語文人教版三年級下冊《太陽》教學(xué)設(shè)計

太陽 教學(xué)設(shè)計 文本解讀 文本解讀 太陽 是人教版小學(xué)語文三年級下冊第六組的第一篇精讀課 文 本文雖是一篇科普短文 但其通過優(yōu)美的語言 流暢的文字以 及列數(shù)字 打比方等說明方法 向我們介紹了太陽 遠(yuǎn) 大 熱 的特點(diǎn)以及太陽與人類的密切關(guān)系 選編本課 除了讓學(xué)生在課文 學(xué)習(xí)中增長自然知識外 還意在讓學(xué)生用聯(lián)系的眼光看待自然界 并讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)閱讀說明文 教學(xué)分析 教學(xué)分析 在教學(xué)本課時 我會讓學(xué)生以讀為主 讓學(xué)生從讀中悟 使其 了解課文寫了太陽的哪些特點(diǎn) 太陽和人類有那些關(guān)系 并讓學(xué)生 學(xué)習(xí)在這篇說明文中出現(xiàn)的說明方法 最后對其加以運(yùn)用 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 會認(rèn) 7 個生字 會寫 14 個生字 正確讀寫 傳說 寸草不生 等詞語 2 正確流利有感情的朗讀課文 3 學(xué)習(xí)閱讀說明文 認(rèn)識本文說明事物的方法 了解太陽的特 點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn) 初步學(xué)習(xí)說明文 學(xué)習(xí)說明事物的一些方法 教學(xué)課時 教學(xué)課時 兩課時 教學(xué)過程 教學(xué)過程 第一課時 1 1 導(dǎo)入激趣 板書課題導(dǎo)入激趣 板書課題 同學(xué)們 今天我們來猜一個謎語 勞動英雄面孔紅 天一亮來 就出工 從東到西忙不停 直到傍晚才收工 對了 這就是太陽公公 太陽公公可是我們的老朋友了 那誰 能說說你對這位老朋友了解多少呢 學(xué)生談了解 導(dǎo)入新課 板書 太陽 2 2 初讀課文 整體感知 初讀課文 整體感知 1 自讀課文 讀準(zhǔn)生字詞 2 出示生字詞 通過指名讀 學(xué)生充當(dāng)小老師讀等方式識記 3 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫 抵 氏 繁 蔬 可先讓學(xué)生談如 何記憶這些生字 再由教師指導(dǎo)認(rèn)字 三 精讀課文 品味感悟 精讀課文 品味感悟 1 這篇課文可分為兩部分 1 3 段為第一部分 剩下的為第 二部分 思考 兩部分分別寫了什么 2 太陽的特點(diǎn)是什么 1 遠(yuǎn) 從哪里可以看出太陽的 遠(yuǎn) 生回答 課件出示 太陽離我們有 1 5 億公里遠(yuǎn) 到太陽上去 如果步 行日夜不停的走 差不多要走 3500 年 就是坐飛機(jī) 也要飛二十幾 年 太陽離我們遠(yuǎn) 如果步行 要走很多年 就是坐飛機(jī) 也要飛很多年 讓學(xué)生對這兩個句子作比較 從而引出 列數(shù)字 的說明方法 2 大 從哪里可以看出太陽的 大 生回答 師讀 130 萬個地球才能抵得上一個太陽 在讀此句時 故 意省去 才 字 讓學(xué)生找出老師讀的有什么問題 師生探討可不 可以省去 才 為什么 繼續(xù)學(xué)習(xí)此句 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 列數(shù)字 和 作比較 的說 明方法 3 熱 從哪里可以看出太陽的 熱 生回答 通過 太陽會發(fā)光 會發(fā)熱 是個大火球 一句引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)打比方 讓學(xué)生動手算出太陽的中心溫度是一千五百萬攝氏度 引 導(dǎo)學(xué)生知道這里用到了 列數(shù)字 的說明方法 4 4 課堂小練筆 課堂小練筆 讓學(xué)生從剛學(xué)過的幾種說明方法中任選一種來說一句話 5 5 作業(yè) 作業(yè) 抄寫詞語表中的詞語 板板 書書 設(shè)設(shè) 計計 太 遠(yuǎn) 1 5 億公里 列數(shù)字 走 3500 年 舉例子 陽 飛二十幾年 大 130 萬個地球 1 個太陽 作比較 熱 表面溫度 6000 打比方 中心溫度 6000 2500 15000000 21 太陽 遠(yuǎn) 列數(shù)字 特點(diǎn) 大 150 萬個地球 一個太陽 作比較 熱 打比方 第二課時第二課時 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 上節(jié)課 我們學(xué)習(xí)了太陽的一般特點(diǎn) 你們還記得太陽有哪些特點(diǎn)呢 根據(jù)學(xué)生回答 板書 遠(yuǎn) 大 熱 2 我們一起來讀一讀課文 1 3 自然段 再來體會體會太陽的特點(diǎn) 3 太陽那么大 那么遠(yuǎn) 那么熱 與我們的關(guān)系如何呢 這就是我們這節(jié) 課要學(xué)習(xí)得 4 課文中有一句話 沒有太陽 就沒有我們這個美麗可愛的世界 讀一讀 這句話 你能讀懂什么 這句話告訴我們 有了太陽 才有我們這個美麗可愛的 世界 也說明了太陽與我們的關(guān)系非常密切 你覺得這句話講得對嗎 你從哪兒體會到 沒有太陽 就沒有我們這個美麗 可愛的世界 二 研讀文本二 研讀文本 1 學(xué)生自由讀文 2 師生探究交流 隨機(jī)交流 你從哪兒體會到了 沒有太陽 就沒有我們這個美麗可愛的世界 A 指生讀 你知道了什么 B 語言轉(zhuǎn)換 1 有了太陽 地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽 長葉 開花 結(jié)果 如果沒有太陽 2 如果沒有太陽 地球上就不會有植物 也不會有動物 有了太陽 你還從哪兒體會到了 沒有太陽 就沒有我們這個美麗可愛的世界 A 看看云是怎樣形成的 水 水蒸氣 小水滴 云 吸熱 凝成 漂浮 越聚越多 B 雨和雪是怎樣形成的 水 水蒸氣 小水滴 云 雨 雪 C 風(fēng)又是怎么形成的 風(fēng) 有冷有熱 你還從哪兒體會到了 沒有太陽 就沒有我們這個美麗可愛的世界 A 我們利用太陽光可以干什么 B 我們平時是怎樣利用太陽光殺菌的 引讀最后一個自然段 三 指導(dǎo)背誦三 指導(dǎo)背誦 1 自己讀一讀這一段話 你覺得這一段話中哪些詞給你留下了深刻的印象 2 抓重點(diǎn)詞 到處 到處 沒有 沒有 3 師生合作背誦 4 學(xué)生自己背誦 當(dāng)堂完成課堂作業(yè)本第三題 四 引出互文四 引出互文 正因?yàn)樘柲敲创?溫度那么高 距離我們又那么遠(yuǎn) 才能給地球送來適 合人類生存的光明和溫暖 我們生活的