浙教版五年級上全冊人自然社會教案

五年級人 .自然. 社會教學計劃 一、教材分析： （一）、教材內容及其編排本冊教材是依據浙江省教育廳頒布的浙江省基礎教育地方課程標準（通用部分）共設計編制了32課課文，涉及了浙江省基礎教育地方課程標準內容綱要中的19個內容模塊：心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、國防教育、古代史事、政治人物、近現代史事、城市的興起、鄉(xiāng)村的變化、音樂舞蹈、生活/社會民俗、地方曲藝、特色旅游線、博物館、浙商與市場、教育家和科學家、地理位置與面積、主要河流、氣象災害等19個模塊的內容，分成浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江經濟、浙江文化和諧浙江等五大版塊。各模塊的課文安排如下：和諧浙江 版塊青春期性健康教育：了解“他”和“她”、成長的軌跡法制教育：文明網絡行國防教育：國防建設 人人有責浙江沿革 版塊古代史事：回首古越政治人物：西湖三杰城市的興起：數字化生活、日新月異的城市浙江文化 版塊音樂舞蹈：浙江民樂、浙江民間歌舞地方曲藝：浙江各地傳統(tǒng)習俗紹興“蓮花落”、杭州“小熱昏”、“金華道情” 浙江經濟 版塊特色旅游線：水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)、浙江綠谷博物館：江南藥王的傳奇浙商與市場：風云浙商教育家和科學家：科學泰斗錢學森、能管老天的竺可楨、大數學家蘇步青浙江環(huán)境 版塊地理位置與面積：家鄉(xiāng)的地形、東海上的明珠主要河流：家鄉(xiāng)的河流、京杭大運河氣象災害：復雜多變的天氣、變幻莫測的臺風（二）、教材的主要特點每課的編寫體例一般為：在課序、課題之后是一段簡潔的文字，引出課文內容或點明基本觀點，接下去為課文的正文部分，在文中或文后安排了 “交流”“鏈接”“活動”等學習內容，教材內容的呈現形式符合少年兒童的身心特點和浙江學生實際。教學本教材時，要充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動，根據學習內容的特點，將查找資料、實地調查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程，以優(yōu)化教學效果。與學校的班隊活動、戶外活動緊密結合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。二、教學目標：通過學生學習與活動，學會正確認識和對待學習、生活中所遇到的困難和挫折。能文明上網。了解軍營生活，結合軍訓活動，簡單學習軍事技能。知道有關浙江人民的斗爭史事英雄人物。知道錢塘江大橋、新安江水電站、蕭山機場、境內的高速公路、鐵路等標志性建筑。說出浙江省有代表性的生活習俗。 知道浙江著名的民間歌舞和地方曲藝。了解并體會浙江科學家的鉆研精神及愛國主義思想。知道江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)金三角、麗水綠谷旅游區(qū)等浙江的一些特色旅游線，簡述其特色。知道徐冠巨、魯冠球、徐文榮、南存輝、宗慶后、馮根生等浙江出類拔萃的企業(yè)家及其創(chuàng)業(yè)史。 教學時，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。三、教學措施：1、依據課程標準，把握教學目標。教材是教師引導學生學習的工具，也是學生開展活動時可利用的資源。在教學中教師可以在恰當把握教學目標，理解教材設計意圖的基礎上，根據自身的特點、本地的具體情況和學生的實際，對教材文本中內容和活動進行調整。因此，教師要認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、采用多種手段，突出教學效果。 