親子園(早教園)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及生活活動(dòng)PPT課件

0 6歲萌動(dòng)早教測(cè)評(píng) 1 嬰幼兒早期教育的重要性 三歲看大 七歲看老 這句話所蘊(yùn)藏的育人道理 已經(jīng)被無數(shù)的實(shí)踐所證明 科學(xué)研究證明 寶寶一出生 腦重量400克 達(dá)到成年人智力的25 六個(gè)月迅速發(fā)展為50 1歲達(dá)66 3歲達(dá)80 俗話說 三歲定終身 也就意味著 寶寶三歲的智力 體能 個(gè)性能已經(jīng)定型80 以上 2 幼兒時(shí)期腦部發(fā)育的關(guān)鍵期 孩子的大腦在胚胎3 8周時(shí)已開始發(fā)育 在2歲時(shí)腦容量已經(jīng)達(dá)到成年人的80 6歲時(shí)達(dá)到90 在神經(jīng)系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)上 一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的50 都在生命的頭四年發(fā)展起來 孩子的大腦以超乎想象的速度發(fā)展 人在幼兒期的發(fā)展就已經(jīng)墊定了一生的智力基礎(chǔ) 3 兒童能力發(fā)展的關(guān)鍵期 大量的研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明 無論是動(dòng)物還是人類 在幼年都有一段敏感期 在這段時(shí)期 他對(duì)某些能力的感受性會(huì)特別強(qiáng) 當(dāng)關(guān)鍵期到來時(shí) 孩子的內(nèi)心會(huì)有一股動(dòng)力 驅(qū)使孩子對(duì)他特定事物產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的強(qiáng)烈興趣 處在某種能力的 關(guān)鍵期 時(shí) 這種能力的發(fā)展最快 最容易受影響 這時(shí)給孩子豐富的 適宜的刺激 就能起到事半功倍的效果 而一旦錯(cuò)過了 關(guān)鍵期 就需要用幾倍努力來彌補(bǔ) 甚至終生不能獲得 4 嬰幼兒兒童發(fā)展的關(guān)鍵期 0 2歲是聽覺等感知和動(dòng)作發(fā)育有關(guān)的最佳期2 3歲是計(jì)算能力發(fā)展的關(guān)鍵年齡 2歲半到3歲半 是培養(yǎng)訓(xùn)練孩子怎樣做到有規(guī)矩的關(guān)鍵年齡 3歲 6歲是性格形成的最佳期 3 5歲 是兒童開始發(fā)展音樂才能的關(guān)鍵期 4歲之前是發(fā)展視覺語(yǔ)言 識(shí)字閱讀 的最佳期5歲前后 是兒童口語(yǔ)發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵年齡 6 7歲 是孩子速度 靈敏度發(fā)展最佳期 6 16歲 是體育鍛煉的最有效的時(shí)期 10歲前學(xué)習(xí)外語(yǔ)既快又好 0到3歲是我們?nèi)祟愖钅苋姘l(fā)展的關(guān)鍵年齡 5 早教的科學(xué)依據(jù) 美國(guó)教育心理學(xué)家布盧姆在 人類特性的穩(wěn)定與變化 中 通過對(duì)千名兒童的追蹤分析提出了著名理論 若以17歲時(shí)人的智力發(fā)展水平為100 則4歲時(shí)就已具備50 8歲時(shí)達(dá)到80 剩下20 是從8 17歲的9年中獲得的 6 幼兒教育家蒙臺(tái)梭利告訴我們 天賦有約的嬰兒長(zhǎng)大后不一定能成為卓越的精英 而那些卓有成就的人 大都在嬰幼兒期 深深受益于良好的早期教育 早期教育的目標(biāo) 7 托班 親子班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及生活活動(dòng) 生活環(huán)境 物質(zhì)環(huán)境附 2 3歲兒童生活環(huán)境及游戲材料配備建議表 各年齡段的玩具及材料建議特點(diǎn) 軟 圓 矮 趣 變 創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的成長(zhǎng)環(huán)境 有語(yǔ)言 有聲音 有圖畫 有書籍 有音樂 有可供玩的物品和探索的機(jī)會(huì) 8 托班 親子班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及生活活動(dòng) 生活環(huán)境 精神環(huán)境 經(jīng)常與嬰幼兒進(jìn)行一對(duì)一 面對(duì)面 對(duì)話 支持 鼓勵(lì)他們參與多項(xiàng)活動(dòng) 滿足他們的興趣和需要 保教人員要以溫和 親切 平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)兒童 給予母親般的關(guān)愛 耐心 細(xì)致 周到地照顧他們的生活 為托班孩子營(yíng)造另一個(gè) 家 幼兒教育 2004年7 8A版 9 解決適應(yīng)期焦慮 創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境是關(guān)鍵 排除適應(yīng)期焦慮 建立師生新的依戀 入托初期 孩子將接受母子分離與適應(yīng)新環(huán)境雙重壓力 心理學(xué) 一般5 6個(gè)月后才開開始對(duì)分離產(chǎn)生反應(yīng) 12 18個(gè)月達(dá)到高峰 4歲以后不會(huì)那么明顯 教師要給予新生愛的護(hù)理 照顧 減少痛苦和焦慮 逐步對(duì)新的照顧者產(chǎn)生信任 形成新依戀 并獲得安全感 教師要關(guān)注孩子 并對(duì)兒童的要求能敏感做出和滿意反應(yīng) 安撫方案 托班 親子班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及生活活動(dòng) 10 托班 親子班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及生活活動(dòng) 第二部分 生活活動(dòng)生活活動(dòng) 是指教師通過對(duì)嬰幼兒生活的護(hù)理 