shí)應(yīng)堅(jiān)持 1 真實(shí)性 要盡量保持句子的原意 千萬(wàn)不要違背原意 另起爐灶 如 后來(lái)沒(méi)有辦法 他只好打電話給她留的那個(gè)地址 但是沒(méi)有人接 那可真急壞了他 句中 他只好打電話給她留的那個(gè)地址 搭配不當(dāng) 打電話給地址 說(shuō)不通 根據(jù)全句的意思 參照 她留的那個(gè)地址 有語(yǔ)病的這一部分應(yīng)作如下修改 他只好按照她留的地址打電話 這樣的修改保持了原句要表達(dá)的意思 這是用的 調(diào)換 法 如果改為 他只好給她打電話 就沒(méi)有保持原句的意思 從考試來(lái)說(shuō) 這樣的修改很難得分 因?yàn)楦呖夹薷牟【涞脑囶}都規(guī)定 不得改變?cè)?又如 日本政府拒絕投降的聲明 為美國(guó)政府使用原子彈找到了借口 這是一個(gè)有歧義的句子 介詞 為 可以表示目的 可以表示被動(dòng) 如果是前者 則說(shuō)不通 似乎日本主動(dòng) 為美國(guó)使用原子彈 提供借口 如果是后者 基本可通 為了避免歧義 可以修改為 日本政府拒絕投降的聲明 讓美國(guó)政府為使用原子彈找到了借口 這樣修改 符合原句要表達(dá)的意思 2 針對(duì)性 要針對(duì)病句的實(shí)際情況作修改 也就是說(shuō) 哪兒有毛病 就改哪兒 是什么毛病 就用什么方法 如 昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天 中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng) 句中 截止日期 就是 最后一天 屬于成分贅余 應(yīng)該就在這里刪除其中的一個(gè) 而不要節(jié)外生枝 又如 你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎 據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì) 蜜蜂每釀造一斤蜜 大約要采集50萬(wàn)朵的花粉 句中 采集 花粉 是搭配恰當(dāng)?shù)?而 50萬(wàn)朵的花粉 是搭配不當(dāng) 定語(yǔ)與它的中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 可以就在 朵 的后面添一個(gè) 花 字 修改為 50萬(wàn)朵花的花粉 3 精簡(jiǎn)性 所謂精簡(jiǎn)性 就是要 多就少改 如調(diào)整語(yǔ)序可以盡量不增刪 改一處可以的就不要改兩處等 如 3月17日 6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì) 第二天世界各大報(bào)紙關(guān)于這期震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道 句中 犯有詞語(yǔ)位置不當(dāng)?shù)拿?關(guān)于 事件 這個(gè)介賓短語(yǔ)不能放在主語(yǔ) 世界各大報(bào)紙 之后 應(yīng)把它移到主語(yǔ)之前 或者將 關(guān)于 改為 對(duì)于 這兩種修改方法 以后者更佳 又如 良好的家庭教育是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素 古今中外事業(yè)有成的人