教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法， 根據學生的需要進行教學，要充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動，根據學習內容的特點，將查找資料、實地調查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程，以優(yōu)化教學效果。3、發(fā)掘課程資源，拓展教育功能。教材中設計的三類學習活動欄目是教材內在的組成部分，旨在調動學生的學習積極性和興趣，突出以學生為主體的自主學習。為此，教師在教學時不應拘泥于教材資源，而應基于課程目標，根據學校所處的地方特點和學校情況，可以與學校的班隊活動、戶外活動緊密結合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。4、加強與其他課程的整合。由于本課程的設計是綜合的，教材所包含的內容領域也很廣，教材中有不少內容與品德與生活、品德與社會、科學、綜合實踐活動等課程以及少先隊、學校活動等是有緊密關聯的，因此，在教學實施過程中，教師要注意與有關課程加強聯系，整合相關內容，以提高綜合教育效果。5、靈活安排教學課時和教學進程教學課時基本設計為每課一課時，在教學實施過程中教師可以根據教學實際需要靈活安排各課的教學時間和進程。四、教學進度表周次版塊教學內容教學目標課時13了解“她” 和“他”1知道男女泌尿生殖器官的名稱、結構和功能2養(yǎng)成保持男女泌尿生殖器衛(wèi)生的良好習慣。3通過搜集有關泌尿生殖系統(tǒng)資料的活動，提高搜集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。124成長的軌跡1了解青春期男孩和女孩第二性征的特點，知道月經與月經周期的形成，了解遺精的原因，并能正確對待青春期出現的一系列生理現象。2采用討論和交流的方式，使學生認識自己和同學的身體變化，引導他們以積極的心態(tài)健康地進入青春期。3通過查找青春期資料，提高學生搜集信息、處理信息的能力和綜合實踐活動的能力。135文明網絡行1學會自覺維護網絡安全，預防網絡犯罪。2自覺提高自我保護、自我約束、自我控制的能力。3通過搜集有關網絡游戲的資料，提高學生搜集信息、處理信息的能力。146我是小戰(zhàn)士1了解軍營生活，逐步樹立國防意識。2結合學校體育課和軍訓開展相關的軍事訓練活動。3通過搜集國防法規(guī)資料的活動，提高搜集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。15浙江沿革7回首古越1知道浙江地區(qū)在春秋戰(zhàn)國、秦漢、三國、東晉、南朝的社會歷史情況。2了解吳越爭霸和越國興衰、會稽郡的設立等史事，體會浙江文化的深厚意蘊，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，探究家鄉(xiāng)歷史的興趣。3通過搜集資料、考察當地文化遺址等活動，培養(yǎng)學生搜集、處理信息等綜合實踐活動的能力。168西湖三杰1知道西湖三杰（岳飛、于謙、張蒼水）的故事和事跡，感悟他們?yōu)閲鵀槊褡詮姴幌⒌木?參觀本地著名英雄人物的紀念場所，激發(fā)愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。3通過搜集有關西湖三杰資料的活動，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。179英勇抗倭，誓保家園1知道倭寇侵擾東南沿海及其給百姓帶來災難的史實。2了解戚繼光組建戚家軍和戚家軍抗倭的事跡和意義。3了解有關浙江人民的抗倭斗爭的史事，感悟浙江人民反抗侵略、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。4培養(yǎng)搜集、處理歷史資料的能力。1810浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌1知道近代英國侵略者侵略中國浙江的罪行。2了解定海三總兵和寧波黑水黨的抗英斗爭史事。 3感受近代浙江軍民抗擊外來侵略的英勇精神。4培養(yǎng)搜集、處理信息的能力。