七年級(jí)政治(上冊(cè))課件.doc

政治不難 不難 不難第一單元 走進(jìn)中學(xué)第一節(jié)第二起跑線：1、初中生最大的心理特點(diǎn)是：處于半成熟期，像個(gè)“小大人”。2、為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)期人生發(fā)展“黃金時(shí)期”？中學(xué)時(shí)期，人的生理開(kāi)始出現(xiàn)顯著變化，身高和體重迅速增長(zhǎng)，大腦日趨完善，個(gè)人的行為、習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)逐漸形成中學(xué)時(shí)期也是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。3、我國(guó)公民的基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。4、關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的重要任務(wù)之一。5、勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐其實(shí)就是多動(dòng)腦、勤動(dòng)手。 6、中學(xué)生應(yīng)該怎樣度過(guò)初中三年？（中學(xué)生健康成長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些條件？） 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 養(yǎng)成良好的道德品質(zhì) 關(guān)注自我心理健康 勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐。第二節(jié)亮出你自己：、評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。、自我評(píng)價(jià)的方法：（）我們可以在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，通過(guò)反思和自我檢查來(lái)認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷正視自我，反思自我，調(diào)整自我，促進(jìn)自身健康發(fā)展。（）我們可以通過(guò)回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。我們還可通過(guò)與同齡伙伴進(jìn)行比較，找出自己的特點(diǎn)。、他人評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)和不足4、一個(gè)人怎樣才能走出舊我，走向新我呢？ 一方面，我們可以樹(shù)立“只有更好，沒(méi)有最好”、“學(xué)無(wú)止盡”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善；另一方面，可以通過(guò)設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)，來(lái)引導(dǎo)自我、激勵(lì)自我。第三節(jié)擁有好心情：1、喜、怒、哀、懼是最基本的情緒類型。、中學(xué)生的情緒特點(diǎn)：中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈，起伏變化也較大，很不穩(wěn)定。、調(diào)節(jié)不良情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激勵(lì)）、理性升華、改變認(rèn)識(shí)、幽默等。、（）積極情緒的作用：當(dāng)人處于積極的情緒狀態(tài)時(shí)，使人身體健康，就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率。（）消極情緒的影響：使人容易患各種疾病，人的判斷能力和分析能力就會(huì)下降，容易失去理智，缺乏自制力。 第二單元在成長(zhǎng)的道路上第一節(jié)感受成長(zhǎng)：、每個(gè)人的成長(zhǎng)道路之所以會(huì)有苦也有樂(lè)，是由于生活中的諸多復(fù)雜因素造成的，這些因素有來(lái)自個(gè)人自身的，也有來(lái)自家庭、社會(huì)的等等。 、（）順境也有負(fù)面效應(yīng)，順境也容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。在順境中，如果貪圖享樂(lè)、意志薄弱、懶惰，順境往往會(huì)成為個(gè)人成長(zhǎng)的阻礙。（）逆境也有積極的一面：逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)，逆境會(huì)促使人增長(zhǎng)才干。第二節(jié)直面挫折：、挫折就是在實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中所受到的妨礙和干擾。、積極、樂(lè)觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的必要條件。、態(tài)度：面對(duì)挫折，剛毅頑強(qiáng)；面對(duì)挫折，智慧豁達(dá)；面對(duì)挫折，勇敢無(wú)畏。、要經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，應(yīng)該怎樣做？（怎樣培養(yǎng)不畏挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)？）（）正確認(rèn)識(shí)挫折。（）敢為人先。（）培養(yǎng)高尚的志趣。（）適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)。、怎樣培養(yǎng)志趣？志趣需要我們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中去培養(yǎng)。我們應(yīng)在良師益友的指導(dǎo)和幫助下，自覺(jué)培養(yǎng)高尚的志趣第三節(jié)立志與成功：、意志的作用：堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。、一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為獨(dú)立性、果斷性、自制性、堅(jiān)忍性。3、中學(xué)生意志的特征：中學(xué)生意志不成熟、不穩(wěn)定，但具有很強(qiáng)的可塑性。4、中學(xué)生怎樣鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)意志？（）樹(shù)立理想，促進(jìn)成長(zhǎng)。 （）從小事做起，從現(xiàn)在做起。（）在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長(zhǎng)。（）嘗試做不感興趣卻富有意義的事。第三單元相處之道第一節(jié)親子之間：1、親情是人世間最真摯而美好的感情。 、親子之間矛盾的產(chǎn)生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。 、實(shí)現(xiàn)親子和諧的方法：（）學(xué)會(huì)理解父母（期望，關(guān)愛(ài)，隨的壓力）（）學(xué)會(huì)向父母表達(dá)。（）學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉。第二節(jié)師生之間：、師生之間有矛盾的原因：（）由于師生角色的差異、地位的不同、看問(wèn)題的立場(chǎng)和視角的分歧等等，師生交往的過(guò)程中有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些隔閡。（）作為學(xué)生總是希望得到老師的夸獎(jiǎng)而不愿意受到批評(píng)，但是每個(gè)人在學(xué)校生活中都難免會(huì)受到老師的批評(píng)。、怎樣與老師溝通？尊重老師、坦誠(chéng)交流、關(guān)心老師。、應(yīng)該尊重老師什么？一方面是尊重老師的人格，另一方面是尊重、理解老師的勞動(dòng)。、尊重他人是現(xiàn)代社會(huì)的基本交往準(zhǔn)則。5、我們可以這樣向老師提出意見(jiàn)：把握分寸；語(yǔ)氣平和；坦誠(chéng)相待；注意方式。