2019-2020學(xué)年高中生物 第4章 基因的表達 第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂蒲菥殢娀嵘?新人教版必修2

1 第第 2 2 節(jié)節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂苹驅(qū)π誀畹目刂?學(xué)生用書 p115 單獨成冊 基礎(chǔ)達標(biāo) 1 2019 云南玉溪民中期中 如圖為中心法則圖解 下列有關(guān)的敘述中 錯誤的是 a 過程 a 只發(fā)生在有絲分裂的間期 b 過程 b 和 c 為基因的表達 具有選擇性 c 過程 a b c d e 都能發(fā)生堿基互補配對 d 過程 d e 只發(fā)生在某些病毒中 解析 選 a a 為 dna 復(fù)制 發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期 a 錯誤 b c 分別為轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 基因的表達具有選擇性 b 正確 dna 復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯及 逆轉(zhuǎn)錄和 rna 的復(fù)制過程中 都需要模板 都存在堿基互補配對原則 c 正確 d e 為逆 轉(zhuǎn)錄和 rna 復(fù)制 只發(fā)生在遺傳物質(zhì)為 rna 的病毒中 d 正確 2 用鏈霉素或新霉素可使核糖體與單鏈的 dna 結(jié)合 這一單鏈 dna 就可代替 mrna 翻 譯出多肽 說明 a 遺傳信息可從 rna 流向 dna b 遺傳信息可從蛋白質(zhì)流向 dna c 遺傳信息可從 dna 流向蛋白質(zhì) d 遺傳信息可從 rna 流向蛋白質(zhì) 解析 選 c 通過題干可知 在鏈霉素或新霉素作用下 單鏈的 dna 與核糖體結(jié)合 代替 mrna 翻譯出多肽 遺傳信息從 dna 流向蛋白質(zhì) 3 我們知道遺傳信息的傳遞途徑有 5 個 但在正常人大腦的神經(jīng)細(xì)胞中能發(fā)生的途徑 是 dna dna dna rna rna rna rna 蛋白質(zhì) rna dna a b c d 解析 選 b 大腦的神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞 不再分裂 不發(fā)生 dna 的復(fù)制 但 可進行基因表達 轉(zhuǎn)錄 翻譯合成蛋白質(zhì) 而逆轉(zhuǎn)錄 rna 的復(fù)制發(fā)生在以 rna 為遺傳物 質(zhì)的病毒侵染的宿主細(xì)胞內(nèi) 4 2019 沈陽鐵路實驗中學(xué)期中 人類免疫缺陷病毒的 rna 在人體細(xì)胞內(nèi)不能直接 作為合成蛋白質(zhì)的模板 該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的過程如下圖所示 據(jù)圖分析 下列敘 述正確的是 2 a 過程 所需嘧啶的比例與 所需嘌呤的比例是相同的 b 過程 和過程 都是從同一條鏈上的相同起點開始的 c 過程 中氨基酸的排列順序是由 trna 的種類決定的 d 過程 和 需要的酶是病毒 rna 通過 合成的 答案 a 5 同一株水毛茛 裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉 表現(xiàn)出兩種不同的形態(tài) 產(chǎn)生 這種現(xiàn)象的主要原因是 a 基因重組 b 環(huán)境差異 c 基因突變 d 染色體變異 解析 選 b 同一株水毛茛 裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉 基因型是相同的 但是由于環(huán)境不同 所以兩種葉片表現(xiàn)出兩種不同的形態(tài) 故選 b 能力提升 6 牽?