健康活動(dòng)：多變的鞋盒教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 健康活動(dòng) 多變的鞋盒教學(xué)設(shè)計(jì)健康活動(dòng) 多變的鞋盒教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教老師 林惠美 目的要求 1 練習(xí)單腳跨過(guò)高約 15 厘米 寬約 10 厘米的 兒童鞋盒 并嘗試紙盒的多種玩法 2 在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)以及幼兒間相互模仿過(guò)程 中 感受與體驗(yàn)作用于紙盒的各種肢體動(dòng)作 培養(yǎng)對(duì) 紙盒活動(dòng)的興趣 教學(xué)指導(dǎo) 本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng)意玩鞋盒的過(guò) 程中 開(kāi)拓思路 激發(fā)想象 讓身體與鞋盒進(jìn)行各種 肢體動(dòng)作 在互相作用的過(guò)程中 逐步提高幼兒的運(yùn) 動(dòng)能力 教學(xué)難點(diǎn)是要知道幼兒根據(jù)鞋盒的特征 在 各種與之相接觸的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作中 不斷調(diào)試身體與鞋盒 之間的動(dòng)作關(guān)系 根據(jù)動(dòng)作結(jié)果 不斷調(diào)整自己的動(dòng) 作狀態(tài) 教學(xué)重 難點(diǎn) 嘗試紙盒的多種玩法 練習(xí)走 跨 跑等動(dòng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備 兒童的鞋盒 多于幼兒人數(shù) 小鳥(niǎo)圖片 音樂(lè) 錄音機(jī) 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 活動(dòng)過(guò)程 一 準(zhǔn)備環(huán)節(jié) 小朋友們排隊(duì)跟著教師后面 手拿紙盒作為方向 盤(pán) 開(kāi)著小汽車小跑進(jìn)場(chǎng) 指導(dǎo)語(yǔ) 我們一起用紙盒鍛煉身體吧 自編操 拿起我的小鞋盒 向上抬一抬 抬一抬 左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 向后轉(zhuǎn) 放下我的小鞋盒 前跳跳 后跳跳 向上跳 游戲 紙盒變變變 1 幼兒嘗試紙盒多種玩法 指導(dǎo)語(yǔ) 剛才我們把紙盒作為方向盤(pán) 玩開(kāi)小汽 車的游戲 那我們還能用紙盒玩什么樣的游戲呢 如當(dāng)帽子放頭頂走 當(dāng)小傘一樣撐著走 當(dāng)小坑跨 過(guò)去 教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒想出各種玩法 并進(jìn)行 個(gè)別指導(dǎo) 2 集中交流 相互模仿 請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法 幼兒隨即進(jìn)行模仿 重點(diǎn)交流與講解示范單腳跨過(guò)鞋盒 教師個(gè)別指導(dǎo) 跨的重點(diǎn)講解 用力將腳向前抬起 越過(guò)障礙物 4 游戲 送小鳥(niǎo)回家 1 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)幼兒活動(dòng)動(dòng)機(jī) 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 指導(dǎo)語(yǔ) 我們每個(gè)小朋友都有家 可是天氣那么 冷 樹(shù)上的小鳥(niǎo)卻沒(méi)有自己的家 我們幫忙把小鳥(niǎo)送 回家 3 教師介紹場(chǎng)景路線 玩法等 并示范 指導(dǎo)語(yǔ) 拿著紙盒跨過(guò)間隔擺放的小坑 繞過(guò)豎 立起的紙盒制成的小樹(shù)林 兩腳分別讓進(jìn)鞋盒 向前 拖步走過(guò)小河 救起一只小鳥(niǎo)放進(jìn)鞋盒 抱回家 二 結(jié)束部分 5 師生一起模仿小鳥(niǎo)做理羽 喝水 拍翅膀等動(dòng) 作 指導(dǎo)語(yǔ) 小朋友讓每只小鳥(niǎo)都有了自己的家 小 鳥(niǎo)們很感謝我們 我們一起和小鳥(niǎo)跳舞吧 6 教師總結(jié) 帶幼兒離開(kāi)場(chǎng)地 活動(dòng)分析 整個(gè)環(huán)節(jié)中 幼兒的主動(dòng)性很強(qiáng) 能 根據(jù)林老師的指令進(jìn)行練習(xí)和游戲 幼兒嘗試紙盒多 種玩法中 能大膽表達(dá)自己的玩法并進(jìn)行示范 有的 幼兒能做出和同伴不同的玩法 有的幼兒能根據(jù)自己 的生活經(jīng)驗(yàn)想出屬于自己的玩法 能力好的幼兒創(chuàng)意 性很高 游戲中 幼兒的注意力很集中 能專注地進(jìn) 行游戲 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈 女孩子比男孩子的動(dòng)作要輕