語文人教版四年級上冊春

找春天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)9個(gè)生字，會寫9個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。3熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識記生字，感情朗讀學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣。課前準(zhǔn)備：生字卡片、相關(guān)課件課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1會認(rèn)9個(gè)生字，會寫5個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。3熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)大自然。一、激趣導(dǎo)入聽春天在哪里的歌曲盼望著，盼望著，春天的腳步近了。（板書：春天）春姑娘來到了我們身邊。讓我們用美麗的詞語迎接她的到來吧?。愣贾滥男┯嘘P(guān)春天的詞句？）師：是的。春天來了！春天來了！她像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？讓我們一塊去找春天吧?。ò鍟赫遥┒?、感知課文師：春天就藏在我們的課文里。同學(xué)們，平常讀課文，都有哪些要求呢？（一）一讀課文，過生字關(guān)1自由讀課文，用自己喜歡的方法自學(xué)生字寶寶。2同桌讀一讀，讀得好的夸獎(jiǎng)他，讀得不好的幫助他。3課件出示生字寶寶，多形式認(rèn)讀爭取課內(nèi)將生字記住。4班級里交流識記生字寶寶的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意積累。（二）二讀課文，過讀通關(guān)1要求：把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。讀后讓學(xué)生提出難讀的句子，課件隨機(jī)出示并指導(dǎo)讀流利。如：（1）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？（3）樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？（4）我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。（5）她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑-2放聲朗讀課文（三）三讀課文，感悟積累1、課件出示春景圖“春天來了！春天來了！”小鳥報(bào)信的時(shí)候可高興了。你們呢？（高興）讓我們和小鳥一起高興地向大家報(bào)個(gè)信吧！指導(dǎo)朗讀。2師：聽了你們的話，我們幾個(gè)孩子可高興了，急忙-（出示句子：脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。）齊讀第二段，指導(dǎo)：還能再急切些嗎？3師：老師聽出來了，孩子們可急了?？墒谴禾靺s-出示句子：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。自由讀句子。指名讀。說說為什么這樣讀？通過動作表演把這個(gè)詞的意思表達(dá)出來。再讀句子，讀出自己不同的體會。4齊讀1-3段課文。5留下懸念：春天躲在哪里了，又藏在何處了？我們找到春天了嗎？下節(jié)課，讓我們再跟著孩子們歡快的腳步，走進(jìn)春天，去領(lǐng)悟春天那充滿生機(jī)的美。三、指導(dǎo)寫字1探躲脫凍溪3師范寫學(xué)生提出的難寫字。4.學(xué)生書寫，評議。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會寫4個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。3熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)大自然。一 復(fù)習(xí)檢查師：燕子姐姐從南方回來了，她聽說咱們班小朋友特別聰明，一節(jié)課就和許多生字詞語交上朋友。她想，耳聽為虛，眼見為實(shí)，就出了一些題目來考考大家。如果大家順利通過考試，她就會送我們大家一份禮物。課件顯示詞語檢查：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏嫩芽音符喜鵲杜鵑二朗讀感悟（一）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。讓我們跟隨燕子姐姐一起去找春天吧！1、.學(xué)生自由讀課文4到8段，找找春天都藏在哪里？2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，隨機(jī)出示句子：3學(xué)生以小組為單位從這幾句話中選一句最喜歡的句子進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，說說你感受到了什么？你想到了什么？或你還想說些什么？并把你的體會用朗讀告訴大家。4匯報(bào)學(xué)習(xí)成果學(xué)生讀句子，說說感受到的，想到的，在學(xué)生說的基礎(chǔ)上再抓住問號指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。請學(xué)生說說感受到了什么？想到了什么？或還想說些什么？并把你的體會用朗讀告訴大家。師：春天只在這些地方嗎？你是怎么知道的？（課件中的“-”變紅色）學(xué)生說說春天還在哪些地方？（二）齊讀4-8段課文1春天這么美，有位詩人把這幾句話改成了一首詩2師：春天這么美，我們把它背下來好嗎？你們真棒！三、拓展延伸1小朋友，你看到了什么，聽到了什么，聞到了什么，觸到了什么？讓學(xué)生暢所欲言。2你眼中的春天美嗎？你想用什么方式來贊美春