作文片段訓(xùn)練之動(dòng)作描寫(xiě)教學(xué)案

作文片段訓(xùn)練之動(dòng)作描寫(xiě)作文片段訓(xùn)練之動(dòng)作描寫(xiě) 教學(xué)案教學(xué)案 一 一 1 那大蟲(chóng)咆哮 性發(fā)起來(lái) 翻身又只一撲 撲將來(lái) 他又只一跳 卻退了十步遠(yuǎn) 那大那大蟲(chóng)咆哮 性發(fā)起來(lái) 翻身又只一撲 撲將來(lái) 他又只一跳 卻退了十步遠(yuǎn) 那大 蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在他面前 他將半截棒丟在一邊 兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳答地揪住 一蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在他面前 他將半截棒丟在一邊 兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳答地揪住 一 按按將下來(lái) 那只大蟲(chóng)急著掙扎 被他盡氣力捺按按將下來(lái) 那只大蟲(chóng)急著掙扎 被他盡氣力捺 n 定 那里肯放半點(diǎn)兒松寬 他把只腳望大蟲(chóng)定 那里肯放半點(diǎn)兒松寬 他把只腳望大蟲(chóng) 面門(mén)上 眼睛里 只顧亂踢 那大蟲(chóng)咆哮起來(lái) 把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑 他把大蟲(chóng)面門(mén)上 眼睛里 只顧亂踢 那大蟲(chóng)咆哮起來(lái) 把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑 他把大蟲(chóng) 嘴直按下黃泥坑里去 嘴直按下黃泥坑里去 2 嘭嘭 又是一聲槍響 瞬間 運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭飛射出去 眨眼間他已經(jīng)抬起腿跨過(guò)第 又是一聲槍響 瞬間 運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭飛射出去 眨眼間他已經(jīng)抬起腿跨過(guò)第 一個(gè)欄 接著跨過(guò)第二個(gè) 第三個(gè)一個(gè)欄 接著跨過(guò)第二個(gè) 第三個(gè) 他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩落在后面了 其他的運(yùn)動(dòng)員再他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩落在后面了 其他的運(yùn)動(dòng)員再 怎樣努力 也不可能超過(guò)領(lǐng)先好幾米的他 他知道冠軍已經(jīng)屬于他了 接近終點(diǎn)線的時(shí)候 他飛怎樣努力 也不可能超過(guò)領(lǐng)先好幾米的他 他知道冠軍已經(jīng)屬于他了 接近終點(diǎn)線的時(shí)候 他飛 起來(lái)起來(lái) 向前沖刺向前沖刺 勝利了 霎時(shí)間全場(chǎng)華人起立歡呼 興奮勝利了 霎時(shí)間全場(chǎng)華人起立歡呼 興奮 不已 不已 二 二 1 抓住典型性的動(dòng)作 進(jìn)行描寫(xiě) 就能使人物 像放電影一樣 出現(xiàn)在讀者的面前 抓住典型性的動(dòng)作 進(jìn)行描寫(xiě) 就能使人物 像放電影一樣 出現(xiàn)在讀者的面前 而且讀者能從他的一舉一動(dòng)中體會(huì)出人物做事時(shí)的思想感情而且讀者能從他的一舉一動(dòng)中體會(huì)出人物做事時(shí)的思想感情 我們?cè)谧魑臅r(shí) 要想把內(nèi)容寫(xiě)得充實(shí) 具體 就必須學(xué)會(huì)善于捕捉人物的動(dòng)作 學(xué)會(huì)描寫(xiě)動(dòng)我們?cè)谧魑臅r(shí) 要想把內(nèi)容寫(xiě)得充實(shí) 具體 就必須學(xué)會(huì)善于捕捉人物的動(dòng)作 學(xué)會(huì)描寫(xiě)動(dòng) 作 就是學(xué)會(huì)了用作 就是學(xué)會(huì)了用 事實(shí)說(shuō)話事實(shí)說(shuō)話 就可以避免內(nèi)容的空洞 就可以把內(nèi)容寫(xiě)具體了 就可以避免內(nèi)容的空洞 就可以把內(nèi)容寫(xiě)具體了 2 那么 什么是動(dòng)作描寫(xiě)呢 那么 什么是動(dòng)作描寫(xiě)呢 動(dòng)作描寫(xiě) 就是對(duì)人物行為 動(dòng)作的描寫(xiě) 