《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案

第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道意大利、德國(guó)、日本法西斯勢(shì)力產(chǎn)生的原因，了解三國(guó)法西斯政權(quán)的建立以及結(jié)成法西斯軸心國(guó)，理清納粹德國(guó)對(duì)外擴(kuò)張的步驟，分析英國(guó)、法國(guó)、蘇聯(lián)對(duì)納粹德國(guó)擴(kuò)張的反應(yīng)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)一組歷史照片，一首詩(shī)，納粹德國(guó)時(shí)期的閱兵式視頻，引導(dǎo)學(xué)生深入了解納粹德國(guó)的內(nèi)政外交；引用希特勒、斯大林、丘吉爾的話，配合歷史漫畫和照片，幫助學(xué)生整理納粹德國(guó)的擴(kuò)張步驟，認(rèn)識(shí)英國(guó)、法國(guó)、蘇聯(lián)對(duì)納粹德國(guó)擴(kuò)張的反應(yīng)。3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生明白法西斯勢(shì)力是一股邪惡的力量，它掌握國(guó)家政權(quán)，對(duì)人類文明造成巨大災(zāi)難，讓學(xué)生懂得及時(shí)清除邪惡勢(shì)力的重要意義。二、教學(xué)重點(diǎn)：納粹德國(guó)的擴(kuò)張步驟。三、教學(xué)難點(diǎn)：英國(guó)、法國(guó)、蘇聯(lián)對(duì)納粹德國(guó)擴(kuò)張的反應(yīng)。四、教學(xué)用具：多媒體設(shè)備。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1929年美國(guó)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，波及全球，當(dāng)時(shí)的美國(guó)是怎么擺脫經(jīng)濟(jì)大危機(jī)造成的困境的？德國(guó)、意大利、日本遭到了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的沖擊，它們是怎么解決危機(jī)的呢？回憶，回答：1、羅斯福新政。2、它們走上法西斯專政道路。鞏固已學(xué)知識(shí)，為新課搭橋。意大利、德國(guó)、日本法西斯政權(quán)的建立納粹德國(guó)的內(nèi)政外交希特勒照片，納粹黨黨旗、徽章圖片一位德國(guó)基督教牧師馬丁.尼默勒寫的詩(shī)猶太人的尸體照片與2006年1月27日，人們?cè)谝啡隼涞膩喌马f希姆大屠殺紀(jì)念館參觀照片德國(guó)納粹勞動(dòng)團(tuán)手拿鐵鍬進(jìn)行操練照片，玩偶士兵圖片，希特勒青年團(tuán)的少年們正在接受訓(xùn)練照片，希特勒在閱兵照片，納粹德國(guó)閱兵的視頻德、意、日法西斯國(guó)家的軍旗在一起，軸心國(guó)的擴(kuò)張野心圖意大利、德國(guó)、日本法西斯政權(quán)分別是在什么時(shí)候建立的？ 意大利法西斯政權(quán)的首領(lǐng)是誰(shuí)？德國(guó)法西斯政權(quán)的首領(lǐng)又是誰(shuí)顯示希特勒照片，要求學(xué)生看書上關(guān)于他的個(gè)人資料。介紹納粹黨黨旗、徽章的含義。納粹黨上臺(tái)執(zhí)政后，怎么做到一黨專政的，我們來(lái)看一首當(dāng)時(shí)一位德國(guó)牧師寫的詩(shī)。納粹分子為什么要抓捕猶太人？顯示圖片，講解納粹黨的暴行，現(xiàn)代人對(duì)死于納粹黨大屠殺的猶太人的紀(jì)念。顯示一組圖片，依次解說(shuō)，播放視頻。在外交上，德國(guó)法西斯政權(quán)與意大利法西斯政權(quán)、日本法西斯政權(quán)結(jié)成政治聯(lián)盟，形成了法西斯軸心國(guó)。閱讀法西斯一目第一段，回答。閱讀法西斯一目第一段小字，找出是墨索里尼。閱讀法西斯一目第二段，找出是希特勒。閱讀P66第一段小字，了解希特勒與納粹黨。知道它們的含義。齊聲朗讀詩(shī)，體會(huì)納粹黨消除其它政黨的手段。思考，回答。直觀感受納粹黨的暴行，了解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。從圖片里，視頻中直觀認(rèn)識(shí)納粹黨處心積慮打造一支人數(shù)龐大、武器裝備先進(jìn)的軍隊(duì)，為納粹德國(guó)向外擴(kuò)張?zhí)峁?qiáng)有力的保證。知道三國(guó)各自的軍旗，在軸心國(guó)的擴(kuò)張野心圖上把德國(guó)、意大利、日本兩兩連線，看構(gòu)成一個(gè)什么圖形。