26那片綠綠的爬山虎

那片綠綠的爬山虎 葉尖一順兒朝下 在墻上鋪得那么均勻 沒有重疊起來的 也不留一點兒空隙 一陣風拂過 一墻的葉子就漾起波紋 好看得很 pi nji nf nli ny 一篇推薦翻開眼簾一頁Sh nc z ow qi 刪掉動詞燥熱握手融洽H nt nghuhu k i黃昏客廳模糊余暉楷模 我會讀 推薦眼簾燥熱模糊刪掉融洽黃昏客廳距離握手翻開規(guī)范 堪稱楷模春風拂面 急躁 推薦姓肖刪掉規(guī)范燥熱融洽黃昏客廳翻書幾頁詞語握手余暉窗欞搖曳莫名其妙密密麻麻映入眼簾春風拂面模模糊糊一篇作文堪稱楷模意義非凡 輕聲讀課文 說說課文講了哪兩件事 第一件葉圣陶先生給 我 修改作文的事 第二件 我 到葉老家里做客 返回 課文是作家肖復興在1992年為了紀念葉圣陶先生寫的回憶文章 回憶1963年葉圣陶先生給 我 批改作文 并請 我 到他家做客 使 我 受益匪淺的成長經(jīng)歷 返回 葉圣陶 1894年 1988年 原名葉紹鈞 字秉臣 漢族人 江蘇蘇州人 著名作家 教育家 編輯家 文學出版家和社會活動家 葉圣陶曾擔任多項職務 解放后 葉圣陶曾擔任出版總署副署長 人民教育出版社社長 教育部副部長 他也是第六屆全國政協(xié)副主席 第五屆全國人大常委委員 第五屆全國政協(xié)常委委員 民進中央主席 葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世 享年94歲 肖復興 河北滄縣人 人民文學 副主編 1978開始發(fā)表作品 著有長篇小說 我們曾經(jīng)相愛 早戀 青春夢幻曲 中短篇小說集 四月的歸來 北大荒奇遇 報告文學集 國際大師和他的妻子 多夢時節(jié) 肖復興報告文學集 等 報告文學 海河邊的一間小屋 生當作人杰 分別獲全國第二 三屆優(yōu)秀報告文學獎 討論 在文中找出作者感受到葉老人格美的句子 我雖然未見葉老的面 卻從他的批改中感受到他的認真 平和以及溫暖 如春風拂面 我雖然未見葉老的面 卻從他的批改中感受到他的認真 平和以及溫暖 如春風拂面 我雖然未見葉老的面 卻從他的批改中感受到他的認真 平和以及溫暖 如春風拂面 那樣隨便 和藹 作家頭上神秘的光環(huán)消失了 越是大作家越平易近人 原來他就如平常的老爺爺一樣讓人感到親切 我們的交談很融洽 仿佛我不是小孩 而是大人 一個他的老朋友 他親切之中蘊含的認真 質(zhì)樸之中包容的期待 把我小小的心融化了 以至不知黃昏什么時候到來 悄悄將落日的余暉染紅窗欞 一次偶然的機遇 能改變一個人終生的命運 在我的人生旅途中 葉先生起的作用舉足輕重 以至后來我竟如他一樣走上了文學創(chuàng)作的道路 肖復興 那樣隨便 和藹 作家頭上神秘的光環(huán)消失了 越是大作家越平易近人 原來他就如平常的老爺爺一樣讓人感到親切 我們的交談很融洽 仿佛我不是小孩 而是大人 一個他的老朋友 他親切之中蘊含的認真 質(zhì)樸之中包容的期待 把我小小的心融化了 以至不知黃昏什么時候到來 悄悄將落日的余暉染紅窗欞 我們的交談很融洽 仿佛我不是小孩 而是大人 一個他的老朋友 他親切之中蘊含的認真 質(zhì)樸之中包容的期待 把我小小的心融化了 以至不知黃昏什么時候到來 悄悄將落日的余暉染紅窗欞 那樣隨便 和藹 作家頭上神秘的光環(huán)消失了 越是大作家越平易近人 原來他就如平常的老爺爺一樣讓人感到親切 我應該慶幸 有生以來第一次見到作家 竟是這樣一位大作家 一位人品與作品都堪稱楷模的大作家 他對于一個孩子平等真誠又寬厚期待的談話 讓我十五歲那個夏天富有生命和活力 仿佛那個夏天變長了 我好像知道了或者模模糊糊懂得了 作家就是這樣做的 作家的作品就是這么寫的 同時 在我的眼里 那片爬山虎總是那么綠著 我應該慶幸 有生以來第一次見到作家 竟是這樣一位大作家 一位人品與作品都堪稱楷模的大作家 他對于一個孩子平等真誠又寬厚期待的談話 