2020幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃范本

2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 11 2020 幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃范本 2020 幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃范本 2020 幼兒園 大班班務(wù)計(jì)劃范本發(fā)布時(shí)間 2020 03 21 一 班級(jí)情況分析 本學(xué)期本班幼兒 50 名 舊生 41 名 新生 9 名 經(jīng) 過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí) 分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況 總 的來(lái)看 幼兒在生活自理能力 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大 進(jìn)步 特別是在體能 語(yǔ)言表達(dá) 社會(huì)交往 邏輯思維能 力方面表現(xiàn)較為突出 他們的身體狀況與 3 4 歲幼兒相比有 了明顯不同 精力旺盛 爆發(fā)力強(qiáng) 對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣 他們喜愛(ài)游戲 游戲活動(dòng)的水平更高了 他們好學(xué)多問(wèn) 初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異 他們大都為獨(dú)生 子女 擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷 較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件 缺乏兄弟之間的交往和親情 使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意 識(shí) 不合群 自顧自 有獨(dú)占習(xí)慣 同情心 責(zé)任感比較 缺乏 二 工作重點(diǎn) 1 因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?造成了幼兒間 能力相差較大 班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面 鑒于以上 不足 本學(xué)期 我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工 作重點(diǎn)之一 加強(qiáng)幼兒前閱讀 前書寫的訓(xùn)練 將學(xué)前的 準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng) 各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái) 為 幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ) 2 以 學(xué)前教育綱要 為指導(dǎo) 深刻領(lǐng)會(huì)二期課 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 11 改精神 以新教材為主要參考資料 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際 發(fā)展水平 確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求 選擇既適合幼兒 的現(xiàn)有水平 又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生 活的教育形式 精心加以組織 并嘗試生成性主題活動(dòng) 3 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野 的事物和問(wèn)題 借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng) 引導(dǎo)幼 兒用多種感官去感知事物 收集信息 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作 嘗試 使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足 得到愉快的體驗(yàn) 并在 活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng) 4 注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展 進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū) 域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合 發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能 注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性 在游戲中有目的 有計(jì)劃地投放 變換和調(diào)整各類游戲材料 注意材料投放 與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性 科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼 兒 使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣 三 教育目標(biāo) 語(yǔ)言領(lǐng)域 1 傾聽(tīng)理解 1 能聽(tīng)懂多重指令 并能按順序行動(dòng) 2 對(duì)生活中的語(yǔ)言 聲調(diào)節(jié)奏敏感 能辨別不同 的語(yǔ)言 聲調(diào) 節(jié)奏所表達(dá)的含義 情緒 態(tài)度等 3 能用普通話與人交流 表達(dá)自己的意思 2 表達(dá)交流 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 11 1 愿意與不熟悉的人交談 2 能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò) 語(yǔ)言清楚完整 3 會(huì)用多種方式提出問(wèn)題 3 欣賞閱讀 1 能專注地閱讀圖書 知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān) 系 發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性 適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的 文字認(rèn)讀規(guī)律 2 喜歡制作圖書 發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能 力 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1 引導(dǎo)幼兒等分 二等分 四等分 或不等分一個(gè)整 體 感知整體與部分的關(guān)系 2 用不同的方法分解 或組成 一組物體 6 10 發(fā)現(xiàn) 總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系 部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān) 系和互換關(guān)系 3 學(xué)習(xí) 6 10 的加減 進(jìn)一步理解加法 減法的含義 具有初步的估算意識(shí) 4 正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字 6 10 培養(yǎng)其認(rèn)真 正確 整潔的書寫習(xí)慣 5 在日常生活游戲中 認(rèn)識(shí)正方體 長(zhǎng)方體 球體 等幾何形體 6 認(rèn)識(shí)人民幣 7 運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象 初步了解一些 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 11 簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法 8 能在老師的幫助下歸納 概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)從不同角度 不同方面觀察與思考問(wèn)題 能通過(guò)觀察 比較 類推 遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題 科學(xué)領(lǐng)域 1 幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境 的相互關(guān)系 參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng) 種植 2 讓兒童獲取有關(guān)季節(jié) 人類 動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān) 系的感性經(jīng)驗(yàn) 能用不同形成表現(xiàn)四季的特征 3 引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品 塔 交通 通 訊工具等 的方法 運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng) 能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能 并能表現(xiàn)出一定 的創(chuàng)造性 4 使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng) 能主動(dòng)探 索周圍自然界 并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn) 提出 問(wèn)題 尋求答案 能關(guān)心 愛(ài)護(hù)自然環(huán)境 社會(huì)領(lǐng)域 1 自信心培養(yǎng) 1 熱愛(ài)勞動(dòng) 有責(zé)任心 在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終 的做完每件事 2 愿意接受有難度的任務(wù) 嘗試新活動(dòng) 3 遇到困難和挫折時(shí)不氣餒 敢于不斷嘗試 2 人際交往 1 主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲 體驗(yàn)大帶小的快 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 11 樂(lè) 2 愿意與眾多的同伴合作游戲 有一定的堅(jiān)持性 3 能友善的對(duì)待外國(guó)友人 禮貌地與他們交流 3 行為規(guī)則 1 