第三節(jié)與友同行：、真誠(chéng)的友誼有什么用？友誼成為我們特別渴求的一種心理需要，也是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神糧食。真誠(chéng)的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與歡樂(lè)，在互幫互助的過(guò)程中共同進(jìn)步。、應(yīng)該怎樣尋找好朋友？善交益友，樂(lè)交需要你的朋友。、怎樣使友誼長(zhǎng)存？（）朋友也需要尊重（）交流創(chuàng)造友誼。（）用關(guān)愛(ài)傳遞友誼。（）善于贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。（）以寬容維護(hù)友誼。第四單元樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神第一節(jié)，小荷爭(zhēng)露尖尖角：、團(tuán)隊(duì)精神就是協(xié)作精神。、合理競(jìng)爭(zhēng)就是立足于自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，按照平等、公平、誠(chéng)實(shí)、守信的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，而不是通過(guò)不道德的手段為他人的發(fā)展設(shè)置障礙的競(jìng)爭(zhēng)。、合理競(jìng)爭(zhēng)的好處：在團(tuán)隊(duì)中形成一種合理的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，不僅有利于開(kāi)發(fā)每個(gè)的潛能，使個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，而且有利于團(tuán)體凝聚力的形成和團(tuán)體整體能力的提升。 4、不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)：主要是通過(guò)壓制、打擊、敗壞他人聲譽(yù)來(lái)突出自己，達(dá)到個(gè)人的目的。 5、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的影響：（1）不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)不僅違反道德，甚至?xí)|犯法律。（2）不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，使人習(xí)慣投機(jī)取巧，養(yǎng)成懶惰、自私的壞習(xí)慣，甚至可能降低競(jìng)爭(zhēng)者的整體實(shí)力，形成不良的團(tuán)隊(duì)氛圍，影響集體成員的發(fā)展和進(jìn)步。6、競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，合作的意義？（為什么要合作？） 競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是雙贏，良好的合作能創(chuàng)造雙贏。 積極的合作能降低、甚至消除競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的負(fù)面影響；使每個(gè)人從集體中體驗(yàn)到互幫互助、助人為樂(lè)的心理效應(yīng)；團(tuán)隊(duì)精神也得到了培養(yǎng)。7、在團(tuán)隊(duì)中怎樣與他人進(jìn)行有效的合作？ 良好的合作，需要個(gè)人有大局觀，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)；在合作過(guò)程中，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，合作者之間相互溝通，出現(xiàn)了矛盾和分歧時(shí)及時(shí)解決，必要時(shí)能作出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步。第二節(jié)己所不欲勿施于人：1、“己所不欲，勿施于人?！钡囊馑际亲约翰辉敢獬惺艿氖虑?，也不要強(qiáng)加在別人身上。 、怎樣做到換位思考？ 就是要克服偏激或走極端的思維習(xí)慣在團(tuán)隊(duì)中，要以一顆寬容的心待人 3、怎樣做到相互支持？ 應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)待人和善，懂得關(guān)心他人，幫助需要幫助的人，不企求回報(bào)，真心希望別人生活得更好。 相互支持還表現(xiàn)在能以實(shí)際行動(dòng)助人 適當(dāng)?shù)亟邮軇e人的幫助，也是對(duì)他人的尊重和對(duì)他人所付出的愛(ài)的承認(rèn)。、樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代社會(huì)道德生活的基本要求。 5、“我為人人，人人為我”，人與人之間相互關(guān)心、相互幫助，是社會(huì)生活的美德。第三節(jié)團(tuán)結(jié)就是力量：、人與人之間的合作是個(gè)人在社會(huì)中生存的條件和手段。、“團(tuán)結(jié)就是力量”，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)，揭示了個(gè)人和集體發(fā)展的全部秘密。、團(tuán)結(jié)的價(jià)值：團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存的重要條件團(tuán)結(jié)為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。、創(chuàng)建良好的班集體有什么好處？（）良好的班集體為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（）良好的班集體是學(xué)生形成良好品質(zhì)的重要條件。第五單元走進(jìn)法律第一節(jié)法律是什么：1、法律在現(xiàn)實(shí)中是一種特殊的行為規(guī)范。 、（）法律與其他行為規(guī)范的區(qū)別：其他規(guī)范，如道德、習(xí)俗等往往是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的，它們的產(chǎn)生與國(guó)家沒(méi)有直接關(guān)系。（）法律與其他行為規(guī)范的聯(lián)系：其他社會(huì)規(guī)范在一定的社會(huì)歷史條件下會(huì)被國(guó)家認(rèn)可為法律的基本內(nèi)容。、為什么說(shuō)法律是有特殊性的？（法律的特征）（）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。（）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的。（）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。、法律的本質(zhì)特征：法律是由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的。、我國(guó)現(xiàn)行法律的特征：（）我國(guó)現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)。（）我國(guó)現(xiàn)行法律體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)。（）我國(guó)現(xiàn)行法律體現(xiàn)人民的意志和利益。第二節(jié)生活離不開(kāi)法律：、為什么說(shuō)生活離不開(kāi)法律？（法律的作用）（）法律為生活制定規(guī)矩。（）通過(guò)法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。（）通過(guò)法律制裁違法犯罪。、俗話說(shuō)，沒(méi)規(guī)矩，不成方圓。制定法律就是要在社會(huì)生活的方方面面為人們?cè)O(shè)立規(guī)矩，以此來(lái)保障生活的有序和諧。、刑罰分為主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑；附加刑包括罰金、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)和剝