20XX年春初二八年級下冊語文教學(xué)計劃

第 1 頁 共 5 頁 20XX20XX 年春初二八年級下冊語文教學(xué)計劃年春初二八年級下冊語文教學(xué)計劃 一 教材簡析 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 語文 八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生 散文詩 人 與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容 其中以記敘類文章為 主 第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比 在語文與科學(xué) 的鏈接上有突破性的進展 拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的 領(lǐng)域 注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用 兩 個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以 及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的 第一單元以人生為主題組元 且都出自大家 名 家之手 藤野先生 記錄了魯迅在曰本留學(xué)的一段 經(jīng)歷 我的母親 是胡適自傳的一個章節(jié) 敘述了 母親對自己人生的深遠影響 我的第一本書 里詩 人牛漢通過對一本書的追述 表明了讀書對人生的意 義 列夫 托爾斯泰 為我們描繪出一幅大文豪托 爾斯泰的 肖像畫 揭示出其深邃而卓越的精神世 界 再塑生命 向我們展示了一個盲啞女孩和她的 老師的不懈追求的人生的一小部分 綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語交際 也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜?母親為主題設(shè)計 第 2 頁 共 5 頁 第二單元主要由散文詩構(gòu)成 這是學(xué)生接觸的第 一個散文詩單元 所選的課文都反映了作者的心靈之 聲 而且語言優(yōu)美 含有哲理 內(nèi)涵豐富 很適合誦 讀 此外 寫作 口語交際 綜合性學(xué)習(xí) 尋覓 春天的蹤跡 也是一個非常詩化 具有抒情性的活動 第三單元以人與自然為主題編寫的 五篇課文都 是科學(xué)文藝作品 以不同的題材 從不同角度 表達 了人們對生存環(huán)境的憂患與思考 綜合性學(xué)習(xí) 寫 作 口語交際 科海泛舟 這是一次跨學(xué)科的綜 合性學(xué)習(xí)活動 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù) 在科技活動 中練習(xí)寫作與口語交際 第四單元以民間文化為主題編寫 五篇課文中 云南的歌會 描繪了三個場合中唱歌的情景 端 午的鴨蛋 寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣 發(fā)現(xiàn)詩 意 吆喝 寫的是趣味良多的 生活交響曲 春酒 描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情 俗世奇人 寫的 是兩位民間高人 此外 綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語交 際 也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計 文言文的編排方式是單獨組元 每單元五篇 共 有兩個單元 文言文 含古代詩歌 教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以 下兩點 第 3 頁 共 5 頁 一 狠抓誦讀教學(xué) 使學(xué)生讀得正確 并逐 步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣 文言單元的背誦量相當(dāng)大 要求全文背誦的有 與朱元思書 五柳先生傳 馬說 送東陽馬生序 詩詞曲五首 小石 潭記 岳陽樓記 醉翁亭記 二 倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí) 著力培養(yǎng)學(xué)生自行 領(lǐng)悟的能力 文言和現(xiàn)代語同源而異流 課本里的文 言文內(nèi)容和語言都比較淺顯 不像古代經(jīng)書那樣深奧 費解 再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語 簡潔明了 此 外 寫作 口語交際 綜合性學(xué)習(xí) 是一次小型的 綜合性學(xué)習(xí)活動 要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳 理 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣 另外 背起 行囊走四方 的實踐活動 主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察 自然風(fēng)光 名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣 培養(yǎng)在 觀賞過程中勤于記錄 樂于考證的意識 二 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握 初 步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo) 德育目標(biāo) 在語文教學(xué)過程中 進一步培養(yǎng)學(xué)生的 愛國主義精神 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情 培 養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì) 努力開拓學(xué)生的視野 注 重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力 發(fā)展學(xué)生的智力 培養(yǎng)學(xué) 第 4 頁 共 5 頁 生健康高深的審美情趣 提高學(xué)生的文化品位 發(fā)展健 康個性 逐步形成健全人格 這是初中三年的最終目標(biāo) 本 學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端 打下基礎(chǔ) 知識目標(biāo) 了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品 的常識 了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識 熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義 能力目標(biāo) 在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上 指導(dǎo)學(xué)生正確理 解和運用祖國語言文字 使他們具有基本的閱讀聽話 說話的能力 養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣 具體地說 就 是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用 理解思想 內(nèi)容和文章的思路 了解基本寫法 具有一定的語言感 受能力 初步掌握精讀略讀的方法 培養(yǎng)默讀的習(xí)慣 提高閱讀速度 能用普通話正確流利地朗讀課文 背誦 基本課文中的一些精彩片段 初步具有欣賞文學(xué)作品 的能力 讀文言文課文 要了解內(nèi)容 背誦一些基本篇 目 熟練使用常用字典詞典 養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣 情感目標(biāo) 初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語 言文字來進行交流表達 把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān) 人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中 從而提高自 己的文化品位 例如待人接物的儀態(tài) 為人處事的心理 讀 書看報看電視的習(xí)慣等 三 班級學(xué)生現(xiàn)狀分析及本期末目標(biāo) 第 5 頁 共 5 頁 在八年級 4 個班中 我?guī)У氖侨嗪退陌?拿初 二上學(xué)期期末考試成績來看 三班平均分為 60 1 位于年級之首 四班平均分為 54 8 位于年級末尾 究其原因 與兩個班的學(xué)風(fēng)有莫大的關(guān)聯(lián) 三班由于 我自己帶班 要求較嚴 學(xué)生在語文學(xué)科上落實地較 好 故大家成績不差 但缺少冒尖生 80 以上的很 少 相比較而言 對四班學(xué)生管理時間少一些 學(xué)生 就學(xué)得不踏實 再加上汪明 吳江等頑皮學(xué)生的負面 影響 部分學(xué)生成績滑坡 致使兩極分化嚴重 而且 尾巴 較大 但尖子生倒有兩三個 如程露 方謙