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文檔簡介

5.1 曲線運(yùn)動江蘇省淮陰中學(xué) 任秀榮一、教學(xué)目標(biāo)1. 物理觀念：知道曲線運(yùn)動的概念；知道曲線運(yùn)動的位移和瞬時速度的方向；知道做曲線運(yùn)動的條件。2.科學(xué)思維：通過邏輯推理探究曲線運(yùn)動瞬時速度的方向，體會極限的思想；通過探究處理平面運(yùn)動的方法，體會化曲為直、化繁為簡的思想。3.科學(xué)探究：通過對曲線運(yùn)動速度方向、曲線運(yùn)動條件與處理曲線運(yùn)動方法的探究，逐步掌握理論探究和實(shí)驗(yàn)探究的方法；逐步養(yǎng)成“觀察現(xiàn)象，合理猜想、邏輯推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、應(yīng)用推廣”的探究精神。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：體會物理來源于生活，服務(wù)于生活的理念；感受科學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)過程：活動一：探究曲線運(yùn)動的速度方向1.實(shí)驗(yàn)探究：（1）實(shí)驗(yàn)器材：斜面、水平凹槽（可拼接）、小球等（2）實(shí)驗(yàn)過程：（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_2.理論探究： 3.鞏固延伸1：請畫出A、B、C三點(diǎn)的速度方向活動二：探究曲線運(yùn)動的條件1.合理猜想：_2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證： 條形磁鐵、小鋼球、斜面體、白紙 請大致畫出球的軌跡3.鞏固延伸2：請畫出飛鏢以及月球在A、B、C三點(diǎn)受力情況與速度情況，并觀察分析軌跡、受力、速度三者的位置關(guān)系通過對上述兩個做曲線運(yùn)動物體的受力、速度方向、軌跡等分析，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？_拓展訓(xùn)練：如圖所示，已知一物體在某點(diǎn)的受力F（恒力）方向與速度v方向，請大致畫運(yùn)動軌跡。Fv活動三：探究曲線運(yùn)動的處理方法1.觀察思考： （1）物體向右勻速運(yùn)動的同時勻速上升，請畫運(yùn)動軌跡。（2）物體向左勻速運(yùn)動的同時減速下降，請畫運(yùn)動軌跡。2.理論分析：處理方法：_3.鞏

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