語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《路旁的橡樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題8 路旁的橡樹(shù)課 型略讀 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 借助拼音 正確 流利地朗讀課文新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 2 自主讀文 了解文章主要內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力 3 能在故事中得到保護(hù)環(huán)境的啟示 結(jié)合生活事件理解環(huán)保主題 并樹(shù)立環(huán)境保護(hù) 從我做起 從身邊小事做起 的意識(shí) 4 結(jié)合課文中的詞句寫(xiě)讀后感 教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文 樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí) 理解 筑這條路的人一定有一顆高尚的心 這句話(huà)的含 義 教學(xué)難點(diǎn)理解 筑這條路的人一定有一顆高尚的心 這句話(huà)的含義 教學(xué)準(zhǔn)備課件 主 體 設(shè) 計(jì)備注 教 學(xué) 流 第一課時(shí) 看圖說(shuō)話(huà)導(dǎo)入 1 出示課文插圖 指名學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句形容插圖上的那條路 2 把課題補(bǔ)充完整 3 想象體驗(yàn) 對(duì)比伏筆 如果你是一位經(jīng)常經(jīng)過(guò)某條路的行人或者司機(jī) 你 最希望這是一條怎樣的路 板書(shū) 筆直 讓學(xué)生簡(jiǎn)單講講理由 過(guò)渡 我們都在講關(guān)于路的故事 今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是蘇聯(lián)教育 家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的 路旁的橡樹(shù) 這文章給我們講了一個(gè)關(guān)于路的故事 我們一起來(lái)讀讀這個(gè)故事 初讀課文 讀 樹(shù) 一 初讀 1 輕聲讀課文 讀通讀準(zhǔn) 標(biāo)上小節(jié)號(hào) 讀完一遍后 同桌之間交流交 流已經(jīng)讀懂的內(nèi)容 2 結(jié)合課文 說(shuō)說(shuō) 工程師 和 工人 分別是干什么的 二 初讀檢查 1 輪讀課文 檢查朗讀 出示課件讓 學(xué)生觀察樹(shù) 的環(huán)境認(rèn)識(shí) 到這棵橡樹(shù) 旁邊是一個(gè) 馬蹄形為學(xué) 習(xí)做個(gè)鋪墊 程2 指名說(shuō) 工程師 和 工人 的主要工作內(nèi)容 師作補(bǔ)充 過(guò)渡 從課文的哪句話(huà)可以大致知道工程師和工人分別是干什么的 一 研讀課文 讀 樹(shù) 1 出示句子 工程師批示未來(lái)的路要鋪在哪里 工人們就往土里埋進(jìn)排 水管 理解 批示 的意思 過(guò)渡 讀了課文 我們知道工人們?cè)诼衽潘艿臅r(shí)候突然停了下來(lái) 為什么 不按照工程師的批示去做 2 重點(diǎn)品讀 它是那么粗壯 結(jié)實(shí) 挺拔 就像草原的哨兵一樣 教 學(xué) 流 主 體 設(shè) 計(jì)備注 程 3 角色代入 這是對(duì)橡樹(shù)的贊美 如果你就是其中的一名工人 當(dāng)你看 到這棵粗壯 結(jié)實(shí) 挺拔 就像草原哨兵一樣的橡樹(shù) 你又會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆 從工人們的舉動(dòng)中我們能看出他們對(duì)橡樹(shù)有著怎樣的感情 喜愛(ài) 反復(fù)引 讀句子 因?yàn)樗悄敲创謮?結(jié)實(shí) 挺拔 就像草原的哨兵一樣 二 研讀課文 讀 人 1 第 4 自然段 抓住 什么話(huà) 也沒(méi) 長(zhǎng)久 看著 轉(zhuǎn)向 嘆氣 等詞 體會(huì)工程師內(nèi)心的無(wú)奈和矛盾 抓住 沉默不語(yǔ) 沉重地嘆著氣 體會(huì)工人內(nèi) 心的擔(dān)心 憂(yōu)慮 沉重 2 橡樹(shù)也不可以砍 工人們說(shuō) 3 第 7 自然段 理解工程師說(shuō)的話(huà) 如果我們?yōu)榱诵抟粭l寬闊 平坦 漂亮又筆直的路 而把橡樹(shù)給砍了或把它移開(kāi) 哪些人會(huì)怎樣責(zé)備我們呢 自由交流 三 品讀課文 讀 理 過(guò)渡 幾年后 修成了一條怎樣的公路 寬闊 瀝青 像箭一樣筆直 只在一個(gè)地方 彎曲 馬蹄形 1 第 8 自然段 品讀句子 它像箭一樣筆直 但只在一個(gè)地方彎曲成馬 蹄形 這一個(gè)地方是特指哪個(gè)地方 當(dāng)路人經(jīng)過(guò)這個(gè)彎道時(shí) 就會(huì)注意到路 旁的這棵橡樹(shù) 你覺(jué)得 讓這棵橡樹(shù)依然挺立在路旁有什么好處 2 第 9 自然段 是啊 坐車(chē)過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道 筑這條 路的人一定有一顆高尚的心 理解 不約而同 和 高尚 的意思 高尚 是對(duì)人們心靈的一種贊美 3 之所以說(shuō)這是一棵高尚的心 是因?yàn)檫@顆高尚的心靈懂得什么 懂 得保護(hù)樹(shù) 懂得和樹(shù)和睦相處 如果學(xué)生反饋不出關(guān)于環(huán)保的答案 則作必要 的提示 在我們身邊 需要我們用心去保護(hù)的僅僅是這一棵橡樹(shù)嗎 千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮為八個(gè)字 修改規(guī)劃 讓道于樹(shù) 祝愿同學(xué)們都像工程師和工人們一樣 擁有一顆高尚的心 當(dāng)我們都擁有一顆 高尚的心靈時(shí) 我們就會(huì)把這條公路的彎道當(dāng)作優(yōu)美的弧線(xiàn)和雨后的彩虹來(lái)欣 賞 補(bǔ)充 如果 你是這棵橡 樹(shù) 會(huì)對(duì)工 人 工程師 說(shuō)什么 學(xué) 習(xí)這篇課文 你最大收獲 是什么 作 業(yè) 出示詞語(yǔ) 抄寫(xiě)積累 形容道路的詞語(yǔ) 寬闊 平坦 筆直 崎嶇 泥濘蜿蜒 狹