語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)天都峰.docx

第二課時(shí) 知識(shí)與技能目標(biāo) 了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。過(guò)程與方法：能過(guò)課件感受天都峰的“又高又陡”，繼而體會(huì)小姑娘和老爺爺爬山前的心理活動(dòng)；通過(guò)朗讀學(xué)習(xí)并討論了解爬山的過(guò)程是培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過(guò)程中，善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。情感態(tài)度價(jià)觀 懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)程序： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課爬天都峰，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)課文有了一個(gè)初步的感知，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，課文主要講了一件什么事？ 2、那在作者眼里，天都峰到底是一座怎樣的山峰呢？文中哪個(gè)自然段具體介紹了它呢？ 二、朗讀感悟1、品讀課文第二自然段： （1）輕聲朗讀第二自然段，邊讀邊思考：天都峰給你留下了怎樣的印象？（2）用一兩個(gè)字總結(jié)一下天都峰的特點(diǎn)（給你的印象）？（板書(shū)：高、陡） 、“我站在天都峰腳下抬頭望：啊。峰頂這么高，在云彩上面哩！” A 我是怎么觀察天都峰的？（抬頭望）為什么要“抬頭望”？（高、陡） 峰頂這么高，高得仿佛怎么樣？學(xué)生用課文中的話回答。（在云彩上面呢?。?B“在云彩上面哩！”這句話說(shuō)明了什么？ C面對(duì)險(xiǎn)峻的天都峰，“我”這時(shí)心里是怎么想的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀。 （板書(shū)：能爬上嗎？） D教師引讀：是?。　霸倏纯垂P陡的石級(jí)，石級(jí)上面的鐵鏈，似乎是?”學(xué) 生接讀“從天上掛下來(lái)的，”教師引讀：“真叫人?”生：“發(fā)顫” （板書(shū)：掛下來(lái) 發(fā)顫）E “筆陡”是什么意思？ F “發(fā)顫”說(shuō)明了什么？“我”為什么“發(fā)顫”？ 三、品讀三、四、五自然段 過(guò)渡：天都峰又高又陡，結(jié)果我爬上天都峰了嗎？（哦，爬上了?。┠堑降资鞘裁戳α孔屝∨⒔K于爬上了天都峰頂呢？ 1、 接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文三、四、五自然段，邊讀邊思考：剛開(kāi)始爬天都峰時(shí)，我遇到了誰(shuí)？2、 我下定決心爬天都峰的原因是什么？3、 讓我們分角色來(lái)讀一讀老爺爺和小女孩的對(duì)話。4、 他們所說(shuō)的話中，為什么都有一個(gè)“也”？四、講讀六、七自然段 1、默讀，思考：“我”和老爺爺是怎么爬天都峰的，結(jié)果怎么樣？ 2、 引導(dǎo)：“我”奮力向上爬著，老爺爺肯定也是在奮力攀登，“奮力”是什么意思？（充分鼓起勁兒來(lái)。課文中指努力向上攀登） 3、請(qǐng)你畫(huà)出能夠說(shuō)明“我”奮力攀登的詞。 學(xué)生回答，教師相機(jī)板書(shū)：一會(huì)兒 手腳并用 爬呀爬 終于 4、 奮力攀登的結(jié)果是什么呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀有關(guān)課文？（第七節(jié)） 五、學(xué)習(xí)八、九自然段 1、 “世上無(wú)難事，只要肯登攀！”經(jīng)過(guò)奮力的攀登，我們（板書(shū)）：終于到了天都峰的最險(xiǎn)處鯽魚(yú)背這個(gè)地方，下面我請(qǐng)兩位同學(xué)分角色朗讀8、9自然斷， 思考：我和老爺爺為什么要互相道謝？ 2、分角色朗讀 3、看投影片（或小黑板，用不同顏色筆分開(kāi)）：老爺爺和“我”互相道謝的話。 4、讀老爺爺?shù)脑?，“居然”是什么意思？可以換成果然嗎？能換成什么詞？ （居然：白發(fā)蒼蒼的老人也能爬上險(xiǎn)峻的天都峰，表示出乎意料，可換成“竟然”） 5、老爺爺為什么要謝謝“我”？ 6、讀“我”的話，我為什么要謝謝老爺爺？ 六、學(xué)習(xí)最后一節(jié) 1、這時(shí)，爸爸部怎么說(shuō)的呢？指名朗讀最后一節(jié)。 2、“汲取”是什么意思？（吸取）（板書(shū)：汲取力量） 3、這一老一素不相識(shí)，他們是怎樣從對(duì)方身上汲取力量的？ 4、學(xué)生自由發(fā)言。 七、總結(jié)讀了這篇課文，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？ （只要有決心， 有信心，有勇氣，再大的困難也可以克服；在 與人相處中，同學(xué)之間要互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。要從別人身上汲取力