語文人教版三年級下冊《春日》教學設計

春日春日 教學設計教學設計 教學目標 1 認讀 泗 濱 兩個生字 書寫 濱 紫 兩個生字 2 理解詩句的意思 有感情地朗讀并背誦詩歌 3 感受春日的美好景象 感受詩人尋春的心情 教學重點 有感情地朗讀詩歌 背誦詩歌 教學難點 1 理解詩句的意思 2 將朗讀 理解 背誦融于一體 達到提高素養(yǎng)的作用 教學準備 多媒體課件 教學過程 一 復習 詠柳 導入新課 1 上節(jié)課我們學習了唐代詩人賀知章寫的 詠柳 都會背了嗎 誰來展示一下 指名背 誦 評價 詩人賀知章將春天的贊美集于柳樹一身 早春二月的柳樹成了春的使者 春的化 身 2 這節(jié)課 讓我們再跟隨南宋詩人朱熹來到位于山東省的泗水河邊去感受春日的美景 請 同學們齊讀課題 春日 誰理解題目的意思 春天的日子 在春天里 3 詩人的名字和朝代大家千萬不能忘記 指名板書 南宋朱熹 點擊課件 朱熹簡介 朱熹是南宋著名的哲學家 文學家 教育家 朱熹酷愛讀書 才學淵博 他的文化思想對 后世影響深遠 二 讀 春日 1 點擊課件 錄音 聽錄音范讀 2 點擊課件 春日 讀詩 師 你們喜歡嗎 喜歡就自由大聲地讀讀吧 注意讀準字音 要讀得字正腔圓 師 能流利的讀出來了嗎 誰愿意讀給大家聽 指名讀 糾正字音 勝 泗 濱 師 讀的是字正腔圓 但讀詩 還要讀出它的節(jié)奏和韻律美 點擊課件 節(jié)奏 音樂 這 樣吧 和老師配合讀這首古詩 你們先讀每句的前四個字 我讀后三個字 你們可要好好 聽老師是怎么讀的 師 好 我們交換 我來讀前四個字 你們可要學著老師剛才的讀法來讀后面的三個字 師 瞧 你們已經(jīng)找到了讀詩的感覺 就像這樣讀給同桌聽聽看 師 現(xiàn)在誰愿意來給大家展示一下 指名讀 評價 師 讀的真不錯 真是有板有眼 讀得真有韻味 三 品 春日 1 這首詩寫的是詩人在什么日子里去什么地方干什么呢 點擊課件 第一句 指名讀 點擊課件 時間 勝日 好日子 理解古詩要靈活 想象一下 這個好日子會是一個什么樣的日子 風和日麗的一天 艷陽 高照的一個春天 春暖花開的日子 百花齊放 百鳥爭鳴的一個春天 點擊課件 地點 泗水濱 泗水 是山東的一條河 濱 就是水邊 這句話中的 濱 是本課的生字 點擊課件 濱 左右結構的形聲字 看老師寫一遍 邊 寫邊提醒 拿筆 在本子上認真寫兩遍 展示學生作品 可以組成什么詞 海濱 湖濱 麗景濱江 點擊課件 事件 尋芳 游覽 賞玩美好的風景 2 誰來說說對這句話的理解 在風和日麗的一天 詩人來到泗水邊去觀賞春天的風景 3 大詩人看到了什么美景呢 點擊課件 第二句 誰來讀一讀 指名讀 光景 風 光景色 一時新 讀得很好 什么是 一時新 板書 一時新 一時之間許多新奇秀麗 的景色 4 泗水河邊風光無限 一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾 那么 詩人站在泗水河邊 會看到哪些景物是煥然一新的 你們能想得出嗎 能美美地說說嗎 現(xiàn)在就和你的小伙伴說 一說 把你想象到美景和大家交流交流 5 春天到了 無邊光景一時新 作者會看到什么新鮮奇麗的景色 誰來美美的說一 說呢 引導學生說到柳樹 古詩 草兒 花兒 河水 魚兒 天空 鳥兒等 師評價 同學們想象得真美 你真是一個小詩人 讓人感覺春天真是風光無限呀 5 大家想一想 作者在泗水濱游玩 看到了春光無限 到處都是美景 大地一片生機 心里會是一種什么感受 高興 興奮 愉快 舒暢 激動 陶醉 6 讓我們帶著這樣的心情再把這兩句詩連起來美美的讀一讀 點擊課件 一二句 7 看到這么多新奇秀麗的的景色 大詩人朱熹又是怎樣贊美眼前的美景的 誰來讀一讀 點擊課件 三四句 指名讀 評價 8 誰來說說自己的理解 點擊課件 詞語 等閑 平常 隨便 識得 認識到 東風面 春風的面貌 因我國春夏季多為東南風 故稱春風為東風 9 如果說 詠柳 刻在你心中顏色的是一個 綠 字 那么 春日 帶給我們的顏色則是 板書 萬紫千紅 10 萬紫千紅的 紫 是生字 點擊課件 紫 它是一個上下結構的字 看老師寫 邊寫 邊強調(diào) 拿筆 在本子上認真寫兩遍 誰能說說 紫 可以組成那些詞 萬紫千紅 紫色 紫紅 紫葡萄 紫外線 紫菜 11 萬紫千紅 形容百花爭奇斗艷的景色 總是 都是 萬紫千紅 的春天都 有哪些顏色 生說 看屏幕 我們來看看這萬紫千紅的春天吧 課件出示 春天美景 音樂 當和煦的春風徐徐吹來 一時間各種景象都煥然一新 百花盛開 爭奇斗艷 姹紫 嫣紅 春光無處不在 詩人當然隨隨便便就能找到它了 正是有了這春風 才有這萬紫千 紅的春天呀 12 點擊課件 朱熹看到百花爭艷的景象 能不高興嗎 于是他高興地吟道 等閑 識得東風面 萬紫千紅總是春 欣賞到萬紫千紅的春色 詩人的心情怎能不好 他激動地 吟道 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春 13 假如此時你就是踏春賞春的朱熹 看到那萬紫千紅的景色 你想怎樣吟誦此詩來表達 此時的心情呢 點擊課件 全詩 音樂 引讀整首詩 讀出高興 喜悅 興奮 激動 舒暢 得意的心情 點擊課件 消失 誰能背一背 勇敢的站起來背一下吧 生背誦 四 總結延伸 升華主題 1 點擊課件 兩首詩 詠柳 和 春日 都是描寫春天的古詩 那有沒有寫得不一樣 的地方呢 生 1 我覺得描寫的景色不同 詠柳 主要寫的是春天的柳樹 而 春日 是寫泗水河邊春天的景色 師 你說得沒錯 生 2 我認為這兩首詩雖然都是描寫春天 的 但是時間不同 詠柳 寫的是早春時節(jié) 柳樹才剛抽出了芽 二月春風吹拂著它 春日 寫的是春暖花開的時候 所以才有萬紫千紅的景象 師 是啊 同樣是描寫春 天 詠柳 寫的是早春二月 而 春日 則是春意正濃的時候 所以詩人看到的景象也就 不同了 2 春天在每個人的眼中是不一樣的 在唐代詩人賀知章的眼中 早春二月的春天是碧綠的 柳樹 引讀 詠柳 在南宋詩人朱熹的眼中春天卻是萬紫千紅