就是通過(guò)描寫(xiě)人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的動(dòng)作描寫(xiě) 就是對(duì)人物行為 動(dòng)作的描寫(xiě) 就是通過(guò)描寫(xiě)人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的 性格特點(diǎn)和精神面貌 凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征性格特點(diǎn)和精神面貌 凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征 思想的 品格的 性格的 心理的以及習(xí)慣的 思想的 品格的 性格的 心理的以及習(xí)慣的 3 了解動(dòng)作描寫(xiě)的內(nèi)容 了解動(dòng)作描寫(xiě)的內(nèi)容 頭頸 眼耳 嘴巴 手肩 腰身 腳腿等動(dòng)作都可以作為筆下的描寫(xiě)材料 這些描寫(xiě)可以頭頸 眼耳 嘴巴 手肩 腰身 腳腿等動(dòng)作都可以作為筆下的描寫(xiě)材料 這些描寫(xiě)可以 使描寫(xiě)的人物形象栩栩如生 活靈活現(xiàn) 個(gè)性特征更加鮮明 使描寫(xiě)的人物形象栩栩如生 活靈活現(xiàn) 個(gè)性特征更加鮮明 聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng) 她紅彤彤的臉上 露出羞澀的笑容 一雙手不停地?fù)崤陆?頭低得簡(jiǎn) 聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng) 她紅彤彤的臉上 露出羞澀的笑容 一雙手不停地?fù)崤陆?頭低得簡(jiǎn) 直快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了直快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了 我的同桌我的同桌 例 下列句子中劃線的動(dòng)詞如果換成小括號(hào)里的動(dòng)詞 好嗎 為什么 例 下列句子中劃線的動(dòng)詞如果換成小括號(hào)里的動(dòng)詞 好嗎 為什么 我們現(xiàn)在就去爬吧 我們現(xiàn)在就去爬吧 有個(gè)孩子叫道 他們就朝一座懸崖有個(gè)孩子叫道 他們就朝一座懸崖飛跑飛跑 走 而去 走 而去 我終于我終于爬爬 登 上去了 登 上去了 蹲蹲 站 在石架上 心驚肉跳 盡量往里 站 在石架上 心驚肉跳 盡量往里靠靠 其他的孩子慢慢地向 其他的孩子慢慢地向 石架邊緣石架邊緣移動(dòng)移動(dòng) 走動(dòng) 走動(dòng) 我看在眼里 嚇得幾乎暈倒 我看在眼里 嚇得幾乎暈倒 我慢慢地把身體我慢慢地把身體移移 靠 過(guò)去 靠 過(guò)去 看見(jiàn)了 看見(jiàn)了 我說(shuō) 我說(shuō) 我小心翼翼地我小心翼翼地伸伸出左腳去出左腳去探探 找 那塊巖石 而且 找 那塊巖石 而且踩踩到了它 到了它 走一步走一步 再走一步再走一步 4 動(dòng)作描寫(xiě)的作用 動(dòng)作描寫(xiě)的作用 表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界 表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界 揭示人物的性格特征 揭示人物的性格特征 媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁 擰開(kāi)蓋 倒進(jìn)茶杯里 又拿起暖壺往杯里兌了些開(kāi)水 用勺子?jì)寢審目姘锬昧艘黄拷壑?擰開(kāi)蓋 倒進(jìn)茶杯里 又拿起暖壺往杯里兌了些開(kāi)水 用勺子 攪了攪 然后舀起滿滿的一大勺 慢慢地放到嘴邊吹了吹 又把一滴桔汁水滴到手背上 試了試攪了攪 然后舀起滿滿的一大勺 慢慢地放到嘴邊吹了吹 又把一滴桔汁水滴到手背上 試了試 涼熱 接著 把勺送到我嘴邊 我喝著這酸中帶甜的水 感到一股暖流注入了我的心田 涼熱 接著 把勺送到我嘴邊 我喝著這酸中帶甜的水 感到一股暖流注入了我的心田 我的媽媽我的媽媽 她從來(lái)不打罵我們 僅僅有一次 她的教鞭好像要落下來(lái) 我用石板一迎 教鞭輕輕地敲在她從來(lái)不打罵我們 僅僅有一次 她的教鞭好像要落下來(lái) 我用石板一迎 教鞭輕輕地敲在 石板邊上 大伙笑了 她也笑了 石板邊上 大伙笑了 她也笑了 我的老師我的老師 5 如何進(jìn)行進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě)的方法動(dòng)作描寫(xiě)的方法 