引導(dǎo)嬰幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí) 掌握必要的生活本領(lǐng) 養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 促時(shí)嬰幼兒身心及個(gè)性健康發(fā)展的教育過程 既是教養(yǎng)內(nèi)容 生活 游戲 鍛煉 又是教養(yǎng)途徑 生活護(hù)理 游戲活動(dòng) 體育鍛煉 11 上海市0 3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案 試行 教養(yǎng)內(nèi)容與要求 25 36個(gè)月1 按時(shí)上床 安靜入睡 醒后不影響別人 養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣 2 用小勺吃完自己的一份飯菜 愿意吃各種食物 自主地用杯喝水 奶 3 學(xué)用肥皂 毛巾自己洗手擦臉 主動(dòng)如廁 4 有模仿成人做事的興趣 學(xué)習(xí)自己穿脫簡(jiǎn)單衣褲 鞋襪 自己洗臉 洗手等 5 練習(xí)鉆爬 上下樓梯 學(xué)走小斜坡 體驗(yàn)到其中的樂趣 有初步的環(huán)境適應(yīng)能力 12 6 操作擺弄積木 珠子 紙 橡皮泥等玩具 提高手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性 7 學(xué)用普通話來表達(dá)自己的需求 樂意參加閱讀活動(dòng) 喜歡講述事情和學(xué)講故事 念兒歌 理解并樂意執(zhí)行成人簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令 8 在生活中感嘆常見的動(dòng)植物和簡(jiǎn)單的數(shù) 覺察指顏色 形狀 時(shí)間 晝夜 空間 上下 內(nèi)外 等明顯的不同 開始了解人 物事之間的簡(jiǎn)單關(guān)系 9 逐漸適應(yīng)集體生活 愿意親近老師和同伴 有初步的自我安全保護(hù)意識(shí) 學(xué)習(xí)對(duì)人有禮貌 不影響別人的活動(dòng) 10 跟著唱唱跳跳 用聲音 動(dòng)作 涂畫 粘貼等多種方式表達(dá)自己的感受 13 托班 親子班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及生活活動(dòng) 一 作為教養(yǎng)內(nèi)容 1 養(yǎng)成盥洗的興趣和習(xí)慣 認(rèn)識(shí)自己常用的物品及標(biāo)記 學(xué)會(huì)洗手 2 學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐 掌握基本的進(jìn)餐技能 養(yǎng)成進(jìn)餐的習(xí)慣 3 在成人幫助下 學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁 4 養(yǎng)成定時(shí)睡眠的習(xí)慣 學(xué)習(xí)自己穿脫衣服 認(rèn)識(shí)自己的臥具 床位 安靜入睡 5 積極與老師同伴溝通 適應(yīng)集體生活 開心上幼托園 6 有初步的自我保護(hù)意識(shí) 會(huì)注意安全 14 托班 親子班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及生活活動(dòng) 二 作為教養(yǎng)途徑1 寓教育于生活之中 教養(yǎng)必須涉及孩子的整個(gè)生活 與生活共存 年齡越小 教育與生活結(jié)合越緊密 2 在每一項(xiàng)生活照料中都蘊(yùn)含著豐富的教育成分 如吃 睡 拉 撒中發(fā)展獨(dú)立性 養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣和積極的生活態(tài)度 體現(xiàn)處處有教育 時(shí)時(shí)有教育 以養(yǎng)為主 教養(yǎng)融合 因?yàn)閶胗變旱纳硇陌l(fā)展是相互依存 不可分割的 許多心理品質(zhì)是在養(yǎng)育過程中潛移默化地形成的 而許多教育過程也是在教養(yǎng)活動(dòng)中自然進(jìn)行的 15 托班 親子班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及生活活動(dòng) 三 通過生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育的具體任務(wù) 內(nèi)容及要求 一 睡眠教養(yǎng)任務(wù) 1 根據(jù)生理特點(diǎn) 安排合理睡眠次數(shù) 保證睡眠時(shí)間 2 培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣 如養(yǎng)成嬰幼兒能自動(dòng)入睡的習(xí)慣 二 飲食教養(yǎng)任務(wù) 1 按照不同年齡照顧嬰幼兒按時(shí)吃飯 保證愉快地吃完應(yīng)吃的一份食物 不挑食 不玩鬧 2 培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣 逐步培養(yǎng)正確使用食具和獨(dú)立吃飯的能力 16 托班 親子班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及生活活動(dòng) 三 盥洗 穿衣習(xí)慣的培養(yǎng)教養(yǎng)任務(wù) 培養(yǎng)嬰幼兒愛清潔 講衛(wèi)生的良好習(xí)慣 發(fā)展相應(yīng)的動(dòng)作和語(yǔ)言 四 大小便習(xí)慣的培養(yǎng)教養(yǎng)任務(wù) 逐步培養(yǎng)嬰幼兒定時(shí)入廁及大小便時(shí)用語(yǔ)言提出要求的習(xí)慣 17 托班 親子班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及生活活動(dòng) 四 托班生活活動(dòng)的意義 建議1 生活活動(dòng)是托班嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的 主課 組織與實(shí)施 多滿足 少要求 多自然 少刻意 多個(gè)別 少集