1911細數浙江標志性建筑1知道錢塘江大橋、新安江水電站、杭州蕭山國際機場、境內的高速公路、鐵路等建筑性建筑。2 產生為家鄉(xiāng)建設做貢獻的意識。11012喜看家鄉(xiāng)新變化1討論電話、電視普及對人們生活帶來的變化。2 知道電話、網絡、手機通訊是現代人交流的主要交流工具。11113日新月異的城市1知道自己所在城市的變化狀況。2對家鄉(xiāng)變化產生自豪感，立志長大也要為家鄉(xiāng)建設做貢獻。11216各式各樣的傳統(tǒng)習俗1舉例說出浙江省有代表性的生活習俗。2 知道當地人衣食住行的民俗。3 收集本地人衣食住行習慣的資料。4 知道具有浙江地方民俗的、現在還在綿延的節(jié)慶113浙江文化14歷史悠久的浙江民樂1欣賞浙派古琴、浙東鑼鼓、江南絲竹的代表作品。2欣賞早晨采茶舞曲等優(yōu)秀作品11415豐富多彩的民間歌舞1欣賞“百葉龍”“余杭滾燈”“板凳龍”等民間歌舞。2 模仿民間歌舞主要片斷。3收集本地其他形式的民間歌舞11517聽聽紹興“蓮花落”1知道紹興“蓮花落”的藝術形式。2 嘗試模仿其中的一些小片斷。3學唱當地流行的地方曲藝的曲目片斷11618說說杭州“小熱昏”1知道杭州“小熱昏”的主要藝術形式2 學唱模仿其中的片斷。11719講講金華道情1知道“金華道情”的主要藝術形式。2 學唱模仿其中的片斷。1第1課 了解“他”和“她”教學目標 1、知道男女泌尿生殖器官的名稱、結構和功能。 2、養(yǎng)成保持泌尿生殖器衛(wèi)生的良好習慣。 3、提高搜集信息、處理信息和合作學習能力。 教學重難點： 重點：知道男女泌尿生殖器官的名稱、結構和功能。 難點：提高搜集信息、處理信息和合作學習能力。 教學過程： 一、直面“課題” 1、讀課題 2、對“他”和“她”，你有哪些了解？ 3、揭示課題：這節(jié)課，我們深入地了解“他”和“她”的不同。 二、認識“他” 1、出示：男性生殖系統(tǒng)側剖面。2、教師簡介： （1）生殖器的名稱、結構和功能。 （2）誰有問題要問？ 3、小結：男性生殖系統(tǒng)是由內、外生殖器兩大部分共 7 個小部 分組成的。 三、認識“她” 1、出示：女性生殖系統(tǒng)側剖面。 2、出示：女性生殖器有哪幾部分組成的？分別叫什么？有什么 作用？ 3、小結：女性生殖系統(tǒng)是由內、外生殖器兩大部分組成的。外 生殖器由 7 個小部分組成，內生殖器是由 4 個小部分。 四、保持生殖器衛(wèi)生 1、如何保持呢？（分男女小組討論）2、小結： （1）用溫熱水清潔外陰部。（2）檫便紙方向由前向后。（3）要穿棉制短褲。 （4）男孩子如果有包皮過長，可去醫(yī)院動手術。 （5）上體育課要保護好生殖器不受傷害。 （6）和同學玩鬧時不要玩弄、踹、踢對方的生殖器。 五、全課總結： 通過學習，你最大的收獲是什么？第2課 成長的軌跡教學目標：讓學生在學習生理知識的基礎上，知道初潮是怎樣來臨的月經期內應注意哪些方面的生理衛(wèi)生知識及心理衛(wèi)生知識。教學過程：活動一：先在班級進行調查，女生中來月經的比例是多少，在第一次來月經時你的感受如何？從而引入初潮的話題。女孩第一次來月經叫初潮，意味著青春期的開始，有的國家各民族甚至還要舉行盛大的慶祝儀式，如日本吃紅豆飯，非洲許多部落中要舉行隆重的慶祝儀式。活動二：教師先引導學生回顧生理衛(wèi)生知識中月經的形成及大概過程，再詳細分析初潮的形成。胎兒期： 原始卵泡 （數萬個） 青春期： 開始成熟 成熟卵泡（每月成熟一個）成熟卵泡開始旺盛地分泌激素，在其作用下，子宮內膜漸漸增厚，卵子成熟后，從卵泡中分離出來，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一種黃體孕激素，如果卵子未受精，黃體孕激素減少，子宮內膜開始萎縮破裂、脫落，內膜上大量的毛細血管在內膜脫落時破裂而少量出血，血和內膜碎片從陰道排出這就是月經。它標志著女性卵巢功能開始成熟，因營養(yǎng)、精神狀態(tài)、體質、遺傳環(huán)境因素的影響年齡會有所不同。前后兩次月經之間間隔時間叫月經周期，一般為28天，最長30-34天，最短21天，每次大約3-7天干凈，經血呈暗紅色，初潮后又能出現一些不規(guī)律的現象，這屬于正?