讓我十五歲那個夏天富有生命和活力 仿佛那個夏天變長了 我好像知道了或者模模糊糊懂得了 作家就是這樣做的 作家的作品就是這么寫的 同時 在我的眼里 那片爬山虎總是那么綠著 課文主要講了 我 和葉圣陶先生哪幾件事 1 修改作業(yè) 2 邀請做客 文中葉圣陶先生是如何修改 我 的作文 而當時的 我 的心情又是怎樣的 葉圣陶先生是怎樣修改 我 的作文的呢 請同學們速讀2 3 4小節(jié) 作者當初剛看到這份修改稿時 有什么反應呢 返回 我打開本子一看 里面有這次征文比賽獲獎的20篇作文 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字 密密麻麻 幾頁紙上到處是紅色的圈 鉤或直線 曲線 我打開本子一看 里面有這次征文比賽獲獎的20篇作文 翻到我的那篇作文 我一下子 映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字 幾頁紙上是紅色的圈 鉤或直線 曲線 密密麻麻 到處 愣住了 為什么作者會 愣住了 呢 為什么作者會 愣住了 呢 1 作者自以為自己的作文寫得很不錯 沒料想到自己的作文竟存在著這么多毛病 2 作者沒料到震驚文壇的大作家葉老先生竟會親自修改一個中學生的作文 3 作者更沒有料想的是葉老先生修改作文會如此認真細致 題目 一張畫像 改成 一幅畫像 我立刻感到用字的準確性 題目 一張畫像 改成 一幅畫像 我立刻感到用字的準確性 怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢 怎么你把幾何課本的去掉了呢 怎么你把幾何課本的去掉了呢 包 書皮 包書紙 為什么要這樣修改的呢 這樣修改有什么好處呢 葉老先生改成 修改作文 一張畫像 一幅畫像 怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢 怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢 句子規(guī)范 用字準確 1 使得句子干凈了也規(guī)范了 干凈 在這里指句子簡潔明白 不啰嗦 規(guī)范 指語言標準 典范 2 我雖然未見葉老先生的面 卻從他的批改中感受到他的認真 平和以及溫暖 如春風拂面 拂 輕輕擦過 春風拂面 指像春風一樣從臉上輕輕擦過 形容使人感到非常愉快 舒服 作者運用這個比喻 更形象地表達出自己對葉老的感受 我雖然未見葉老先生的面 卻從他的批改中感受到他的 以及 如 認真 平和 溫暖 春風拂面 春風拂面是一種怎樣的感覺 你體會到了什么 看一看 議一議 看了葉老的修改你有什么感想 我雖然未見葉老先生的面 卻從他的批改中感受到他的認真 平和以及溫暖 如春風拂面 葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評語 這一篇作文寫的全是具體事實 從中透露出對王老師的敬愛 肖 xi o 復興同學如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上 就不能寫得這樣 這則短短的評語 樹立了我寫作的信心 具體事實 深受感動 親切自然 這一篇作文寫的全是具體事實 從具體事實中透露出對王老師的敬愛 肖復興同學如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動 就不能寫得這樣親切自然 葉老的簡短評語 讀了這段評語 你能體會到這字里行間還包含了怎樣的情感 鼓勵 熱情 肯定 稱贊 如果你就是當年的肖復興 讀著這樣的評語 你會有怎樣的感受 議一議 葉老先生是一個怎樣的人呢 做事認真細致 一絲不茍 葉圣陶先生真是一個 的人啊 當翻到我的那篇作文時 我 當我仔細看了葉老的修改后 我 當我看到葉老簡短的評語后 我 當翻到我的那篇作文時 