一年級(jí)下冊(cè)第六單元參與式教學(xué)設(shè)計(jì).doc

第六單元參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)楊仙艷學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第62-63 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 2、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件導(dǎo)入:復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課件出示：練習(xí)活動(dòng)一：探究新知學(xué)習(xí)問題：一共有幾本書？活動(dòng)流程及要求：1、獨(dú)立思考，用計(jì)數(shù)器代替書，在計(jì)數(shù)器上撥一撥。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)?；顒?dòng)二：探究新知學(xué)習(xí)問題：一共有30本書，發(fā)了20本，還剩下多少本？活動(dòng)流程及要求：1、獨(dú)立思考，用計(jì)數(shù)器代替書，在計(jì)數(shù)器上撥一撥。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)?；顒?dòng)三：鞏固運(yùn)用任務(wù)：完成課本62頁做一做。1主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)。課堂小結(jié)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)：直接將十位上的數(shù)字相加減，再在計(jì)算的結(jié)果末尾添上一個(gè)0。這節(jié)課你學(xué)到了什么？作業(yè)設(shè)計(jì)：課本練習(xí)十四（1 ，2，3，4,5）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第64頁兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。 2、能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)教學(xué)具準(zhǔn)備：課件導(dǎo)入:復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課件出示：練習(xí)活動(dòng)一：探究新知學(xué)習(xí)問題：小林已經(jīng)寫了25個(gè)字，還要寫2個(gè)字，小林一共要寫多少個(gè)字？活動(dòng)流程及要求：1、獨(dú)立思考，用小棒代替字，先擺25根小棒，再擺2根，接著把單根的和單根合并，最后看有幾根小棒。小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)?；顒?dòng)二：探究新知學(xué)習(xí)問題：小林已經(jīng)寫了25個(gè)字，小紅已經(jīng)寫了20個(gè)字，小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字？活動(dòng)流程及要求：1、獨(dú)立思考，用小棒代替字，先擺25根小棒，再擺20根小棒，接著把整捆的和整捆合并。最后看有幾根小棒。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)活動(dòng)三：比較不同學(xué)習(xí)問題：25+2和25+20計(jì)算時(shí)有什么不同？活動(dòng)流程及要求：1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)。課堂小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)：都要把兩位數(shù)進(jìn)行分解，把兩位數(shù)分解成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，加一位數(shù)就在個(gè)位上加幾，加整十?dāng)?shù)就在十位上加幾。作業(yè)設(shè)計(jì)：課本64頁做一做1,2教學(xué)內(nèi)容：課本第65頁兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）教學(xué)目標(biāo),1引導(dǎo)學(xué)生理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。2培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、獨(dú)立探索新知識(shí)的能力，體驗(yàn)探索的過程。3體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的方法教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的方法教學(xué)具準(zhǔn)備：課件導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課件出示：練習(xí)活動(dòng)一：探究新知學(xué)習(xí)問題：盒子里有24瓶礦泉水，盒子外有9瓶礦泉水， 一共有多少瓶礦泉水？活動(dòng)流程及要求：1獨(dú)立思考，用小棒代替礦泉水，先擺出24根小棒再擺上9根，接著把24根小棒湊足30根，最后看有幾根小棒。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)?；顒?dòng)二：探究新知學(xué)習(xí)問題：盒子里有24瓶礦泉水，盒子外有9瓶礦泉水， 一共有多少瓶礦泉水？1、獨(dú)立思考，用小棒代替礦泉水，先擺出24根小棒再擺出9根，接著把單根的和單根的合并，最后看有幾根小棒。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)?；顒?dòng)三：對(duì)比探究學(xué)習(xí)問題：今天學(xué)習(xí)的24+9和以前學(xué)習(xí)的24+5有什么不同？活動(dòng)流程及要求：1、獨(dú)立思考，4個(gè)一和9個(gè)一相加比10個(gè)多了，而4個(gè)一和5個(gè)一相加不足10個(gè)，個(gè)位滿十怎么辦。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)。課堂小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)（個(gè)位相加滿十）把一位數(shù)拆開讓兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)再計(jì)算。作業(yè)設(shè)計(jì)：課本練習(xí)十五（1,2,3,4,5,6）教學(xué)內(nèi)容：課本第69頁兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減法）教學(xué)目標(biāo)：1、通過直觀手段，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 2、通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法教學(xué)具準(zhǔn)備：課件導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課件出示：練習(xí)活動(dòng)一：探究新知學(xué)習(xí)問題：有35本故事書借出2本，還剩多少本故事書？活動(dòng)流程及要求：1、獨(dú)立思考，用計(jì)數(shù)器代替書，在計(jì)數(shù)器上撥一撥。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)?；顒?dòng)二：探究新知學(xué)習(xí)問題：有35本動(dòng)漫書借出20本，還剩多少本動(dòng)漫書？活動(dòng)流程及要求：1、獨(dú)立思考，用計(jì)數(shù)器代替書，在計(jì)數(shù)器上撥一撥。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)?