，F象?；顒尤⒁龑W生注意初潮的心理衛(wèi)生及心理調節(jié)。初潮心理特點：情緒波動較大，易怒，心神不定，煩躁不安，對周圍的人要求過高，極易與人發(fā)生爭吵。教后記：月經是女性正常的生理現象，如何度過這一時期是每人都必須面對的，故應多交流探討，做到發(fā)現問題、處理問題于未然。而男生則表現長胡須、喉結突出等。其中要正確對等遺精。 第3課 文明網絡行一、教材分析 本節(jié)課選用廣東省教研室編寫的廣東省初級中學課本信息技術第一冊上，第三章第六節(jié)網絡文明與安全，前面幾節(jié)課學生正在享受著網絡帶來的方便、快捷，還不曾注意到在網絡活動中存在的信息真?zhèn)巍⒕W絡文明、網絡安全等問題。本節(jié)課通過4個案例讓學生對網絡有一個更全面、客觀的認識，引導學生樹立網絡安全意識，掌握基本的網絡安全措施。二、教學目標（1）了解網絡世界的虛偽性和法律法規(guī)（2）樹立網絡安全意識（3）養(yǎng)成良好的信息活動習慣（4）掌握網絡安全的基本自我保護方法三、教學重點和難點教學重點：（1）樹立網絡安全意識（2）掌握網絡安全的基本自我保護方法教學難點：如何創(chuàng)設情境，引導學生自主學習四、課前準備：（1）收集案例1、案例2的視頻或由學生將案例1、案例2排演成短劇（2）真假中國銀行網頁圖片（3）剪輯電影非常24小時片段，表現黑客的危害及其違法性（4）收集知識擴展部分的相關材料三、教學過程設計 教 學 過 程教學步驟教 師 活 動學生活動設計意圖一、網絡欺騙【導入】展示真假中國銀行網頁圖片，讓學生判斷這2個網頁是否一樣？（時間30秒）【播放案例2】有的同學認為一樣，有的同學認為不一樣，老師先不給出正確答案，請同學們欣賞由中國銀行網頁引發(fā)的真實故事?！静シ虐咐?】請同學們再觀看一段錄相，并思考這2個短片說明了什么？【介紹“超級學生”活動方式】1、比賽規(guī)則：以小組為單位闖關，積分最高小組的同學為本節(jié)課的“超級學生”2、求助方式：(1)求助教材P77-82頁(2)求助教學網站(3)求助同學【超級“學生” 第一關：“自助自救”】【任務】當你遇到以下情況，也許會陷你于困境或將受到傷害，你會如何自救？1、 當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎辦？2、 當你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會預先采取什么措施？3、 當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一塊到外地游玩時，你該怎么做？1、 觀察判斷圖片2、觀看案例2、案例1的視頻3、小組討論、闖關創(chuàng)設情境，吸引學生注意力，通過“超級學生”評比活動，調動學生學習的主動性、積極性。（12）分鐘教 學 過 程教學步驟教 師 活 動學生活動設計意圖二、網絡黑客、惡意網頁與網絡病毒【規(guī)則】2分鐘后各小組輪流介紹自救方案，方案最優(yōu)得10分，依次遞減?！究偨Y】防患于未燃固然重要，學會亡羊補牢會使你免受更深傷害。【超級“學生” 第二關：“火眼金睛”】【問題1】談談你所知道的虛假的網絡信息且造成危害的案例【規(guī)則】每個小組輪流介紹網絡信息安全案例，每說一個案例加1分?！究偨Y】網絡信息有真有偽，我們應時刻提高警惕【導入】各小組討論網絡中除了有虛假信息以外，還有哪些安全隱患？【總結】根據學生回答的內容，將網絡安全隱患歸納為三類：黑客、惡意網頁、病毒。【超級“學生” 第二關：“火眼金睛”】【問題2】各小組以某一個方面的網絡安全隱患為主題，收集、整理相關案例， 5分鐘后各小組展示成果?！疽?guī)則】各小組輪流展示網絡安全隱患案例，每說一個案例加1分。【提示】可以參考教材P78頁案例3和P79頁案例4【導入】請你為這部電腦把把脈，診斷病因【病癥】1、IE只能瀏覽一個網頁，而無法瀏覽其它網頁2、打開IE時自動打開多個窗口，導致死機3、無法進入自已的QQ，系統(tǒng)提示密碼錯誤【超級“學生” 第三關：“藥到病除”】【任務】完成如下操作：1、 如何提高IE安全級別2、 如何使用“3721上網助手”阻止廣告窗口3、 如何清除上網后系統(tǒng)保留的個人信息【規(guī)則】最先完成任務的小組加10分，依次遞減。