蒲公英優(yōu)秀教案

1 8 8 蒲蒲 公公 英英 教學目的 教學目的 1 有感情地朗讀課文 2 會用 囑咐 造句 3 讀懂課文內(nèi)容 懂得做任何事都必須實事求是 腳踏是地 不要被表面 現(xiàn)象所迷惑 不要有不切實際的幻想 教學重 難點 教學重 難點 讀懂課文內(nèi)容 懂得做任何事都必須實事求是 腳踏是地 不要被表面現(xiàn) 象所迷惑 不要有不切實際的幻想 教學準備 教學準備 多媒體課件 教學時間 教學時間 兩課時 第二課時第二課時 課前交流 課前交流 國慶節(jié)已悄悄地來到了我們身邊 這個長假你打算去哪里旅游 媽媽會囑 咐你一些什么呢 你會不會聽媽媽的話 生暢所欲言 教學過程 教學過程 一 創(chuàng)設情境 導入新課一 創(chuàng)設情境 導入新課 師過渡 這節(jié)課時老師想給同學們分享一個童話故事 有興趣聽嗎 蒲公 英的種子成熟了 蒲公英媽媽為孩子準備好了降落傘 只要風兒一吹 孩子們 就可以乘著風兒出發(fā)了 蒲公英種子在微風的吹拂下離開了媽媽的懷抱 他們 要到廣闊的天地去 他們的心情如何 多么激動 多么愉快 出示句子出示句子 指導朗讀 此時的心情你能通過朗讀表達出來嗎 同學們 咱們也跟著蒲公英一起飛起來吧 學生在座位上自由擺動 同時 齊讀最后一句 出示句子出示句子 過渡 在他們即將去旅行時遇到了太陽公公 太陽公公可喜歡它們了 看 到這些小降落傘要各自安家啦 也很開心 不過 他知道它們是第一次離開媽 2 媽的懷抱 他還不太放心 有幾句話要囑咐小降落傘 他都說了些什么 孩子 們又是怎樣說的 二 細讀課文 抓住重點二 細讀課文 抓住重點 出示太陽公公的話 出示太陽公公的話 1 自由練習讀 2 指導朗讀 師 老師要考考你們 太陽公公的話有沒有讀懂 師 太陽公公用什么樣的語氣對小蒲公英們說 親切地囑咐囑咐 3 練習說話 在生活中什么人在什么時候?qū)δ愫苡H切地囑咐過呢 學生說一說親切的 例子 像這樣 爸爸媽媽爺爺奶奶這些長輩對你的關(guān)照 告訴你他們的經(jīng)驗 這就叫囑咐 那么誰能學著太陽公公的樣子也來親切地囑咐一下小降落傘 指 讀 出示整段 學生指名讀后評價 師 是啊 這凝聚著他們的關(guān)心 太陽 公公就像我們的爸爸媽媽 所以他說話的語氣應該是怎樣的 師 現(xiàn)在 誰來做一回太陽公公 來囑咐囑咐 生讀 師 語氣親切多了 字字句句都凝聚著太陽公公的關(guān)心 還有哪位太陽公 公囑咐得還要親切 3 聽了太陽公公的話 讀懂了什么 板書板書 沙漠 湖泊 泥土 4 在你的印象中 沙漠是怎樣的呢 概括學生說的話 那么文章中又是 用了一個什么詞語來概括沙漠的特點的呢 出示出示 金光閃閃的沙漠圖片 5 大家看看這幅圖 和你印象中的湖泊一樣嗎 誰能用一個詞語來概括一 下 出示出示銀花朵朵并說明 6 出示句子出示句子 只有黑黝黝的泥土 才是你們生根長葉的地方 泥土是 黑黝黝的 是什么樣子呢 很黑很黑 出示圖片 出示圖片 7 太陽公公親切地囑咐了小蒲公英們很多話 從話語中還有哪些詞是需要 我們注意的 能不能省略掉 從這些詞中你又讀懂了什么 態(tài)度堅決 說一說別落在 也不要 只有才的別落在 也不要 只有才的意思 3 8 再次出示太陽公公的話 出示太陽公公的話 下面就讓我們一起來讀讀太陽公公的話 不僅要讀出太陽公公親切囑咐的語氣 還要讀出沙漠 湖泊 泥土的不同特點 三 精讀課文 突出結(jié)果精讀課文 突出結(jié)果 過渡 就這樣 蒲公英種子們懷著夢想 向著各自向往的地方飛去了 時 間過得真快 轉(zhuǎn)眼間第二年的春天到了 落在沙漠 湖泊 泥土里的種子生活 的怎么樣呢 讓我們一起去看看吧 默讀文章第四自然段 出示結(jié)果 出示結(jié)果 四 傾聽質(zhì)疑 循疑導學 四 傾聽質(zhì)疑 循疑導學 過渡 讀到這里我們知道了落到不同地方的種子有了不同的結(jié)局 為什么 會有這樣的結(jié)局呢 1 師 小降落傘們聽了太陽公公的話 他們是怎樣說的 出示以下三句話 出示以下三句話 放心吧 太陽公公 我們一定到泥土中去生長 這黑黑的泥巴有什么意思 瞧 那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶 貝 到那兒去 我準會變成百萬富翁 這波光粼粼的湖面 一定能給我?guī)須g樂 師 從這三句話可以看出 大部分的小蒲公英都去了 泥土 里 另外兩 顆種子口是心非 一顆去了 沙漠 一顆去了 湖泊 1 為什么這顆種子要去沙漠呢 學生回答 師 什么是富翁 師 從哪兒看出他去了沙漠一定會稱為有錢人呢 這顆小蒲公英覺得沙漠里有數(shù)不盡的寶貝 數(shù)不盡就是 很多的意思 師 這顆小蒲公英對成為百萬富翁充滿期待 誰能學著它的語氣讀一讀 你覺得這是一顆怎樣的種子 自以為是 2 另一顆種子又去了湖泊 他為什么要去呢 學生回答 他說這話的 語氣什么樣的呢 得意 什么是得意 你什么時候會覺得很得意 學生回 答 根據(jù)學生的回答指出小蒲公英的得意是自以為是的得意 那誰能試著讀一 讀 4 你覺得這是一顆怎樣的種子 得意忘形 指導朗讀指導朗讀 這些蒲公英去的地方各不相同 誰愿意來當一當聽話的小蒲公英 誰愿意 來當去往沙漠的小蒲公英 誰愿意讀一讀去往湖泊得意的小蒲公英的內(nèi)容 2 2 想象說話 引出寓言 想象說話 引出寓言 師 兩顆種子為自己錯誤的選擇付出了生命的代價 假如你是那兩顆種子 快要干死淹死時 你會想些什么 說些什么呢 3 師小結(jié) 對呀 我們看事情不能被漂亮的外表所迷惑 同時也應該聽長 輩們的正確指導 板書板書 不要被表面美麗迷惑腳踏實地 五 延續(xù)故事五 延續(xù)故事 出示 出示 1 同學們 落在泥土中的蒲公英的種子茁壯成長 它們在陽光下競相開放 到了秋天 它們也有了自己的種子 當上了蒲公英媽媽 當她們的孩子即將出 發(fā)時 她們會對自己的孩子說些什么呢 請你來當一回