語文人教版五年級下冊晏子使楚教案

晏子使楚 教案 教學目標教學目標 1 了解課文內(nèi)容 學習晏子出使楚國時 能以自己超人的智慧 和善辯的口才駁倒楚王 不辱使命 維護了齊國尊嚴的精神 2 理清課文的條理 分段 概括段意 3 有感情地朗讀課文 教學重點 教學重點 了解課文內(nèi)容 學習晏子出使楚國時能以自己超人的智慧和善 辯的口才駁倒楚王 不辱使命 維護了齊國尊嚴的精神 教學過程教學過程 一 初讀課文 認讀生字 理解重點詞語 邊讀邊畫出不理解的詞語 通過查字典了解詞義 師生也可以 結(jié)合上下文共同討論詞義 有些字詞要特別提出 加強記憶 多音字組詞 二 理清課文條理 分段 概括段意 教師范讀課文 學生要邊聽邊思考這篇課文主要講的是什么 是按什么順序?qū)懙?這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懥岁套映鍪?楚國 楚國的國王三次侮辱晏子 晏子都給予了有力地反駁 使楚 王不敢不尊重他 這是一篇閱讀課文 應該以學生自學為主 教師給以必要的指 導就可以了 因此在分析課文結(jié)構(gòu)時要放手讓學生反復朗讀課文 理解課文內(nèi)容 準確把握作者的寫作脈絡 這篇課文按照事情的發(fā)展順序可以分成三段 第一段 第 1 自然段 這一段講的是齊國和楚國都是大國 第二段 第 2 5 自然段 講的是楚王三次侮辱晏子 晏子三 次給予反駁 第三段 第 6 自然段 講楚王不敢不尊重晏子了 學生在分清段落之后 也就明白了第二段是全文的重點 主要 講晏子和楚王三次斗智的過程 三 結(jié)合閱讀提示學習全文 1 楚王為什么要侮辱晏子 楚王想依仗國勢顯威風 2 楚王三次想侮辱晏子 晏子都是怎么說的 他為什么要這 么說 晏子剛到楚國后 當楚王以他的身材矮小來侮辱他 不讓 他從城門進去 而要他從事先挖好的狗洞中往里鉆時 晏子針鋒相 對地予以堅決回擊 他說 這是狗洞 不是城門 只有訪問 狗 國 才從狗洞進出 我在這兒等一會兒 你們先去問個明白 楚 國到底是個什么樣的國家 晏子這樣說的目的 在于義正詞嚴而 不動聲色地反擊了楚王的侮辱 同時 又能巧妙地將楚王交給自己 的難題回敬給楚王 迫使他打開城門 使自己堂堂正正地從城門中 進去 晏子進了城后 見到楚王 楚王又以貌取人 以 難道齊國沒 有人了嗎 來欺負晏子 侮辱齊國 對此 晏子胸有成竹地引鱉入 甕 誘使楚國讓自己說出 敝國有一個規(guī)矩 訪問上等的國家 就 派上等的人去 訪問下等的國家 就派下等人去 我最不中用 所 以就派到這兒來了 言外之意我連下等人都算不上 所以就被派 到這個連下等國都不是的楚國來了 晏子不動聲色地將楚王對齊國 和自己的侮辱又回敬給了楚王 使楚王哭笑不得 還不得不 陪著 笑 晏子赴酒席時 楚王又用事先安排好的把戲來羞辱晏子 晏子 卻從容不迫地以 橘 變 枳 來說明齊國人進入楚國才變成盜賊 這是楚國社會風氣不好 楚王治國無能造成的 以此反擊了楚王的 污蔑 維護了齊國的尊嚴 3 后來 楚王為什么不敢不尊重晏子了 晏子三次遭到楚王的侮辱三次予以堅決地反擊 維護了齊國 的尊嚴 表現(xiàn)了超人的智慧和才能 楚王三次侮辱晏子 三次受 挫 這一切都使楚王充分認識到了晏子的才能 明白了自己是斗不 過晏子的 所以只好收斂起自己的狂妄 再也不敢不尊重晏子了 除此之外 還可以用列表的方法 把問題簡單 清楚地表現(xiàn)出 來 楚王 侮辱 晏子 反擊 剛到楚國 讓晏子鉆狗洞 到狗國鉆狗洞 見到楚王 齊國沒有人了 上等國派上等人 下等國派下 等人 不中用的派到這兒 晏子赴宴 齊國人是強盜 橘 變 枳 通過表格能夠使學生更清楚地理解課文內(nèi)容 另外 教師可以 提示學生利用這個表格 再結(jié)合開頭和結(jié)尾的內(nèi)容 能夠正確地歸 納課文的主要內(nèi)容 四 有感情地朗讀課文 朗讀