強調小組每個成員都要完成任務?！咎崾尽繀⒖糚79最后一段至P80頁第三段，P81 1、學生各抒己見，說他們所知道的網絡安全隱患。2、各小組分工合作收集、整理資料。3、各小組展示成果。4、各小組根據老師提供的病癥，為電腦診脈5、實踐操作預防病癥的方法利用任務驅動，學生自主學習、探究學習，掌握基本的防治惡意網頁與網絡病毒的方法。（20）分鐘三、網絡文明與安全措施【超級“學生” 第四關：“終級PK”】【任務】請學生演示如下操作1、 如何提高IE安全級別2、 如何使用“3721上網助手”阻止廣告窗口3、 如何清除上網后系統(tǒng)保留的個人信息【規(guī)則】各小組搶答并演示上面的操作，演示正確加1分?！救蝿铡扛鶕愕恼鎸嵡闆r，回答下列問題，看看你的網絡安全意識是幾星？【規(guī)則】每答對一題增加1星【問題】1、一個陌生的網友，發(fā)來一個網址，聲稱是送給你的生日禮物，你會怎么做（）A、進入該網頁看一看B、不進入該網頁2、設置密碼時，安全級別最高的是下列哪種方法（）A、生日B、電話號碼C、英語單詞D、字母、符號、數字混用，多用特殊字符3、你收到一封來自銀行的郵件，聲稱你的賬戶在某商場大額消費，請你登錄它提供的銀行網站，輸入賬號和密碼，查看你的賬戶，你會怎么做（）A、登錄該網站，查詢B、不登錄該網站4、你不會訪問下列哪一類網站（） A、教育網B、游戲網C、購物網D、黃色、反動等不健康網站5、在網吧等公共場所上網后，你會怎么做（） A、上完網后轉身就走B、關機后再走 C、關閉所有瀏覽的窗口再走 D、消除系統(tǒng)中保留的個人信息再走1、學生根據回答問題情況，確定自己網絡安全星級。2、學生想成為“文明網民”標兵，首先會主動去了解哪些網絡行為是文明的，哪些是不文明的。通過問卷，令學生了解良好的信息活動習慣?！拔拿骶W民”標明的評比，令學生不僅了解了網絡文明行為，而且會落實到實際行動中去。（5）分鐘教 學 過 程教學步驟教 師 活 動學生活動設計意圖四、拓展【評文明網民】請同學們在暑假上網期間，真實記錄自己的網絡文明或不文明行為，下學期我們將評選出“文明網民”標兵?！拘急竟?jié)課的“超級學生”】瀏覽教學網站上的資料或在網上搜索 網絡陷阱大全 利用工具軟件修復IE的方法 惡意網頁、病毒的預防措施 惡意網頁、病毒癥狀及修復方法 對付病毒秘集 病毒殺不死的對策 常見的下載殺毒軟件的網址 最近流行病毒癥狀及防治1、有的學生瀏覽教學網站上的資料2、有的學生上網查找資料引導學生課外學習的方向，開拓學生的視野。 (3)分鐘第4課 國防建設 人人有責 教學目標： 1、了解軍營生活，逐步樹立國防意識。 2、結合學校體育課和軍訓開展相關的軍事訓練活動。 3、通過搜集國防資料，提高搜集、處理信息和合作能力。教學重點：了解軍營生活，知道訓練能鍛煉人的意志。教學難點：樹立國防意識。 教學過程： 一、感知軍營生活 1、觀看一組軍訓圖片。 2、結合平時從電視上的了解，談談你對軍營生活的了解多少。二、體驗軍營生活 1、自學 P12“我的軍訓體驗”。 2、小組討論：從這篇日記中，你得到了什么啟示？ 3、為什么要參加軍訓？ 三、“居安思?！钡膰酪庾R 1、國防意識-居安思危 軍訓是為了提高身體素質，磨練堅韌不拔的意志，培養(yǎng)吃苦耐 勞的精神。同時，預防國防戰(zhàn)爭。比如：現在有些國家都在打仗。 1）誰來說說你知道了哪些戰(zhàn)爭？ 2）觀看美國的“911 事件”，“伊拉克戰(zhàn)爭”，“國際恐怖 主義”等圖片或視頻。 3）看了圖片或視頻后，你有什么話要說嗎？2、閱讀 P13 2、了解國防的相關法規(guī)1）誰來匯報一下，我國對國防頒布了哪些法規(guī)？（事先布置搜 集） 2）讀一讀這些法規(guī)。3）讀了這些法規(guī)，你明白了什么？四、全課總結 學習后，你有什么收獲？五、作業(yè)：出一張手抄報第5課 回首古越教學目標： 1、知道浙江地區(qū)春秋、秦漢、三國、東晉、南朝時期的社會歷史概 況。 