人教版六年級數(shù)學(xué)下《圓柱的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第1頁
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-精選公文范文-人教版六年級數(shù)學(xué)下圓柱的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝人教版六年級數(shù)學(xué)下冊圓柱的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第1720頁例1、例2及相關(guān)練習(xí)。教材分析：本課是在學(xué)生掌握了長方體、正方體以及圓的相關(guān)知識基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步拓展。本課內(nèi)容分三個(gè)層次編排：圓柱的認(rèn)識；圓柱的組成及其特征；圓柱側(cè)面、底面及其之間的關(guān)系。教學(xué)這部分內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓柱的側(cè)面積，表面積，體積和解決實(shí)際問題打好基礎(chǔ)。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形等平面圖形以及長方體、正方體等立體圖形，具備了一定空間觀念。圓柱是學(xué)生日常生活中常見的立體形體，因此教學(xué)時(shí)應(yīng)從直觀入手，幫助學(xué)生形成表象。此階段的學(xué)生已具備了初步的獨(dú)立解決問題的能力，教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生看書，觀察圓柱實(shí)物圖，采用動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行討論，探索圓柱的特征，并利用的演示，幫助學(xué)生更好地理解圓柱的側(cè)面展開圖。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能（1）認(rèn)識圓柱的幾何圖形和圓柱的特征。（2）知道圓柱的各部分名稱。（3）理解圓柱的側(cè)面展開圖與圓柱各部分的關(guān)系。過程與方法（1）經(jīng)歷“形象各位讀友大家好，此

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