31《女媧補(bǔ)天》.doc

31、女媧補(bǔ)天第一課時教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語。2、通過學(xué)習(xí)、討論了解課文內(nèi)容，引導(dǎo)復(fù)述故事。3、學(xué)習(xí)課文第一自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課的生字。2、了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入1、出示云霞圖片。2、我們常?？匆娞爝呂宀实脑葡?，其實(shí)在這云霞之中還流傳著一個美麗的神話故事。3、揭題，生讀課題，質(zhì)疑。（1）女媧是誰？（2）女媧為什么要補(bǔ)天？（3）女媧是怎么補(bǔ)天的？（古人云“書讀百遍，其義自見”，要解決這些問題得先讀好課文。）二、初讀課文1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子。2、思考：課文講了一件什么事？3、檢查生字認(rèn)讀情況。（熟字帶生字，加減或替換偏旁，字形比較，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，聯(lián)系上下文、查字典或聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的意思） 4、課文講了人類生命的創(chuàng)造之神女媧，為了解除民眾疾苦，不辭辛勞尋找五色石并加以冶煉，補(bǔ)住天空漏洞的故事。三、細(xì)讀文本（學(xué)習(xí)第1自然段）1、大聲地朗讀課文，思考女媧為什么補(bǔ)天？2、這個景象給你怎樣的印象？用課文中的一個詞語來概括。找到這個句子讀一讀。3、仿說感嘆句。（例：開心時，難過時，可惜時）4、從哪兒感受到的（可怕）？可以用筆劃一劃有關(guān)的詞語、句子。5、“轟隆隆的巨大響聲”感受到聲音非常大，很可怕。ABB式：轟隆?。〝M聲詞）6、“露出一個黑黑的大窟窿”里的“大窟窿”感受到的。什么是大窟窿？短語:黑黑的大窟窿、7、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊”知道這個窟窿很大，很黑，很可怕。（那你能讀讀嗎？讓我們來感受這份可怕。）8、從“地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎”感受到可怕。（兩個“許多人”說明什么？從“圍困、掙扎”的字形上發(fā)現(xiàn)了什么？想象一下當(dāng)時的情景。一連串疊詞地運(yùn)用逼真地表現(xiàn)了人間的慘狀。說說你的發(fā)現(xiàn)：例：一道道ABB式 熊熊大火AABC式 多音字：掙扎、掙脫；露馬腳、露珠）9、誰愿意通過朗讀讓大家感受這場災(zāi)難的可怕？（指名讀、齊讀）10、課文學(xué)到這你想說什么？你感受到什么？（悲慘）11、火海中、洪水中女媧可能看到什么，又聽到什么？ 12、這景象與這段話中哪幾個詞語形成鮮明的對比？默讀，動腦想一想，動筆畫一畫描寫人類在天塌前后不同情形的語句。（歡歌笑語、快樂幸福）讀一讀感受一下。（今昔對比） 13、眼前的景象可以用哪幾個詞語來形容？ 四、拓展小結(jié) 如果你當(dāng)時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢?女媧呢？女媧準(zhǔn)備怎樣救出這些受苦的人們，又是怎么補(bǔ)住天上的這個大窟窿？我們下節(jié)課再學(xué)。五、 作業(yè)1、查閱資料，