2、了解吳越爭霸和越國興衰、會稽郡的設立等史事，體會浙江文化 的深厚意蘊，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，探究家鄉(xiāng)歷史的興趣。 3、通過搜集古越相關的資料，提高搜集、處理信息和合作能力。教學重點：了解從春秋戰(zhàn)國到南朝的浙江歷史。 教學難點：了解社會歷史概況。 教學過程： 一、開門見山導入 1、讀課題，問：讀了課題后，有什么想問的？ 2、簡介古越 3、今天，老師領你們走進浙江歷史。 二、了解古越 1、了解古越的歷史。（參考書 P32） 1）看材料，分組整理 2）匯報填表 朝代 建國時間 統(tǒng)一時間 統(tǒng)治者 春秋 秦漢 三國 東晉 南朝 2、發(fā)生在古越的歷史傳奇故事。 1）吳越爭霸 2）秦漢“會稽郡” 3）馬臻修鑒湖 3、古越的遺址 浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一，素稱“文物之幫”，他有許 多遺址，誰來說說有哪些？ 三、了解歷史上浙江經濟發(fā)展概況 1、浙江經濟開發(fā)較早。主要表現在哪里？ 2、學生整理材料 3、學生匯報。 四、全課總結 學習后，你最大的收獲是什么？第6課 西湖三杰教學目標： 1、了解岳飛生平和岳家軍抗英的事跡；了解于謙生平和抗擊蒙古族 瓦刺部入侵的事跡；了解張蒼水生平及其抗清斗爭的事跡。 2、體會“西湖三杰”的民族氣節(jié)和愛國精神。 3、培養(yǎng)學生搜集、處理信息和合作能力。教學重點：了解“西湖三杰”的生平及事跡。 教學難點：體會“西湖三杰”的愛國精神。教學過程： 一、欣賞古詩、猜猜他是誰 古詩一：滿江紅（岳飛） 古詩二：石灰吟（于謙） 古詩三：甲辰八月辭故里（張蒼水） 1、學生讀一讀這三首古詩。 2、小結，揭示課題。 二、整理資料 匯報成果 1、分組收集、整理資料。 2、小組討論：選擇一個匯報內容，確定匯報形式（講故事、小品、 談感想）。 3、學生以各種形式匯報 1）故事：“岳母刺字”、“兩袖清風” 2）表演小品 3）展示手抄報 三、身邊的英雄人物 1、想一想，我們洞頭有這樣的歷史人物嗎？ 2、如果要讓更多的人了解他們的事跡，你有什么建議？ 四、全課總結 這節(jié)課，你學的高興嗎？第7課、不同能源的電站教學目標：1、能說出秦山核電站、嵊泗風力電站、新安江水電站、天荒坪抽水蓄能水電站的特點。2、知道浙江省的能源資源狀況，初步認識合理開發(fā)、利用資源的重要性。教學準備：學生向長輩請教或者通過上網查詢、查閱圖書等方式了解浙江省內有哪些不同能源的電站，可以選擇其中一種深入了解它的特點。教學過程：一、談話引入1、如果家中停電了，生活會怎樣？2、電從哪兒來的？二、了解四大電站1、浙江省可以利用什么能源來發(fā)電？2、四大電站的特點（1）新安江水電站你對它有哪些了解？有什么優(yōu)點？（2）天荒坪抽水蓄能水電站這個電站特別之處在哪里？（巧妙利用特殊地形蓄水發(fā)電，節(jié)能環(huán)保。）（3）秦山核電站秦山核電站曾被譽為“國之光榮”，你知道為什么嗎？小組討論核電站的優(yōu)缺點。（4）嵊泗風力電站讀文字介紹，說說風力發(fā)電的優(yōu)點。追問：是不是隨便什么地方都可以建造風力發(fā)電站呢？三、了解其他能源電站四、課堂總結節(jié)約用電第8課、數字化生活教學目標：1、探究電話、電視廣泛對人們生活生計帶來的變革。2、知道電話、匯集、手機通訊是人的次要對象。重難點：重點：意識電話、電視廣泛對人們生涯帶來的。難點：聚集、措置信息的。教學過程：一、導入。1、上節(jié)課意識了浙江的幾處標志性修筑，這一堂課咱們來看看的數字化生活。2、問題。二、深造新課1、偏遠看書，搜集、電視、電話在的遍及景象。2、爺爺爸爸們辨別是怎么相同交換的。3、說說有了聚集、電視、電話后給帶來了哪些變革，給生活生計帶來了哪些。4、說說家里與這些通訊之間的故事。三、實例展播1、看臺州溫嶺手機來販賣產品的故事。2、再說說行使進步前輩的通訊信息來獲取經濟好處的故事。四、實際舉動。1、連續(xù)搜集變化生涯、經濟的例子，和同硯舉行。2、給屯子的親戚冤家打一個電話，聊一聊生活生計的新轉變。