我 一下子愣住了 當我仔細看了葉老的修改后 我 感受到他的認真 平和以及溫暖 如春風拂面 當我看到葉老簡短的評語后 我 樹立了寫作的信心 葉老先生修改作文時都用了哪些方法呢 找一找 那站在門口手里拿著大三角板和大圓規(guī)的王老師 就是我們的新班主任 改為我們的新班主任王老師站在教室門口 手里拿著大三角板和大圓規(guī) 長句斷成短句 改為黧 l 黑的臉 粗粗的眉毛 黧 l 黑的面孔 粗粗的眉毛 把用詞不準確的地方改準確 這件事情讓你在寫作文上學到什么 事例加感受的寫法用詞準確 語句規(guī)范事例要具體真實 表達真情實感好作文是修改出來的 修改作文的方法 把用詞不準確的地方改準確 把不通順的句子改通順 把長句斷成短句 刪去重復啰唆的詞句 增添一些詞句 使表達的意思更清楚 更完整 改正錯別字和使用不當?shù)臉它c符號 小作者來到葉圣陶老先生家做客 葉圣陶老先生是怎樣接待他的呢 自學提示自由讀課文第二部分 思考 1 我 接到葉老的邀請時 心情是怎樣的 2 見到葉老時 我 又有什么感受 畫出相關(guān)的句子 寫下你的體會 剛進里院 一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾 夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多 陽光都變成綠色的 像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著 閃爍著迷離的光點 我感到意外 像葉圣陶先生那樣的大作家 居然要見一個初中生 葉老先生見了我 像會見大人一樣同我握了握手 一下子讓我覺得距離縮短不少 我們的交談很融洽 仿佛我不是小孩 而是大人 一個他的老朋友 他親切之中蘊含的認真 質(zhì)樸之中包含的期待 把我小小的心融化了 以至不知黃昏的到來 葉老先生見了我 像會見大人一樣同我握了握手 一下子讓我覺得距離縮 短不少 那小作者的感受是怎樣的呢 我們的交談很融洽 qi 仿佛我不是小孩 而是大人 一個他的老朋友 他親切之中蘊含的認真 質(zhì)樸之中包含的期待 把我 以至不知黃昏 h n 的到來 小小的心融化了 這樣一位大文學家居然要見一個初中生 還像大人一樣同你握手 把你當成老朋友 如果這樣的事發(fā)生在你的身上 你會有怎樣的感受呢 你覺得葉圣陶老先生是一個怎樣的人呢 平易近人 親切自然 思考 我 在哪里見到了爬山虎 課文哪些地方描寫了爬山虎 能找出來嗎 剛進里院 一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾 夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多 陽光都變成綠色的 像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著 閃爍著迷離的光點 落日的余暉染紅窗欞 院里那一墻的爬山虎 綠得沉郁 如同一片濃濃的湖水 映在客廳的玻璃窗上 不停地搖曳著 顯得虎虎有生氣 落日的余暉染紅窗欞 院里那一墻的爬山虎 綠得沉郁 如同一片濃濃的湖水 映在客廳的玻璃窗上 不停地搖曳著 顯得虎虎有生氣 剛進里院 一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾 夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多 陽光都變成綠色的 像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著 閃爍著迷離的光點 剛進里院 一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾 夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多 