小學一年級語文教案——《入學教育》教學設計1

第 1 頁 共 7 頁 小學一年級語文教案小學一年級語文教案 入學教育入學教育 教教 學設計學設計 1 1 教材分析 本課由四幅圖畫組成 第一幅圖以 歡迎新同學 為主題 在校門外 老師正在迎接到校的同學 有的小同 學結伴來到學校 有的小同學在家長的陪伴下來到學 校 畫面上 一個小同學正在聽媽媽說著什么 一個 小同學正在和自己的爸爸說 再見 一個小同學正 在和老師互相問好 校園里 教學樓高高矗立 五星 紅旗迎風飄揚 有幾個同學正在掃地 澆花 通過觀察此圖 學生可以初步了解學校生活的一 些側面 感受老師的親切 并學習一些簡單的禮貌用 語 第二幅圖以 學習語文很快樂 為主題 教室里 同學們正在上語文課 學習生字 馬 牛 羊 黑板上貼著馬 牛 羊的圖片 一位小同 學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面 女教師親切 地望著她 愉快地微笑著 其他同學端端正正地坐在 椅子上 專心地看著黑板 第 2 頁 共 7 頁 此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內容和 形式 感受語文學習的生動有趣 第三 四幅圖以 良好的讀寫習慣 為主題 第三幅圖上 一位男同學正在讀書 他的坐姿端 正 身體自然放松 雙手拿書 書直立略向外傾斜 眼睛和書保持一尺左右的距離 第四幅圖上 一位女同學正在寫字 畫面上 作 業(yè)本平放 小女孩頭正 肩平 背直 胸離課桌一拳 眼離本子一尺 兩臂平放桌上 左手按本 右手執(zhí)筆 她用右手拇指和食指握住筆桿下端 距離筆尖約一寸 同時用中指在內側抵住筆桿 無名指和小指支住中指 筆桿握得松緊適度 筆桿上端稍稍向右偏 緊貼虎口 上 與紙面約成 45 度角 這兩幅圖可以使學生初步 了解讀書 寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法 為今后養(yǎng) 成良好的讀書 寫字習慣打好基礎 教學要求 1 觀察圖畫內容 使學生初步了解學校生活 感受教師的親切 同學的友愛 語文學習的快樂 校 園生活的豐富多彩 2 依據畫面提示 對學生進行尊敬老師 遵守 紀律 熱愛學習 遵守紀律 團結友愛等方面的入學 常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育 第 3 頁 共 7 頁 3 觀察與演練結合 培養(yǎng)學生愿意與老師和同 學友好交談的態(tài)度 教學準備 國旗 寫有 馬 牛 羊 字的卡片 和有關國歌的課件 課時安排 3 課時 教學過程 第一課時 1 談話導入 你爸爸媽媽是做什么工作的 你長大后干什么 同桌討論后教師指名說 同學們要實現(xiàn)理想 現(xiàn)在就 要努力學習 學習是一件很快樂的事 很多同學都喜 歡學校 學校就是一個樂園 播放 上學歌 讓孩子 們一起跟著唱 然后初步地認識語文書 直接利用語文書進行導入 然后帶領孩子們認識 語文書的封面 并認讀 語文 兩個漢字 這里的要 求只要整體認識就行 我們又設計讓孩子們充分翻看語文書 引導學生 說說語文書上到底有些什么 你喜歡語文書嗎 為什 么 激發(fā)他們對語文的興趣 高訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友 我們要好好的愛護它 小組合作認識目錄 頁碼 討論一下怎樣愛護語 第 4 頁 共 7 頁 文書 在學生認識頁碼和目錄的基礎上 實踐一下用 目錄去試著找找課文 讓孩子點課文 教師來范讀課文 在讀的時候教 師要入情 入境地去誦讀課文 把學生帶到美的意境 中去 用教師自身的語言魅力去感染學生 讓他們潛 移默化地受到語言文字的熏陶 再指導學生整體認識 年級 班級 這幾個字 并在語文書上正確地寫上自己的姓名 2 指導學生觀察第一圖畫 講述圖片意思 學生初入學 對學校生活還不了解 四幅圖畫是 學生了解學校生活的窗口 指導學生按照一定的順序 觀察畫面 請同學們看第一幅圖 這是什么地方 畫面上有什么人 他們在做什么 他們可能在說些什么 請給第一幅圖起個名字 以 歡迎新同學 為主題 3 教學注意事項 觀察后 可以請同學在教學掛圖上指出每個人 物的身份 如 這是老師 這是新同學 這是新同 第 5 頁 共 7 頁 學的媽媽 通過自主觀察圖畫 講述畫面內容 學生逐步 了解學校生活 知道在課堂上要做些什么 該怎樣去 做 教師切忌用單純的講解 代替學生對畫面的觀察 和感受 教師引導學生討論 入學第一天 猜一猜 小 朋友見到老師應該說什么 老師會對小朋友說什么 教師切忌答案求同 只要意思正確 都要鼓勵 4 情境演練 創(chuàng)設情境演練 使入學教育形象 化 具體化 落到實處 教師和學生一起模擬的相互問候 并告訴同學們 每天第一次見面時見到老師都要向老師問好 老師可 和同學共同模擬練習 老師 清早 我在上學路上遇見了孔陽同學 王洋 老師早 老師 孔陽 你早 5 聯(lián)系學校實際 把觀察圖畫和觀察校園結合 起來 引導學生了解 我們學校的旗桿設在哪里 我們怎樣舉行升旗儀式 第 6 頁 共 7 頁 我們學校有哪些專用教室 我們在那里上什么課 我們學校的操場在哪里 那里有哪些體育和游戲 設施 課間 課后我們應該怎樣在那里游戲 鍛煉 圖上還有一些同學在國旗下做什么 是怎樣做的 你會做嗎 通過觀察圖畫 初步知道入學以后應該做 些什么 怎樣去做 教師切忌用單純的講解 代替學 生對畫面的觀察和感受 6 進行模擬練習 創(chuàng)設情境演練 使入學教育形象化 具體化 落 到實處 在引導學生觀察國旗的同時向學生簡述參加升旗 儀式的要求 并播放一段國歌 師生共同模擬向國旗 行注目禮 7 課堂拓展 讓孩子展示自己的已有知識和技能 把幼兒園和 生活中的學到的都展示出來 誰會講故事 背古詩 猜謎語 寫漢字 讀拼音 說兒歌