能辨識(shí)納粹黨的標(biāo)志。培養(yǎng)學(xué)生從文字材料中提取歷史信息的能力。認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用歷史眼光看待現(xiàn)實(shí)中的事物。培養(yǎng)學(xué)生從歷史圖片，視頻中提取歷史知識(shí)的能力。養(yǎng)成學(xué)生提取歷史地圖信息的習(xí)慣。納粹德國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張希特勒抱著地球漫畫，二戰(zhàn)前德國(guó)法西斯的擴(kuò)張圖，希特勒在慕尼黑協(xié)定簽訂前后講的話，德軍進(jìn)駐布拉格這幅漫畫表達(dá)了什么意思？依據(jù)二戰(zhàn)前德國(guó)法西斯的擴(kuò)張圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)納粹德國(guó)的擴(kuò)張步驟，講解慕尼黑協(xié)定的產(chǎn)生過(guò)程觀看，思考，回答。知道英國(guó)、法國(guó)針對(duì)納粹德國(guó)擴(kuò)張行徑的反應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生從歷史漫畫中分析歷史信息的能力。希特勒遭到波蘭拒絕滿足其領(lǐng)土要求后說(shuō)的話，德國(guó)與蘇聯(lián)訂約的漫畫，希特勒和斯大林對(duì)定約的看法第二次世界大戰(zhàn)初期歐洲形勢(shì)圖英國(guó)首相丘吉爾對(duì)不列顛空戰(zhàn)取得勝利講的話顯示希特勒的話，德軍進(jìn)駐布拉格。捷克斯洛伐克大部分土地被納粹德國(guó)侵占后，它下一個(gè)目標(biāo)是哪個(gè)國(guó)家呢？為了打波蘭，納粹德國(guó)與蘇聯(lián)簽訂了互不侵犯條約，介紹兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人真實(shí)的想法。在1939年9月1日，德軍突襲波蘭，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，當(dāng)時(shí)德軍采用什么戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻波蘭的？解釋什么是閃電戰(zhàn)。英國(guó)、法國(guó)是波蘭的盟國(guó)，很快兩國(guó)對(duì)德國(guó)宣戰(zhàn)，但它們?cè)谖骶€對(duì)德軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，認(rèn)識(shí)德軍攻占波蘭后，又依次侵占了哪些國(guó)家。英國(guó)看到歐洲形勢(shì)越來(lái)越糟糕，選出一個(gè)堅(jiān)定的主戰(zhàn)派人物任首相，他就是丘吉爾。但是，當(dāng)時(shí)三十多萬(wàn)英、法聯(lián)軍被德軍包圍在法國(guó)北部港口敦刻爾克，在德軍沒(méi)攻擊前，許多英國(guó)的船只參與救援，三十四萬(wàn)人從敦刻爾克營(yíng)救出來(lái)。不久，法國(guó)投降。德軍攻占了法國(guó)，希特勒的下一個(gè)目標(biāo)是？希特勒想通過(guò)德國(guó)空軍轟炸迫使英國(guó)投降，但在英國(guó)首相丘吉爾的領(lǐng)導(dǎo)下，英國(guó)皇家空軍擊敗了德國(guó)空軍，取得了不列顛空戰(zhàn)的勝利。英國(guó)沒(méi)拿下，希特勒在1941年6月22日發(fā)動(dòng)了對(duì)蘇聯(lián)的進(jìn)攻，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)開始，由于蘇聯(lián)沒(méi)做準(zhǔn)備，德軍憑借機(jī)械化裝備逼近莫斯科，在蘇聯(lián)軍民的頑強(qiáng)抗擊下，擊敗了德軍，取得了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，打破了德軍不可戰(zhàn)勝的神話。知道希特勒沒(méi)有遵守慕尼黑協(xié)定，英、法的努力白費(fèi)了，反而助長(zhǎng)了納粹德國(guó)的侵略野心。思考，回答：波蘭。從當(dāng)事人的話語(yǔ)中，漫畫里，知道蘇聯(lián)與德國(guó)簽訂條約只是出于暫時(shí)政治利益的考慮。思考，回答：閃電戰(zhàn)。閱讀P67最后一段小字，回答。通過(guò)看圖，知道德軍在歐洲占領(lǐng)的國(guó)家，侵略氣焰高漲。聆聽(tīng)，在地圖上找到法國(guó)北部港口敦刻爾克，知道從成功援救中保存了以后反擊納粹軍隊(duì)的強(qiáng)大力量。