陽光都變成綠色的 像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著 閃爍著迷離的光點 落日的余暉染紅窗欞 院里那一墻的爬山虎 綠得沉郁 如同一片濃濃的湖水 映在客廳的玻璃窗上 不停地搖曳著 顯得虎虎有生氣 課文幾次描寫了爬山虎 剛進院里 一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾 夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多 陽光都變成綠色的 像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著 閃爍著迷離的光點 用 比喻 小精靈 陽光 仿寫一句比喻句 落日的余暉染紅窗欞 院里那一墻爬山虎 綠得沉郁 如同一片濃濃的湖水 映在客廳的玻璃窗上 不停地搖曳著 顯得虎虎有生氣 在我的眼前 那片爬山虎總是那么綠 把 比喻成 爬山虎 濃濃的湖水 剛進里院 一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾 夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多 陽光都變成綠色的 像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著 閃爍著迷離的光點 為什么說 陽光都變成綠色 綠色代表的是希望 作者因受葉老的指導和鼓勵 內(nèi)心充滿了希望 他對自己的寫作充滿信心 此時 在他的眼里一切都充滿希望 以致于在他眼里陽光也是綠的 陽光都變成綠色的 像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著 閃爍著迷離的光點 寫出了爬山虎充滿生命力 充滿了詩情畫意 來表現(xiàn)出 我 受到葉圣陶老先生的鼓勵后來到 小作者來葉圣陶老先生家做客 卻寫起葉圣陶家的 爬山虎 這樣寫的用意是什么 借景抒情 作者正是借生機勃勃的 爬山虎 他家的高興激動的心情 落日的余暉 hu 染紅窗欞 l ng 院里那一墻的爬山虎 綠得沉郁 如同一片濃濃的湖水 映在客廳的玻璃窗上 不停地搖曳 y 著 顯得虎虎有生氣 為什么這時候的爬山虎會 綠得沉郁 呢 通過與葉老見面交談之后 讓我更深層次的了解了葉老 之前從他修改的作文中 我感覺到他對待修改作文事情上的認真細致 一絲不茍的精神 從見面交談中 我不僅感到葉老親切隨和 更是由衷的敬佩葉老的淵博的學識 海納百川的氣度 這多像那片綠綠的爬山虎 繼續(xù) 寫爬山虎其實就是在寫葉老先生 借物喻人 借景抒情 我非常慶幸 自己第一次見到作家 竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家 他跟我的談話 讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了 作家就是這樣做的 作家的作品就是這么寫的 我15歲的那個夏天意義非凡 在我的眼前 那片爬山虎總是那么綠著 我非常慶幸 自己第一次見到作家 竟是這樣一位人品與作品都堪 k n 稱楷 k i 模的大作家 他跟我的談話 讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了 作家就是這樣做的 作家的作品就是這么寫的 我15歲時的那個夏天意義非凡 在我的眼前 那片爬山虎總是那么綠著 這個夏天的事讓我懂得了什么 作者受到了什么啟發(fā) 作家就是這樣做的 作家的作品就是這樣寫的 受到這樣的啟發(fā) 做人應該有葉老這樣的人品 像他那樣真誠質(zhì)樸 平易近人 做事也應該像也應該像葉老那樣一絲不茍 嚴肅認真 