會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則 并制作 相應(yīng)的提醒標(biāo)記 2 有環(huán)境保護(hù)的意識(shí) 當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí) 敢于勸阻 4 民俗文化 1 了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式 喜歡民 俗習(xí)慣 2 了解江蘇 常熟 的民間工藝 萌發(fā)對(duì)民間工藝的 興趣 3 知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家 尊重少數(shù)民族 健康領(lǐng)域 1 身心保健 進(jìn)餐時(shí)舉止文明 不挑食 不暴飲暴食 進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方 法 遵守規(guī)則 行為正確 有較強(qiáng)的自護(hù)能力 合群 開(kāi)朗 積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng) 并從 中感到快樂(lè) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 11 正確認(rèn)識(shí)自己 能較客觀地評(píng)價(jià)自我 2 體育鍛煉 排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形 節(jié)奏一致 掌握更多走步方法 能獨(dú)立想出新的走 步方法 進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng) 3 掌握多種跑步方法 能獨(dú)立想出新的跑步方法 持物跑 后退跑 往返跑等 有強(qiáng)烈 地提高跑速的愿望 進(jìn)行競(jìng)賽跑 能繞復(fù)雜障礙 走 跑交替 300 米左右 培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力 有強(qiáng)烈地提高跳躍距離 或跳躍高度的愿望 會(huì)跳短繩并嘗試練 習(xí)合作跳長(zhǎng)繩 4 能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作 投準(zhǔn)目標(biāo) 提高手眼協(xié)調(diào)能 力 5 能變換手臂動(dòng)作走平衡木 掌握各種平衡動(dòng)作 能在有間隔的物體上走 6 熟練掌握側(cè)鉆 曲身鉆 肘膝著地爬等難度動(dòng) 作 有序地過(guò)障礙物 7 能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行 鍛煉幼兒四肢力 量 養(yǎng)成幼兒勇敢 堅(jiān)持到底的毅力及合 作精神 8 按信號(hào)迅速地集合 分散 整齊隊(duì)列 變換隊(duì) 形 9 能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍 有力 整齊 有精神地做 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 7 11 徒手操和輕器械操 10 進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí) 能遵守體育 活動(dòng)的規(guī)則和要求 有集體觀念 活動(dòng)中 11 懂得合作 負(fù)責(zé) 寬容 謙讓 堅(jiān)強(qiáng)勇敢 不 怕困難 運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng) 美術(shù)領(lǐng)域 1 興趣與審美 能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣 能 尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美 進(jìn)一步欣賞作品的造型 彩色 構(gòu)圖 知道對(duì)稱 均衡美 學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù) 作品 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng) 了解作品簡(jiǎn) 單的背景知識(shí) 進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義 知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情 并能用 語(yǔ)言 動(dòng)作 表情 繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想 像 2 繪畫 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料 運(yùn)用 不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受 體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣 能根據(jù)一定的主題 用豐富的色彩和線條 構(gòu)思 組織形象 表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié) 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要 恰當(dāng)運(yùn)用各 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 8 11 種顏色 并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配 表現(xiàn)畫面的深淺 冷暖關(guān)系 幼兒能合理安排畫面 主體突出 并注意均衡與 對(duì)稱的關(guān)系 3 手工 引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料 創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受 能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較 復(fù)雜的物象 表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié) 學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料 線狀材料拼貼或制作物象 表現(xiàn)一定的情節(jié) 綜合利用各種材料 工具和技能來(lái)布置環(huán)境 制 作教具 玩具 禮品 演出服飾 道具等 并注意裝飾美 麗 音樂(lè)領(lǐng)域 1 歌唱活動(dòng) 積極地參與歌唱活動(dòng) 能用自然 美好的聲音歌唱 保持正確的唱歌姿 勢(shì) 會(huì)聽(tīng)間奏 音域一般在 c1 c2 繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱 齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱 合 唱 能較自如地控制 調(diào)節(jié)自己的歌聲 較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌 曲情感 能基本獨(dú)立地即興編 即興唱 2 韻律活動(dòng) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 9 11 1 進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組 合形式 積極參與韻律活動(dòng) 2 能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度 速度 節(jié)拍 節(jié)奏型 難度等 3 學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形 象 情感和內(nèi)容 積極 熟練地使用動(dòng)作 表情 體態(tài)與 人溝通 4 進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律 積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng) 3 節(jié)奏活動(dòng) 積極參與節(jié)奏活動(dòng) 學(xué)習(xí)更多樂(lè)器 鈸 鑼等 的基 本演奏方法 主動(dòng)參與自制樂(lè)器 辨別樂(lè)器的音色 進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色 音量 節(jié)奏型 配置的表現(xiàn)規(guī)律 積極參與 集體設(shè)計(jì)演奏方案 進(jìn)一步 養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感 4 欣賞活動(dòng) 傾聽(tīng) 觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài) 聲音和 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲 舞曲 搖籃曲 勞動(dòng)音 樂(lè)的特點(diǎn) 能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的 非音樂(lè)的表征方式 歌唱 舞蹈 演奏 語(yǔ)言 繪畫 制作 構(gòu)造 戲劇表演 角色游戲等 參與欣賞活動(dòng) 表達(dá)自己的感受 體驗(yàn) 想象 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 10 11 和創(chuàng)造 提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力 養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè) 觀賞舞蹈表演 的習(xí)慣 四 具體措施 1 在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí) 的滲透教育 并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感 2 加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作 息習(xí)慣 3 適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例 以做好幼小銜接 工作 根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求 教師認(rèn)真?zhèn)湔n 鉆研教材 勇于創(chuàng)新 不斷的改進(jìn)和提高 教學(xué)質(zhì)量 4 給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng) 拓展幼兒各 方面能力的發(fā)展 5 整合多元智能理論 有針對(duì)性的 靈活的制定 教育教學(xué)計(jì)劃 注重對(duì)幼