《采菱》音樂(lè)教案.doc

人民音樂(lè)出版社第七冊(cè)采菱音樂(lè)教案沁水縣東關(guān)小學(xué) 吉沁妮教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用連貫的氣息和柔美的聲音表現(xiàn)歌曲采菱，體驗(yàn)江南水鄉(xiāng)音樂(lè)的細(xì)膩與柔美，感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格。2.通過(guò)觀看圖片、聆聽樂(lè)曲，感受到江南的美，并將這種美感用自己的歌聲表現(xiàn)出來(lái)。3.通過(guò)演唱歌曲感受江南小朋友熱愛自己家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.明白D.S.反復(fù)記號(hào)作用2.一字多音處的演唱、切分節(jié)奏的演唱和間奏處的銜接教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體課件 鈴鼓教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好，練聲 二、導(dǎo)入課題教師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)江南嗎？江南對(duì)你的印象如何？江南水鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，氣候溫潤(rùn)、四季如春，那里的房屋黑黑的瓦、白白的墻，有青石板街的巷子，小橋流水、綠柳輕撫，人們經(jīng)常劃著小船在河道中、在池塘里穿梭、行駛今天我們就學(xué)習(xí)一首富有江南水鄉(xiāng)色彩的兒童歌曲采菱。教師板書課題 三、學(xué)習(xí)歌曲1.欣賞歌曲（播放課件）提問(wèn)：a.大家欣賞完后,有什么感受?b.什么是“菱”？你吃過(guò)嗎? 菱是怎樣長(zhǎng)成的?介紹有關(guān)菱的知識(shí)：菱是生長(zhǎng)在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，夏天開白色的小花，果實(shí)的硬殼有角，因此稱“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起來(lái)香甜爽口。但菱角這種食物，很嬌氣，成熟后，躲在水中，人不容易看見。倘若兩日不采，便落入水底。那樣，采菱人只能望菱興嘆了?！安闪狻本褪橇饨浅墒鞎r(shí)，人們劃著小船或小木盆去湖中把菱角采摘回來(lái)。采菱時(shí)最好不要將小船搖進(jìn)菱葉中去，因?yàn)榱馊~密密的，莖又在水下生長(zhǎng)著，小船進(jìn)去，往往不能搖槳使其進(jìn)退兩難。只有用一只大大的木盆，人坐在木盆里，用手輕輕拖拉著菱葉，可以隨意進(jìn)退。2.聆聽歌曲范唱，做劃船動(dòng)作，感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律提問(wèn)：a.這首歌曲都唱了些什么？(水鄉(xiāng)的孩子，南湖，清泉，水菱)這是水鄉(xiāng)的孩子們劃著木盆采菱的情景。這里有美麗的南湖，香噴噴的清泉，甜又爽的水菱，是水鄉(xiāng)孩子們美麗的家園。b.歌曲的音樂(lè)情緒的怎樣的？柔美的、抒情的3.再次聆聽歌曲,注意歌曲的演唱順序提問(wèn)： 歌曲的演唱順序是怎樣的？教師講解：反復(fù)記號(hào)D.S.4.有感情朗讀歌詞（按演唱順序）5.聽琴學(xué)唱歌曲a. 一字多音處、切分節(jié)奏處教師以歌聲示范、彈琴示范b.在間奏處教師拍手示范6.師生接唱歌曲，完整演唱歌曲7.歌曲感情處理教師：同學(xué)們這首歌曲用優(yōu)美的旋律抒發(fā)了水鄉(xiāng)的孩子對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的深厚感情以及通過(guò)勞動(dòng)取得成果后的喜悅之情。請(qǐng)大家在演唱時(shí)：以連貫的氣息和柔美的聲音來(lái)表現(xiàn)江南歌曲的細(xì)膩與柔美。8.為歌曲伴奏四、拓展延伸欣賞采茶舞曲教學(xué)結(jié)束教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們走進(jìn)了江南水鄉(xiāng)，領(lǐng)會(huì)了那里的民俗和音樂(lè)。同學(xué)們，只有民族的，才是世界的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)現(xiàn)代音樂(lè)的同時(shí)，也要不斷學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，弘揚(yáng)民族音樂(lè)。通過(guò)