；顒?dòng)三：對(duì)比探究學(xué)習(xí)問題：35-2和35-20計(jì)算時(shí)有什么不同？活動(dòng)流程及要求：1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)。課堂小結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，先把兩位數(shù)拆開成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再用一位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。作業(yè)：課本69頁做一做 教學(xué)內(nèi)容：課本70頁兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。 2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程。 3、感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算教學(xué)具準(zhǔn)備：課件活動(dòng)一：探究新知學(xué)習(xí)問題：有36個(gè)足球，借出8個(gè)，還剩多少個(gè)足球？活動(dòng)流程及要求：1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)?；顒?dòng)二：探究新知學(xué)習(xí)問題：湖邊有22只船，劃走了7只，還剩多少只？活動(dòng)流程及要求：1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)?；顒?dòng)三：鞏固運(yùn)用學(xué)習(xí)問題：小紅有50元錢，買了一個(gè)文具盒8元，應(yīng)找回多少錢？活動(dòng)流程及要求：1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。4、教師梳理小結(jié)。課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？作業(yè)：課本70頁做一做第1題。 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元100以內(nèi)的加法和減法一認(rèn)識(shí)小括號(hào)教學(xué)內(nèi)容：課本第7476頁教學(xué)目標(biāo)：1、初步感知并理解小括號(hào)的作用。2、掌握帶小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算順序，正確口算帶小括號(hào)的兩步式題。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小括號(hào)，正確計(jì)算帶小括號(hào)的兩步式題，理解帶小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件一、導(dǎo)入新知。出示復(fù)習(xí)題。（闖關(guān)奪星活動(dòng)）進(jìn)行評(píng)比口算4+3+3= 5+0+3= 3+4+9= 3+7+6= 9-3-4= 10-3+7= 10+5-2= 7-0-6=活動(dòng)一：探究新知學(xué)習(xí)問題：有10個(gè)五角星，先剪掉2個(gè)，在剪掉3個(gè)，還剩幾個(gè)五角星？活動(dòng)流程及要求：1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果、合作探究?；顒?dòng)二：探究新知學(xué)習(xí)問題：超市運(yùn)進(jìn)45箱蘋果，上午賣出5箱，下午賣出3箱，超市還有多少箱蘋果？活動(dòng)流程及要求：1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果、合作探究?；顒?dòng)三：鞏固運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)：完成82頁小馬過河活動(dòng)流程及要求：1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。三、實(shí)踐應(yīng)用。四、總結(jié)。一個(gè)算式里有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)里面的五、布置作業(yè)課本74頁做一做一、教學(xué)內(nèi)容第77頁同數(shù)連加解決問題二、教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)分析解決簡(jiǎn)單的“求幾個(gè)相同加數(shù)和”的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生不斷積累解決問題的策略。2、經(jīng)歷運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的同時(shí)感悟數(shù)學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、掌握了解解決問題的一般步驟，不斷積累解決問題的策略。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、解決問題的能力。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動(dòng)一：探究新知學(xué)習(xí)問題：佳佳、浩浩、小芳3個(gè)同學(xué)一起折小星星，每人折了6個(gè)。他們一共折了多少個(gè)小星星？活動(dòng)流程及要求：1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果、合作探究活動(dòng)二：探究新知學(xué)習(xí)問題：爸爸買了3袋蘋果，每袋8個(gè)，一共買了多少個(gè)蘋果？活動(dòng)流程及要求：1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果。活動(dòng)三：鞏固運(yùn)用學(xué)習(xí)問題：每條龍舟上有9個(gè)人，有3條龍舟，一共有多少個(gè)人？活動(dòng)流程及要求：1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？作業(yè)：課本79頁做一做第1、2、3題。 一、教學(xué)內(nèi)容第77頁用減去相同的數(shù) 解決問題 二教學(xué)目標(biāo)：通過模擬具體的情境、動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解題意和探究解題的思路。經(jīng)歷分一分、圈一圈、減一減的過程，進(jìn)一步積累解決問題的策略，為學(xué)習(xí)除法作準(zhǔn)備。激發(fā)學(xué)生探究的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解決問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷分一分、圈一圈、減一減的過程，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單、清楚地方式表達(dá)思考過程；進(jìn)一步積累解決問題的策略教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷分一分、圈一圈、減一減的過程，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單、清楚地方式表達(dá)思考過程；進(jìn)一步積累解決問題的策略四學(xué)具準(zhǔn)備：課件五 學(xué)習(xí)活動(dòng)流程導(dǎo)入：活動(dòng)一：探究新知學(xué)習(xí)問題：28個(gè)橘子，9個(gè)裝一袋，可以裝滿幾袋？活動(dòng)流程及要求：1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)問題。2、小組內(nèi)交流。3、小組代表交流學(xué)習(xí)成果、合作探究；4 教師梳理小結(jié)活動(dòng)二