方法一 把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái) 例例 放學(xué)回家放學(xué)回家 a 放學(xué)了 他把書(shū)包往肩上一撂 蹦跳著回家去 放學(xué)了 他把書(shū)包往肩上一撂 蹦跳著回家去 牛刀小試 試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)使人物形象豐滿起來(lái)牛刀小試 試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)使人物形象豐滿起來(lái) 甲 蘋(píng)果甜嗎 乙 甜的很 不甜不要錢 甲 真的 乙 真的 甲 那來(lái)兩斤不甜的 方法二 選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě) 例例 雪地捕鳥(niǎo)雪地捕鳥(niǎo) a 那天 他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo) 那天 他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo) 方法三 選擇那些最能揭示人物性格 心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě) 例例 食堂里 張老師急著要去上課 他端起飯盆 一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去 食堂里 張老師急著要去上課 他端起飯盆 一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去 一低頭 卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥 于是他撩起衣襟 伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中 一低頭 卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥 于是他撩起衣襟 伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中 節(jié)節(jié) 儉的張老師儉的張老師 方法四方法四 適當(dāng)加入肖像 神態(tài)的描寫(xiě) 適當(dāng)加入肖像 神態(tài)的描寫(xiě) 試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)使人物形象豐滿起來(lái)試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)使人物形象豐滿起來(lái) 我仔細(xì)打量著我的同桌我仔細(xì)打量著我的同桌 1 60 米的個(gè)頭米的個(gè)頭 不胖也不瘦不胖也不瘦 剪的是剪的是 板寸板寸 頭頭 往下看往下看 兩道黑眉下一雙兩道黑眉下一雙 大眼睛大眼睛 鼻直口闊鼻直口闊 臉色略微有些發(fā)黑臉色略微有些發(fā)黑 上身穿一件黃色短袖衫上身穿一件黃色短袖衫 下身穿一條白色運(yùn)動(dòng)褲下身穿一條白色運(yùn)動(dòng)褲 腳穿一雙球腳穿一雙球 鞋鞋 他左手拎著書(shū)包他左手拎著書(shū)包 右手拎著一個(gè)網(wǎng)兜右手拎著一個(gè)網(wǎng)兜 里面是一個(gè)籃球里面是一個(gè)籃球 我很緊張 心想 老師 我求您了 可千萬(wàn)別點(diǎn)我的名呀 我看著老師 惟恐從他的嘴里說(shuō)出我的名 字 毛病的病根在哪里毛病的病根在哪里 下面是某一學(xué)生 學(xué)游泳 的動(dòng)作描寫(xiě) 今年夏天 爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳 爸爸帶著我騎著自行車去南湖 路上瞧見(jiàn)建筑工 人在造房子 聽(tīng)到樹(shù)上的蟬兒在不停地鳴叫 到了南湖 從自行車上面跳下來(lái) 放好自行車 脫 下衣服 走到水里 就開(kāi)始游泳 吃力了 休息一會(huì)兒 再游 過(guò)了一個(gè)小時(shí) 我們就回家了 游泳真開(kāi)心 學(xué)會(huì)積累 一 動(dòng)作描寫(xiě)的作用 揭示人物心理 表現(xiàn)人物性格 最終達(dá)到表現(xiàn)中心的作用 一 動(dòng)作描寫(xiě)的作用 揭示人物心理 表現(xiàn)人物性格 最終達(dá)到表現(xiàn)中心的作用 二 動(dòng)作描寫(xiě)的方法 二 動(dòng)作描寫(xiě)的方法 1 細(xì)致入微地描摹人物的動(dòng)作 細(xì)致入微地描摹人物的動(dòng)作 2 動(dòng)作描寫(xiě)的關(guān)鍵 