（電話）3、有的行使聚集交易一個小物品。五、全課總結第9 課 日新月異的城市教學目標： 1、知道自己所在城市的變化狀況。 2、對家鄉(xiāng)變化產生自豪感，立志長大也要為家鄉(xiāng)建設做貢獻。 教學重點：了解自己所在家鄉(xiāng)的變化狀況。 教學難點：學生搜集、處理信息的能力的培養(yǎng)。 教學過程： 一、導入。2004 年，國家統(tǒng)計局首次發(fā)布了年度中國綜合實力地級以上百 強城市名單，浙江省杭州、寧波、紹興、溫州、嘉興、臺州，金華、 湖州和舟山 9 個市入圍，其中杭州市躋身前十強。2007 年 11 月， 十大中國最具幸福感城市評比結果揭曉， 浙江的三個城市杭州、 寧波、臺州占據十大幸福城市前五強中的三席。那我們浙江到底有 多少吸引人的地方呢。請大家看看日新月異的城市。 二、學習新內容。 1、自由看書，了解“菜籃子工程”、“亮堂堂的新房子”、“亮 閃閃的新車子”。 2、交流看后感受。 3、說說自己小區(qū)或村鎮(zhèn)有代表性又很有意義的現象。 4、說說如果你是城市規(guī)劃設計人，你將如何設計我們洞頭新城或 三盤的各村。三、實踐活動。 1、在家長的帶領或老師的組織下參觀當地的農貿市場、菜場或超 市。 （1）仔細觀察。 （2）選一個角度，將自己的所見、所聞、所感寫出來，然后和家長 或同學交流。 2、向父母了解自己家住房條件的變化情況。 3、利用觀察、訪問等方法，搜集信息了解城鎮(zhèn)居民生活質量的提 高還表現在哪些方面呢？ 四、全課總結 通過學習，你有什么收獲？ 第 10 課 浙江民樂教學目標： 1、欣賞浙派古琴、浙東鑼鼓、江南絲竹的代表作品。 2、欣賞早晨采茶舞曲等優(yōu)秀作品。 教學重點：了解浙派古琴、浙東鑼鼓、江南絲竹的代表作品 教學難點：學生綜合實踐能力的提高。 教學過程： 一、導入。 1、 浙江不僅現代化建設走在全國前列，浙江的文藝在全國也是 很出名的。今天我們就先來了解我們浙江的民樂。 2、出示題目。 二、欣賞引興趣 1、欣賞箏曲春江花月夜 2、說說欣賞后的感受。 3、引出，這是我們江南樂器演奏的名曲春江花月夜，像這 樣經典的樂曲還有很多很多， 這都源于我們浙江有特色的民樂文化。 三、自學與交流 1、自由看書，了解浙江的民樂文化。 （1）邊讀邊做記號，樂器名稱、樂曲名稱和創(chuàng)造者。 （2）與小組交流一下，比一比與自己收集的一樣嗎？需要補充 什么？ 2、匯報：說說你從書中了解了哪些民樂知識，最讓你自豪的是 什么？ 3、請會民樂的同學介紹一下自己熟悉的民樂藝術，或談談民樂 曲目。 四、欣賞明曲。 1、欣賞瀟湘水云、泛滄浪、將軍得勝令早晨 采茶舞曲 2、聊聊欣賞后的感受。 五、實踐活動。 調查我們洞頭流行什么民間音樂，主要有哪些形式，有哪些曲目。 1、歌舞： 民間音樂 形式 樂曲目 腳擂鼓 吹打 龍頭龍尾 貝殼舞 舞蹈 2、歌曲： 天烏烏、趕海娃、船夫和洞頭好 六、全課總結 通過學習，你有收獲嗎？說一說。 第 11課 浙江民間歌舞教學目標： 1、欣賞“百葉龍”“余杭滾燈”“板凳龍”等民間歌舞。 2、模仿民間歌舞主要片斷。 3、收集當地其他形式的民間歌舞。 教學重點：了解一些有名的民間歌舞。 教學難點：高學生搜集、分析信息的能力 教學過程： 一、導入。 1、浙江的民樂很有名，浙江的民間歌舞也是很有特色的。今天 我們就走近豐富多彩的民間歌舞，感受一下我們浙江勞動人民的智 慧和情趣。 2、揭示題目。 二、欣賞與交流 1、欣賞百葉龍余杭滾燈板凳龍 （1）說說百葉龍余杭滾燈板凳龍的特色。 （2）觀看這些舞蹈之后，你有什么感想？說說看。 2、自學課本 想一想，與你剛才說的特色一樣嗎？ 3、對比 （1）再次欣賞（選一個片段） （2）體會各種民間舞蹈的特色。 4、評價自己喜歡的歌舞，說說喜歡的理由。 三、搜集與嘗試 1、有誰知道洞頭的民間歌舞有哪些？ 2、模仿秀。（播放一段錄象，學生模仿表演） 3、評價學生的模仿秀。 4、浙江還有許多優(yōu)秀的民間歌舞，有許多精彩的舞蹈節(jié)目。，比 如采搽舞織網舞采桑晚歸等?？梢匀フ倚┑瑏硇蕾p 欣賞。 四、全課總結 通過學習，談談這節(jié)課的收獲？ 