中班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)秀教案：學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 中班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)秀教案 學(xué)習(xí)中班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)秀教案 學(xué)習(xí) 4 4 的相鄰的相鄰 數(shù)數(shù) 活動(dòng)意圖 相鄰數(shù)教學(xué)是中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)主要內(nèi)容之一 是在學(xué)習(xí)了 2 3 的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 依據(jù)中 班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律 確定了這一內(nèi)容 活 動(dòng)設(shè)計(jì)以幫助 數(shù)字 4 找朋友 為主線 導(dǎo)入部分的 技能展示是為更好地使用 輕松學(xué)數(shù)學(xué) 提供嘗試性 探索 展開部分的操作活動(dòng) 在學(xué)具使用上做了大膽 嘗試 以園本課程 輕松學(xué)數(shù)學(xué) 替代了幼兒操作學(xué) 具 書中的直觀形象為幼兒學(xué)習(xí)觀察提供了幫助 數(shù) 字卡片的提供與使用 又體現(xiàn)了從具體到抽象的教學(xué) 原則 教師的概括性總結(jié)為使幼兒形成觸類旁通的思 維習(xí)慣提供依據(jù) 結(jié)束部分的游戲設(shè)計(jì)讓幼兒進(jìn)一步 體驗(yàn)成功的快樂 充分感受到數(shù)學(xué)為自己帶來(lái)的樂趣 從而實(shí)現(xiàn)樂學(xué)的目的 活動(dòng)目標(biāo) 1 能夠積極愉悅地參與探索活動(dòng) 并在情節(jié)中 感知體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 體現(xiàn)園本課程的探索與研 究 2 發(fā)展幼兒的觀察力 分析比較能力和良好的 閱讀常規(guī) 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 3 學(xué)習(xí) 4 的相鄰數(shù) 使幼兒知道 4 的相鄰數(shù)是 3 和 5 并且理解它們之間的關(guān)系 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn) 比較 3 比 4 少 1 5 比 4 多 1 從而推出 4 的相鄰數(shù)就是 3 和 5 難點(diǎn) 能夠用語(yǔ)言清楚正確地表述比較的結(jié)果 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備 1 場(chǎng)地準(zhǔn)備 將桌子 椅子擺放六組 成半圓 形 2 教具準(zhǔn)備 課件 有關(guān) 4 的相鄰數(shù)幻燈片 磁 帶 錄音機(jī) 3 學(xué)具準(zhǔn)備 輕松學(xué)數(shù)學(xué)每人一本 每組桌上 分別放有盛著 3 4 5 的盤子 在場(chǎng)地旁邊桌子上分 別擺放 3 4 5 的數(shù)字胸飾 知識(shí)準(zhǔn)備 幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí) 2 3 的相鄰數(shù) 活動(dòng)方式 集體 個(gè)人 活動(dòng)過(guò)程 一 導(dǎo)入 以向老師們展示翻書本 領(lǐng) 引起操作興趣 導(dǎo)語(yǔ) 小朋友 今天我們來(lái)輕松學(xué)數(shù)學(xué) 我們的 口號(hào)是 幼兒 輕松學(xué)數(shù)學(xué) 快樂多又多 二 展開 一 閱讀常規(guī)展示 體現(xiàn)園本課程的嘗試性探 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 索 導(dǎo)語(yǔ) 小朋友桌子上都有一本輕松學(xué)數(shù)學(xué) 要學(xué) 會(huì)看書先要學(xué)會(huì)翻頁(yè) 我們一起把翻書的本領(lǐng)向聽課 的老師們表演一下好嗎 1 請(qǐng)把書翻到第 15 頁(yè) 問 你是怎樣找到第 15 頁(yè)的 2 聽聲音來(lái)翻書 教師拍手 8 次 口令 準(zhǔn)備 開始 問 你把書翻到了第幾頁(yè) 為什么 3 看數(shù)字來(lái)翻書 教師出示數(shù)字 32 提示幼兒 直接往后翻 小結(jié) 剛才小朋友翻書的本領(lǐng)表演得很好 翻的 又對(duì)又快 我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧 二 學(xué)習(xí) 4 的相鄰數(shù) 1 以請(qǐng)小客人的口吻引 起興趣 導(dǎo)語(yǔ) 小朋友今天還有小客人來(lái)和我們一起輕松 學(xué)數(shù)學(xué)呢 它是誰(shuí) 數(shù)字 4 幼兒扮演 哭著走 到幼兒面前 師生對(duì)話 師 你是誰(shuí)呀 為什么哭呀 幼 我是數(shù)字 4 我有兩個(gè)好朋友找不到了 小朋友愿意幫助 我嗎 過(guò)渡 輕松學(xué)數(shù)學(xué)里有沒有數(shù)字 4 的好朋 友呢 我們一起找找看吧 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 2 幼兒在教師引導(dǎo)下 進(jìn)行觀察比較 找 4 請(qǐng)小朋友把書翻到第 21 頁(yè) 找到 看看說(shuō)說(shuō)部分 這里有幾個(gè)花籃 中間的花籃里有幾 朵花 4 朵 請(qǐng)幼兒將數(shù)字 4 放在相應(yīng)的 4 朵 花旁 找 3 請(qǐng)小朋友找找比 4 少 1 的花籃里有 幾朵花 3 朵 請(qǐng)幼兒將數(shù)字 3 放在相應(yīng)的 3 朵花旁 問 3 朵花和 4 朵花誰(shuí)多誰(shuí)少 3 比 4 少 幾 3 比 4 少 1 3 是不是 4 的好朋友 小結(jié) 因?yàn)?3 比 4 少 1 所以 3 是 4 的好朋友 3 以同樣 方法找出 4 的另一個(gè)好朋友 5 小結(jié) 因?yàn)?5 比 4 多 所以 5 是 4 的好朋友 4 播放課件 講解示范 花園里先飛來(lái)了 4 只 紅蝴蝶 用數(shù)字 4 來(lái)表示 后又飛來(lái)了 3 只黃蝴蝶 用數(shù)字 3 來(lái)表示 3 比 4 少 1 3 是 4 的好朋友 最 后 又飛來(lái)了 5 只藍(lán)蝴蝶 用數(shù)字 5 來(lái)表示 5 比多 1 5 是 4 的好朋友 三個(gè)數(shù)字的排列順序應(yīng)為 3 4 5 4 的好朋友就是 3 和 5 5 游戲 找朋友 進(jìn)行鞏固 請(qǐng)數(shù)字 4 到幼兒面前做找朋友的人 請(qǐng)其他 兩名幼兒扮演 3 和 5 在歌曲 找朋友 的音樂聲中 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 4 分別找數(shù)字 3 和 5 做朋友 三個(gè)好朋友手拉手 歡快的蹦蹦跳跳 三 結(jié)束 引導(dǎo)全體幼兒 一起參與游戲 自然 結(jié)束 師 老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了數(shù)字卡片 你喜