；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定的 如圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖 從圖中不能得出的是 a 花的顏色由多對基因共同控制 b 基因可以通過控制酶的合成來控制代謝 c 生物性狀由基因決定 也受環(huán)境影響 d 若基因 不表達 則基因 和基因 不表達 解析 選 d 花青素決定花的顏色 而花青素的合成是由多對基因共同控制的 基因 通過控制酶 1 2 3 的合成來控制花青素的合成 花青素在不同酸堿條件下顯示不 同顏色 說明環(huán)境因素也會影響花色 基因具有獨立性 基因 不表達 基因 仍然能 夠表達 7 如圖所示 能在造血干細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程是 a 前者有 后者有 b 兩者都有 3 c 兩者都有 d 兩者都只有 答案 a 8 2019 安徽安慶期末 某單鏈 rna rna 病毒 其 rna 不僅是復(fù)制的模板 也是 翻譯的模板 下列相關(guān)敘述錯誤的是 a 該病毒遺傳物質(zhì)的復(fù)制 翻譯過程中的堿基配對方式相同 b 以 rna 為模板合成的 rna 鏈的堿基序列與 rna 的完全相同 c 以 rna 為模板的翻譯過程是在宿主細(xì)胞的核糖體上完成的 d 若 rna 中堿基 a 與 u 共有n個 則每產(chǎn)生 1 分子 rna 需 a 與 u 共 2n個 解析 選 b 該病毒是 rna 病毒 其遺傳物質(zhì)的復(fù)制 翻譯過程中的堿基配對都發(fā)生 在 rna 分子間 故堿基配對方式相同 a 項正確 某病毒為單鏈 rna rna 病毒 因此以 rna 為模板按照堿基互補配對原則合成的子代 rna 鏈的堿基序列與 rna 的不同 b 項錯 誤 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 病毒蛋白的合成在其宿主細(xì)胞的核糖體上進行 c 項正確 以 rna 為模板合成的子代 rna 鏈的堿基序列與 rna 的不同 再以子代 rna 鏈為模板合成的 rna 鏈才是 rna 因此產(chǎn)生一分子 rna 是先后合成兩條互補的 rna 鏈 需 a u 2n個 d 項正確 9 如圖所示 圖甲 乙 丙代表著生物的三種遺傳和表達方式 據(jù)此分析 下列敘述 錯誤的是 a 需要 trna 和核糖體同時參與的過程有 2 4 9 b 上述三種方式的遺傳信息流動可總結(jié)為 c 原核生物遺傳信息的傳遞方式用圖甲表示 d 可與模板鏈上的堿基 a 發(fā)生 a t 配對的過程是 3 6 7 解析 選 b 圖甲中 1 2 分別是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 3 是 dna 的復(fù)制 圖乙中 4 和 5 分 別是翻譯 rna 的復(fù)制過程 圖丙中 6 為逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生 dna 的過程 8 和 9 分別是轉(zhuǎn)錄和翻譯 過程 7 為 dna 的復(fù)制 結(jié)合選項分析 2 4 9 都是翻譯過程 需 trna 運輸氨基酸 場 所是核糖體 a 項正確 圖中過程包括 dna 復(fù)制 rna 復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯以及 rna 逆轉(zhuǎn)錄過 程 b 項錯誤 原核生物以 dna 為遺傳物質(zhì) 進行 dna 復(fù)制 轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 c 項正確 3 和 7 過程為 dna 復(fù)制 6 為逆轉(zhuǎn)錄過程 發(fā)生 a t 的配對 其余過程發(fā)生的是 a u 配對 不存在 a t 配對 d 項正確 4 10 酪氨酸酶存在于正常人的皮膚 毛發(fā)等處 它能將酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏?如果一 個人的基因不正常而缺少酪氨酸酶 則這個人就會出現(xiàn)白化癥狀 下列說法不正確的是 a 基因能控制生物體的性狀 b 基因能控制合成相應(yīng)的酶進而控制生物體的性狀 c 基因與性狀是簡單的線性關(guān)系 d 這種病是可遺傳的 解析 選 c 根據(jù)題意可知 基因通過控制酶的合成控制代謝過程從而控制生物體的 性狀 所以基因與性狀并不是簡單的線性關(guān)系 11 下圖為基因的表達過程示意圖 請據(jù)圖分析 下列敘述不正確的是 a 過程是轉(zhuǎn)錄 它以 4 種核糖核苷酸為原料合成 mrna b 過程是翻譯 是在細(xì)胞核內(nèi)完成的 c 若該 mrna 上的密碼子發(fā)生改變 不一定導(dǎo)致該生物性狀的改變 d 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是通過基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致 解析 選 b 為翻譯過程 在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上完成 