作品就是這么寫的 修改作文 邀請作客 認真細致一絲不茍 作家就是這樣做的 平易近人 親切自然 作家就是這樣做的 作家的作品就是這么寫的 我15歲時的那個夏天意義非凡 在我的眼前 那片爬山虎總是那么綠著 我非常慶幸 自己第一次見到作家竟是這樣一位人品和作品都堪稱楷模的大作家 葉老跟我的談話 讓我知道或模模糊糊懂得了 作家就是這樣做的 作家的作品就是這么寫的 我15歲時的那個夏天意義非凡 在我的眼前 那片爬山虎總是那么綠著 我非常慶幸 自己第一次見到作家竟是這樣一位人品和作品都堪稱楷模的大作家 葉老跟我的談話 讓我知道或模模糊糊懂得了 作家就是這樣做的 作家的作品就是這么寫的 我15歲時的那個夏天意義非凡 在我的眼前 那片爬山虎總是那么綠著 那片的爬山虎總是那么綠著 在我的眼前 那片爬山虎總是那么綠著 一看到那片綠綠的爬山虎就讓我想到葉老先生一絲不茍地為我修改作文 平易近人地接待我的事情 當我再回憶起15歲時那個夏天 葉老先生的親切教誨仍回響在我耳邊 一直激勵著我前進 那片綠綠的爬山虎 那片綠綠的爬山虎既是指當年到葉老家做客見到那片綠綠的爬山虎 也暗含著葉老對我的教導 讓 我 懂得了應該怎樣做人 怎樣作文 時間已過去將近三十年了 但當時的情景如在眼前 一見到這爬山虎就想起葉圣陶先生的教導 所以以此為題來懷戀葉老 課文為什么要以 那片綠綠的爬山虎 為題 每當作者想起葉老 作者眼前總是出現(xiàn)什么 那片綠綠的爬山虎 懷念葉圣陶先生 事業(yè)有成的作者心中充滿了對葉老怎樣的感情 那片爬山虎總是那么著 心中充滿了對葉老的感激 懷念之情 綠 一次偶然的機遇 能改變一個人終生的命運 在我的人生旅途中 葉先生起的作用舉足輕重 以至后來我竟如他一樣走上了文學創(chuàng)作的道路 肖復興 葉老就是這樣真誠質(zhì)樸 平易近人 他老人家不僅僅關(guān)心過肖復興 他還熱情關(guān)懷許許多多的文學青年 通過書信 通過娓娓的言談 以他創(chuàng)辦的的刊物 影響 發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)了如茅盾 丁玲 巴金等一批中國現(xiàn)代文學界的巨人 因此 他老人家被譽為 文壇伯樂 感動中國的作家 精讀課文 談起葉老 我覺得與他相對 永遠如沐春風 他那謙和慈藹的言談 態(tài)度和容顏 永遠懸掛在我的面前 他的 愛護后代就是愛護祖國的未來 之類的發(fā)言 永遠在我心中震顫 我們每個人的成長道路中都有會遇到一些良師益友 失敗時他們會激勵我們要振作重新再來 成功時他們會勸慰我們要謙遜 成績只代表過去 想一想他 她 給我們的幫助 寫下來 并用學到的修改作文的方法進行修改 最后把文章送給他 她 以表達自己的謝意 資料袋 那一下午 葉老先生沒談我那篇獲獎的作文 也沒談寫作 他沒有向我傳授什么文學創(chuàng)作的秘訣 要素之類 相反 他幾次問我各科學習成績怎么樣 我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎章 文科理科學習成績都還不錯 他說道 這樣好 愛好文學的人不要只讀文科的書 一定要多讀各科的書 他又讓我背背中國歷史朝代 我沒有背全 有的朝代順序還背顛倒了 他又說 我們中國人一定要搞清楚自己的歷史 搞文學的人不搞清楚我們的歷史更不行 學了這篇課文 你有什么感受和收獲 你以后會怎樣做 議一議 通過看葉老為 我 批改作文 參照課后的批改稿 聯(lián)系自己的經(jīng)驗 總結(jié)今后寫作文 改作文的方法 作文互評互改 作文自評自改 葉圣陶先生說過 文章寫好之后 要多讀 多思 多改 文章是寫出來的 好文章卻是改出來的 久而久之 自然會寫作文了 好處 1 經(jīng)過多次批改實踐 不僅準確地記住了寫作的基本要求 而且對這些要求理解得越來越深刻 2 每個人都有機會看到多名同學的作文 這樣容易