識(shí)字4(新課標(biāo)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字4(新課標(biāo)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì) shenmeiying 一、教材簡(jiǎn)說(shuō)成語(yǔ)是我國(guó)漢語(yǔ)寶庫(kù)中的精華。它言簡(jiǎn)意賅，能夠幫助我們以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把思想感情表達(dá)得淋漓盡致。讓學(xué)生從小了解、積累一些成語(yǔ)，對(duì)他們以后的說(shuō)話、作文，將大有裨益。“識(shí)字4”有三組成語(yǔ)。第一組是說(shuō)人應(yīng)該“取長(zhǎng)補(bǔ)短”；第二組是說(shuō)看事物要全面，不能以偏概全；第三組是說(shuō)做事應(yīng)該遵循事物發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成。三組成語(yǔ)韻律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。3初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自己想辦法了解成語(yǔ)意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師要多查找一些資料，多準(zhǔn)備一些成語(yǔ)的典故。學(xué)生自讀課文，自己想辦法了解成語(yǔ)的意思。五、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律一、故事引入，激發(fā)興趣1、聽(tīng)老師或同學(xué)講拔苗助長(zhǎng)的故事，揭示課題。2、教師簡(jiǎn)單介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)。二、正確朗讀1、自由讀，不認(rèn)識(shí)的字查書(shū)中“樹(shù)葉”上的拼音。2、同桌互讀，互相正音。3、展示讀，看誰(shuí)讀得正確、流利。三、講故事，讀詞識(shí)字1、老師講故事，讀第一組成語(yǔ)并識(shí)字。、講駱駝和羊的故事，讓學(xué)生找出與故事內(nèi)容相符的成語(yǔ)。、出示成語(yǔ)，自由認(rèn)讀。尺有所短 寸有所長(zhǎng) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰、學(xué)習(xí)生字“寸、益、彰”，問(wèn)：誰(shuí)有辦法記住它們？、讀了這四個(gè)成語(yǔ)你懂得了什么？2、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)二、三節(jié)、自由讀、小小組交流討論、全班交流。四、整體朗讀感悟1、各種形式讀2、說(shuō)說(shuō)最喜歡的成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。3、說(shuō)說(shuō)在什么情況下可以用哪個(gè)成語(yǔ)？五、復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸1、復(fù)習(xí)本課要認(rèn)生字，開(kāi)火車(chē)，做隨堂練習(xí)37頁(yè)第三題。2、拓展：、準(zhǔn)備一些知道的成語(yǔ)故事，講給同學(xué)聽(tīng)。、收集成語(yǔ)，進(jìn)行一次成語(yǔ)接龍比賽。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，培養(yǎng)收集成語(yǔ)的興趣。一、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)字卡2、齊讀課文。3、游戲：猜成語(yǔ)。4、熟記成語(yǔ)。二、生字教學(xué)1、想：這8個(gè)生字有什么特點(diǎn)？2、說(shuō)：你要提醒大家注意什么？3、看：看老師寫(xiě)。4、寫(xiě)：自己描紅、臨寫(xiě)。三、鞏固練習(xí)與拓展：1、完成隨堂練習(xí)1、2、4、5。2、在班級(jí)中開(kāi)展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，積