12 2019 河北唐山一中期中 如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動圖解 1 2 3 表示相關(guān)過程 據(jù)圖判斷下列說法正確的是 a 1 過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi) 2 過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中 b 3 過程以 mrna 作為模板 核糖體在 mrna 上的移動方向是從右到左 c 翻譯時 3 過程 mrna 每次能結(jié)合多個核糖體 最終產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同 d 若圖中 mrna 為果蠅白眼基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物 則在果蠅的觸角細(xì)胞中不能檢測到該 mrna 解析 選 d 1 為 dna 復(fù)制過程 主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi) 2 為轉(zhuǎn)錄過程 也是主要發(fā)生 于細(xì)胞核中 a 項錯誤 3 是翻譯過程 該過程以 mrna 為模板 根據(jù)肽鏈的長度可知 核 糖體在 mrna 上的移動方向是從左到右 b 項錯誤 由于是以同一條 mrna 作為模板 所以 翻譯時 3 過程 mrna 每次能結(jié)合多個核糖體 最終產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列均相同 c 項錯 誤 基因是選擇性表達的 果蠅白眼基因的 mrna 存在眼部細(xì)胞中 在觸角細(xì)胞中是不能檢 測到該 mrna 的 d 項正確 5 13 2019 長春高一檢測 如圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過 程 分析并回答下列有關(guān)問題 1 在人體正常的活細(xì)胞中能進行的過程是 填序號 在人體肝臟中 有些細(xì) 胞正進行 過程 說明該細(xì)胞正在進行 進行 過程的主要場所是 2 從圖中可見 dna 作為遺傳物質(zhì) 其兩大基本的功能是 3 過程表示 進行的場所是 解析 圖中 表示 rna 復(fù)制 表示 dna 復(fù)制 表示逆轉(zhuǎn)錄 表示轉(zhuǎn)錄 表示 翻譯 在人體細(xì)胞中能進行的是 答案 1 有絲分裂 細(xì)胞核 2 通過復(fù)制傳遞遺傳信息 通過控制蛋白質(zhì) 合成來表達遺傳信息 3 翻譯 核糖體 14 如圖所示為艾滋病病毒 hiv 侵染人體 t 淋巴細(xì)胞及其繁殖過程示意圖 據(jù)圖回答 下列有關(guān)問題 1 hiv 的遺傳物質(zhì)是 2 hiv 識別并侵染宿主細(xì)胞時 與細(xì)胞膜的組成物質(zhì) 有關(guān) 3 hiv 在宿主細(xì)胞內(nèi)進行遺傳信息的傳遞和表達過程可概括為 用有關(guān)文字和箭頭表 示 4 逆轉(zhuǎn)錄進行的場所是 若病毒 rna 某片段堿基序列為 aaccgu 則 經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的 dna 對應(yīng)片段應(yīng)含胸腺嘧啶脫氧核苷酸 個 含嘌呤堿基 個 6 解析 根據(jù)艾滋病病毒侵入人體 t 淋巴細(xì)胞及增殖過程的示意圖可知 艾滋病病毒侵 入 t 淋巴細(xì)胞后經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成 dna 病毒 dna 與宿主細(xì)胞核中的 dna 整合 隨著宿主細(xì)胞 的 dna 進行轉(zhuǎn)錄和翻譯 合成病毒蛋白質(zhì) 形成子代艾滋病病毒 答案 1 rna 2 蛋白質(zhì) 3 病毒 rna病毒 dna宿主 dna 含病毒遺傳 逆轉(zhuǎn)錄 整合 信息 rna病毒蛋白質(zhì) 4 t 淋巴細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì) 3 6 轉(zhuǎn)錄 翻譯 素養(yǎng)培優(yōu) 15 下圖為一組模擬實驗 假設(shè)實驗?zāi)苷＿M行且五支試管中都有產(chǎn)物生成 回答下 面的問題 1 a d 試管中的產(chǎn)物是 但 a 試管模擬的是 過程 d 試管模擬的是 過程 2 b c 試管中的產(chǎn)物是 但 b 試管模擬是 c 試管模擬的是 3 假