教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃 朱琳朱琳 教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底 廣闊的學(xué)術(shù)視野 又具有現(xiàn)代教育技術(shù) 這說明教師的專業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專業(yè) 一個(gè) 是學(xué)科專業(yè) 一個(gè)是教育專業(yè) 學(xué)科知識(shí)方面強(qiáng)調(diào)的 是任教學(xué)科 的學(xué)術(shù)水平 從有關(guān)調(diào)查顯示 中小學(xué)教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科 教育知能水平相比明顯不足 其中音樂教師的差距更明顯 就如前 面所提的 鍵盤老師的水平很高的老師而所教學(xué)生的水平卻不如鍵盤 水平相對(duì)沒那么高的老師教出的學(xué)生 一 自我分析一 自我分析 1 個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析 1 已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣 有一定的反思能力 2 工作認(rèn)真踏實(shí) 積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷 從而使我的課堂教學(xué) 能力有了進(jìn)一步的發(fā)展 3 有專業(yè)的音樂知識(shí) 有較高的音樂專業(yè) 2 個(gè)人不足剖析 工作措施不是十分具體 工作上易受情緒的波動(dòng) 而變化 二 認(rèn)識(shí)二 認(rèn)識(shí) 三尺講臺(tái) 書寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想 三尺講臺(tái) 播撒著多少陽 光和希望 很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作 站在講臺(tái)上 心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感 怎樣才能無愧于這份神圣的工作 是我一直在思考并努力的問題 為了使自己快速的成長(zhǎng) 在師德 業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步 并快速跟上新課程 新教育思想的步 伐 特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃 三 發(fā)展規(guī)劃三 發(fā)展規(guī)劃 多做 多想 多聽 在未來的三年時(shí)間中 不斷改進(jìn)自己的 課堂教學(xué) 改善自身的壞習(xí)慣 將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者 使自 己成為學(xué)生心目中具有親和力 輕松 快樂的老師 并逐步將自己 打造成吃苦耐勞型的教師 使自己的課堂成為詩意的課堂 是學(xué)生 向往的精神家園 滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要 1 提升個(gè)人修養(yǎng) 做有品位的教師 用人格魅力和深厚的人文素 養(yǎng) 廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生 實(shí)質(zhì)性成高尚的品德 正確的人生 觀和價(jià)值觀 多做 多想 多聽 2 做一名業(yè)務(wù)上 教學(xué)上都過硬的教師 養(yǎng)成善于學(xué)習(xí) 樂于學(xué) 習(xí) 主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的 人 善于思考 使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階 爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參 加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比 3 做一名輕松 快樂的受歡迎的老師 向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn) 使自 己具有一定的能力 做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 4 做一名 善于反思 勤于積累 的老師 對(duì)自己的教學(xué)工作的失 敗與成功注意積累 對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思 1 課后思考 即教師的自我內(nèi)部對(duì)話 這取決于教師自身的理論 水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力 一般來說 教師采用這種方式進(jìn)行反思 難以深刻揭示問題的原因 2 寫反思日記 教師每天課后 對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問題 或事件進(jìn)行思考 以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來 分析事件 產(chǎn)生的原因 并設(shè)計(jì)多種解決策略 如上完一節(jié)合唱指揮課 學(xué)生 的指揮能力得到了提高 但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn) 是什么原因 呢 于是在寫發(fā)思日記的時(shí)候就得找原因的解決的方法 加強(qiáng)節(jié)奏的 訓(xùn)練 有的學(xué)生對(duì)預(yù)示拍難掌握 就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個(gè)樂 句大幅度練習(xí) 3 課后備課 傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié) 而忽 視了課后的教學(xué)分析和思考 這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的 教師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思考 有助于改進(jìn)和完善教學(xué) 4 合作討論 教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問題 困惑進(jìn)行討 論 同事合作討論需要有一定主題 在民主和諧的氛圍中坦誠(chéng)地交 換意見 探討教育教學(xué)問題 四 發(fā)展目標(biāo)四 發(fā)展目標(biāo) 1 加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 做一名優(yōu)秀的教師 2 利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴 手風(fēng)琴 3 做更優(yōu)秀的音樂課件 并運(yùn)用于教學(xué)中 教學(xué)中多想辦法激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣 多用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)學(xué)生 五 未來三年成長(zhǎng)計(jì)劃五 未來三年成長(zhǎng)計(jì)劃 結(jié)合學(xué)校計(jì)劃結(jié)合學(xué)校計(jì)劃 努力成為一名省級(jí)骨干教師努力成為一名省級(jí)骨干教師 1 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 師德好 熱愛教育事業(yè) 教育思想端正 能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù) 2 能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱 熟悉教材 正確貫徹教學(xué) 原則 有良好的教學(xué)方法 3 教學(xué)效果好 教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高 注意自身理 論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高 積極參加教科研工作 4 具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 六 專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑六 專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑 1 在培訓(xùn)中成長(zhǎng) 在推進(jìn)課程改革的過程中 學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源 我要利用培訓(xùn) 聽課的機(jī)會(huì) 努力向優(yōu)秀教師 學(xué)習(xí) 不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn) 以豐富自己 使自己的教學(xué)方式 方 法以及手段有更大的發(fā)展和成功 特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂 中語言的運(yùn)用 關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語 為了提高自身認(rèn)識(shí) 今后 認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課 多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn) 經(jīng)常反思自己的不足 一步一個(gè)腳印 踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 2 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍 做好讀書筆記 使知識(shí)不斷積累 思想與時(shí)俱進(jìn) 使自己的素養(yǎng)不斷提高 多讀書 讀好書 因?yàn)樽x 書是實(shí)現(xiàn)教師自我 充電 的最佳途徑 而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造 的靈感 3 在反思中成長(zhǎng) 在每一節(jié)課后 及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得 體會(huì)及反思 通過參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像 進(jìn)行相互交流 探討 反思自己的教學(xué)活動(dòng) 發(fā)現(xiàn)問題 改進(jìn)自身教學(xué)行為 提高 教學(xué)水平愿望 通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿 學(xué)習(xí) 吸取他們 的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì) 不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為 提高教學(xué) 水平 結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際 形成自己的教學(xué)風(fēng)格 4 在實(shí)踐中成長(zhǎng) 為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué) 提高教學(xué)技能 我會(huì)積極參與課堂教 學(xué)活動(dòng) 給自己展示的舞臺(tái) 為教學(xué)研究提供載體 七 發(fā)展措施及策略七 發(fā)展措施及策略 一 作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂教師 提高自己的教學(xué)能力 從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心 從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生 學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者 把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦?的朋友關(guān)系 伙伴關(guān)系 二 把握課堂教學(xué) 提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng) 展示才 華的地方 要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù) 根據(jù)音樂課 特點(diǎn)做到 1 備課 從音樂知識(shí) 基本技能和思想感情三方面確定全 冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo) 課后要進(jìn)行反思 小結(jié)得失 做好音樂課的技 能準(zhǔn)備 包括范唱 范奏 伴奏 指揮等 2 上課 要遵循本學(xué)科 的特點(diǎn) 把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征 以審美教育為核心 注重美的熏陶 3 課外音樂活動(dòng)是學(xué)校音樂教育的重要組成部分 活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生 有組織 有計(jì)劃的進(jìn)行 鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué) 校的文藝活動(dòng) 多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng) 三 積極參加培訓(xùn) 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段 拓展音樂教學(xué)渠道 敢于嘗試 勇于創(chuàng)新 對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少 的條件 小學(xué)音樂教育自然也不會(huì)例外 利用