動(dòng)作描寫(xiě)的關(guān)鍵 選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞 選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞 3 動(dòng)作描寫(xiě)不是孤立的 它常常和人物的神態(tài)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái) 動(dòng)作描寫(xiě)不是孤立的 它常常和人物的神態(tài)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái) 總結(jié) 總結(jié) 動(dòng)作描寫(xiě)在文章中起著重要作用 它可以使被描寫(xiě)的人物形象生動(dòng) 栩栩如生 活靈動(dòng)作描寫(xiě)在文章中起著重要作用 它可以使被描寫(xiě)的人物形象生動(dòng) 栩栩如生 活靈 活現(xiàn) 真實(shí)可感 個(gè)性特征更加鮮明 一個(gè)或一處成功的動(dòng)作描寫(xiě)往往勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的表白 活現(xiàn) 真實(shí)可感 個(gè)性特征更加鮮明 一個(gè)或一處成功的動(dòng)作描寫(xiě)往往勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的表白 作業(yè) 以作業(yè) 以 一節(jié)特別的一節(jié)特別的 課課 為題作文為題作文 要求 要求 1 字?jǐn)?shù) 字?jǐn)?shù) 600 字以上 字以上 2 中心明確 詳略得當(dāng) 中心明確 詳略得當(dāng) 3 準(zhǔn)確的運(yùn)用動(dòng)詞表現(xiàn)人物的心理 情 準(zhǔn)確的運(yùn)用動(dòng)詞表現(xiàn)人物的心理 情 感以達(dá)到表現(xiàn)人物性格的作用 感以達(dá)到表現(xiàn)人物性格的作用 4 文面整潔 文面整潔 b 放學(xué)了 他把書(shū)本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書(shū)包里一塞 書(shū)包扣帶只扣了一個(gè) 就把書(shū) 放學(xué)了 他把書(shū)本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書(shū)包里一塞 書(shū)包扣帶只扣了一個(gè) 就把書(shū) 包往肩上一撂 蹦跳著 還哼著小調(diào) 到了校門(mén)口 他左右一望 正是車流空隙 就一竄過(guò)了馬包往肩上一撂 蹦跳著 還哼著小調(diào) 到了校門(mén)口 他左右一望 正是車流空隙 就一竄過(guò)了馬 路 他拐過(guò)一條小街 這才慢慢走著 因前面就是他的家 路 他拐過(guò)一條小街 這才慢慢走著 因前面就是他的家 b 他掃開(kāi)一大塊雪 露出地面 用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái) 下面撒些秕谷 棒上系 他掃開(kāi)一大塊雪 露出地面 用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái) 下面撒些秕谷 棒上系 一條長(zhǎng)繩 人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著 看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食 走到竹篩底下的時(shí)候 將繩子一拉 便罩住了 一條長(zhǎng)繩 人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著 看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食 走到竹篩底下的時(shí)候 將繩子一拉 便罩住了 充實(shí)后充實(shí)后 我仔細(xì)打量著我的同桌 1 60 米的個(gè)頭 不胖也不瘦 剪的是 板寸 頭 往下看 兩道黑 眉下一雙大眼睛 眼睛一眨一眨地 眼神中透出聰穎 還有些許的頑皮 鼻直口闊 臉色略微有些發(fā)黑 上身穿一件黃色短衫 下身穿一條白色運(yùn)動(dòng)褲 腳穿一雙球鞋 他左手拎著書(shū)包 右手拎著一個(gè)網(wǎng)兜 里面是一個(gè)籃球 他終于被我看的不好意思了 不自然地沖我笑笑 低下頭去看地面了 右腳尖在地 上輕輕的擦著 充實(shí)后 我 坐在座位上 很緊張 兩只手緊緊地握著鋼筆 心想 老師 我求您了 可千萬(wàn)別點(diǎn)我的名字呀