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27.陶罐和鐵罐新城小學(xué) 房旭華課 題27.陶罐和鐵罐教學(xué)目標(biāo) 1.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。2.抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞句，積累語(yǔ)言。3.感悟課文寓意：人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。 學(xué)情分析三年級(jí)是過(guò)渡年級(jí)，學(xué)生基本能讀懂故事的內(nèi)容，但是對(duì)于通過(guò)人物的對(duì)話來(lái)體現(xiàn)陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)尚欠缺，需指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用關(guān)鍵詞和對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn) 通過(guò)陶罐和鐵罐的對(duì)話、神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無(wú)禮和陶罐的謙虛而不軟弱。理解課文講的道理。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。教學(xué)準(zhǔn)備 陶罐，鐵罐課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程備 注一、導(dǎo)入1.我們今天來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)陶罐和鐵罐的故事，他們間的故事是用什么方式來(lái)呈現(xiàn)的呢？2.陶罐和鐵罐的命運(yùn)是怎么樣的？二、學(xué)習(xí)19自然段了解陶罐與鐵罐的性格特點(diǎn)1.這幾個(gè)自然段主要講了什么？（鐵罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。） 2.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，思考：那鐵罐是如何奚落陶罐的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀就邊把有關(guān)的句子用橫線畫出來(lái)。 3. 全班交流 “你敢碰我嗎？陶罐子！” a.鐵罐一開(kāi)口就是“你敢碰我嗎？”它的意思就是陶罐不敢碰它。它根本就沒(méi)有把陶罐放在眼里，它稱呼“陶罐子”直呼其名，說(shuō)明它沒(méi)有禮貌。b.請(qǐng)同學(xué)們找出一個(gè)能夠體現(xiàn)鐵罐態(tài)度的詞來(lái)。（傲慢）c.面對(duì)鐵罐的傲慢無(wú)理，陶罐又是怎樣回答的呢？d.“不敢，鐵罐兄弟”。陶罐有沒(méi)有生氣？它不但沒(méi)有生氣，還很禮貌地稱呼它為兄弟，并承認(rèn)自己不敢碰它，說(shuō)明陶罐怎么樣？(很謙虛)請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)后面的句子，看看這些句子體現(xiàn)了陶罐和鐵罐怎樣的態(tài)度？鐵罐：傲慢、狂妄 陶罐：謙虛、忍讓、不驕傲、不自卑 4. 說(shuō)一說(shuō)“奚落”的意思。（奚落：用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處，使人難堪。）5.這幾個(gè)自然段也就是講鐵罐常常用尖刻的話數(shù)說(shuō)陶罐的短處。6.指導(dǎo)朗讀19自然段。通過(guò)19片段的學(xué)習(xí)，我們了解了陶罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)，鐵罐的傲慢、狂妄，陶罐的謙虛、忍讓、不驕傲不自卑。我們就來(lái)分角色把19自然段讀一讀。注意：讀的時(shí)候要讀出鐵罐的傲慢、狂妄，讀出陶罐的謙虛。 分角色朗讀：三、學(xué)習(xí)1017自然段鐵罐自以為堅(jiān)硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐二者就發(fā)生了爭(zhēng)吵，最后以不歡告終，隨著時(shí)間的變化，故事又有什么變化，請(qǐng)大家快速的默讀1017自然段，并思考：1.許多年過(guò)去了，陶罐是什么樣子？鐵罐呢？（陶罐依舊和以前一樣，光亮樸素、美觀。）（鐵罐被氧化消失的無(wú)影無(wú)蹤。）2.當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)，人們的態(tài)度怎樣？為什么呢？（高興、驚訝）（它是古代的東西、很有價(jià)值）3.當(dāng)年被鐵罐奚落的陶罐，如今卻成了很有價(jià)值的文物被人們永久的保存下來(lái)，（板書：永久）。而當(dāng)年狂妄自大的鐵罐卻被氧化消失得無(wú)影無(wú)蹤（板書：氧化）。當(dāng)初鐵罐有沒(méi)有想到會(huì)有這樣的結(jié)果呢？（沒(méi)有，因?yàn)樗豢吹阶约簣?jiān)硬的一面，而沒(méi)有看到易氧化的短處；同樣陶罐也只看到自己易碎的一面，而沒(méi)有正視自己易保存的一面。）四、交流感受，明白道理1.從陶罐和鐵罐的不同的表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)局，你得到什么啟發(fā)？聯(lián)系學(xué)生的課文和聯(lián)系生活實(shí)際談一談。（任何事物總有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處和短處，不能用自己的長(zhǎng)處比別人的短處，更不能因此而驕傲自滿，要學(xué)會(huì)全面看待問(wèn)題。）2.鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，尊重學(xué)生不同的感受。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。同學(xué)間應(yīng)和睦相處，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。六、布置作業(yè)： 回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)27 陶