大班健康活動(dòng)小小推拿師.doc

大班健康活動(dòng):小小推拿師 玉溪市第一幼兒園 執(zhí)教教師：蔣金利 設(shè)計(jì)意圖：推拿是我國國粹精華中醫(yī)的重要組成部分，是中國最古老的醫(yī)療方法。它是幼兒從小感受中華醫(yī)術(shù)博大精深的好教材之一。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南健康領(lǐng)域指出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式?！贝蟀嘤變河幸欢ǖ慕佑|小兒推拿的生活經(jīng)驗(yàn)，其抽象邏輯思維能力開始萌芽，具備了較強(qiáng)的理解能力。為此，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，以幼兒容易找到的人體幾個(gè)簡單穴位“一窩風(fēng)”、“天河水”、“四橫紋”和“揉、按、推”三種基本推拿方法引導(dǎo)幼兒了解、學(xué)習(xí)、探索和體驗(yàn)推拿，感受傳統(tǒng)文化中醫(yī)推拿的魅力，以此達(dá)到提高幼兒自我保健的意識(shí)和能力?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、知道人體中有經(jīng)絡(luò)和穴位的存在，認(rèn)識(shí)“一窩風(fēng)”、“天河水”、“四橫紋”三個(gè)穴位的名稱及對應(yīng)位置，懂得推拿穴位后能緩解相應(yīng)的病癥。2、學(xué)習(xí)小兒推拿中揉、按、推等三種基本手法。3、樂于參與活動(dòng)，萌發(fā)對中醫(yī)小兒推拿的興趣，提高幼兒自我保健的意識(shí)和能力?；顒?dòng)重點(diǎn)： 能找到“一窩風(fēng)”、“天河水”、“四橫紋”三個(gè)穴位的正確位置，學(xué)習(xí)揉、按、推三種基本推拿手法。活動(dòng)難點(diǎn)： 能分辨出三種常見典型疾病癥狀出現(xiàn)時(shí)應(yīng)該按摩哪個(gè)對應(yīng)穴位以緩解癥狀?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 玉米淀粉、證書、PPT課件、活動(dòng)過程：1、 導(dǎo)入部分觀看視頻提問：1、視頻上的人在做什么？2、你有沒有去做過小兒推拿？你為什么去？小結(jié)：小兒推拿可是我們中國中醫(yī)推拿中獨(dú)特的一種治療疾病的方法哦。推拿師會(huì)運(yùn)用各種手法刺激穴位，使經(jīng)絡(luò)通暢、氣血流通，以達(dá)到治病保健的目的。那么你們想不想成為一名合格的小小推拿師呢？二、初步感知經(jīng)絡(luò)和穴位的存在1、出示經(jīng)絡(luò)在人體中的分布圖，讓幼兒感知經(jīng)絡(luò)的存在提問：你看到了什么？（經(jīng)絡(luò)存在）2、 出示穴位在人體中的分布圖，讓幼兒感知穴位的存在提問：你看到了什么？（穴位存在）小結(jié)：在中醫(yī)推拿里面，我們把小朋友們看到的這些長長的線叫做經(jīng)絡(luò)，點(diǎn)或者點(diǎn)連成的短線叫做穴位。三、認(rèn)識(shí)三個(gè)穴位名稱及對應(yīng)位置1、觀察穴位所在位置，小組討論說出自己的發(fā)現(xiàn)，分別找一找穴位在手上的對應(yīng)位置。 2、游戲競賽，相同時(shí)間內(nèi)誰能最快找到穴位的正確位置。四、探索三個(gè)穴位的推拿手法，理解其能對應(yīng)緩解的典型病癥 1、觀察圖片，教師與個(gè)別幼兒互動(dòng)，讓其體驗(yàn)簡單推拿，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)體驗(yàn)感受。我做了哪些推拿動(dòng)作？推拿動(dòng)作的順序是怎樣的？2、 請幼兒嘗試在自己手上做推拿，感受推拿的力度大小是否適中。3、 出示三種典型常見病癥，幼兒搶答，正確推拿穴位并示范推拿手法。五、游戲互動(dòng)小小推拿師 1、幼兒兩兩相對，自主選擇推拿師或小患者角色進(jìn)行推拿游戲，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。提醒小推拿師注意詢問小患者對推拿力度的感受？2、互換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。3、教師小結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題。六、結(jié)束部分師幼互動(dòng)，小朋友幫客人老師推拿，贏取“小小推拿師”證書，七、活動(dòng)延伸在班級(jí)設(shè)置“中醫(yī)小兒推拿館”區(qū)域，