第 12課 浙江各地傳統(tǒng)習俗教學目標： 1、舉例說出浙江省有代表性的生活習俗。2、知道當地人衣食住行的民俗。 3、收集本地人衣食住行習慣的資料。 4、知道具有浙江地方民俗的、現在還在綿延的節(jié)慶。 教學重點：舉例說出浙江省有代表性的生活習俗。 教學難點：知道洞頭還在延續(xù)的生活習俗。 教學過程：一、導入。 1、談話：生活習俗、生產習俗、節(jié)慶習俗，各種各樣的浙江傳 統(tǒng)習俗，帶著濃郁的地方特色，體現了豐厚的文化底蘊，值得我們 追尋和傳承。今天，就讓我們了解浙江豐富的傳統(tǒng)習俗。 2、揭示題目。 二、學習與交流 1、生活習俗 （1）聊聊自己家鄉(xiāng)的生活習俗。 （2）自學課文，了解浙江有特色的生活習俗。 從課文中了解了哪些生活習俗？ 你還知道哪些生活習俗？ （3）補充熟知的其他地方的生活習俗。 2、生產習俗 （1）自學課文，了解浙江有特色的生活習俗。 從課文中了解了哪些生活習俗？你還知道哪些生活習俗？ （2）補充熟知的其他地方的生活習俗。 3、悠久的節(jié)慶習俗。 （1）自學課本，然后小組交流。（2）匯報。 三、賽一賽，講故事比賽。 1、欣賞寧波八月十六過中秋的故事。 2、誰還知道哪些節(jié)日故事，說來聽聽，看誰說得最精彩。 四、實踐活動。 1、仔細觀察，收集在我們日常的飲食、服飾、居住、生活用具、 交通工具等方面，有哪些是對傳統(tǒng)生活習俗的傳承。 2、訪問身邊的老人，了解在當地的農業(yè)、漁業(yè)、手工業(yè)、商業(yè) 等勞作中，有哪些傳統(tǒng)的生產習俗流行至今，有哪些習俗已經消亡， 消亡的原因是什么。 3、了解當地的節(jié)慶習俗，搜集這些習俗背后的有趣故事，制成 “洞頭習俗”手抄報。 五、全課總結 通過學習，你有什么收獲？第 13 課 紹興“蓮花落”教學目標： 1、知道紹興“蓮花落”的藝術形式。 2、嘗試模仿其中的一些小片斷。 3、學唱當地流行的地方曲藝的曲目片斷。教學重點：知道紹興“蓮花落”的藝術形式。教學難點：模仿和學唱片斷 教學過程： 一、導入。 1、近段時間，我們都在了解浙江的民間風俗，你有什么想法？ 2、今天我們要來感受紹興的“蓮花落”，這是一種什么樣的藝術 形式呢？請看 17 課聽聽紹興蓮花落。 3、學生提問。二、欣賞與交流 1、聽一段紹興蓮花落，感受其藝術特色。聽、說各有什么特 色？ 2、 自學課文介紹， 了解蓮花落的藝術形式。 蓮花落是怎么表現的？3、嘗試模仿唱一段此“蓮花落”。 （1）觀看“蓮花落”片斷錄象 （2）學生嘗試模仿唱 三、欣賞與表演 1、讀敬你一杯紹興酒。 2、欣賞敬你一杯紹興酒。 3、嘗試模仿唱一段此“蓮花落”。 四、實踐活動。 給“蓮花落”藝人翁仁康寫信。 五、全課總結 談談這節(jié)課中，給你印象最深的事。 第 14 課 杭州“小熱昏” 教學目標：1、知道杭州“小熱昏”的主要藝術形式。 2、學唱模仿其中的片斷。 教學重點：知道杭州“小熱昏”的主要藝術形式。 教學難點：學唱與模仿 教學過程 一、導入。 1、上節(jié)課，還記得學什么了？ 2、“蓮花落”有濃濃的地方特色，那“小熱昏”呢？聽這名字我 們就可以感受它那濃濃的鄉(xiāng)土氣息了。 3、想知道什么是“小熱昏”嗎？那我們就一起走進杭州去看看什 么是“小熱昏”吧。 二、學習與交流 1、讀一讀 （1）讀課文。 （2）交流從“小熱昏”由來的故事中得到什么啟示？ 2、析一析 （1）分析“小熱昏”的題材 （2）對社會的意義。 3、聽一聽 （1）聽一段視頻“小熱昏”。 （2）感受“小熱昏”藝術魅力。 三、體驗與感悟 1、閱讀課文 2、看抗日戰(zhàn)爭中的“小熱昏”存在的現實意義。 3、感受藝術要為民，為社會服務的宗旨。 四、實踐活動。 回家在電視、網絡里欣賞杭州“小熱昏”。 五、全課總結 通過學習，你有什么收獲？ 第 15 課 “金華道情”教學目標： 1、知道“金華道情”的主要藝術形式。 2、學唱模仿其中的片斷。 教學重點：知道“金華道情”的主要藝術形式。 教學難點：學唱模仿 教學過程：一、導入。 前兩節(jié)課分別了解了紹興“蓮花落”和杭州“小熱昏”。浙江 曲藝舞臺真是絢麗多彩。在浙江中部的金華大地，無論你走到哪個 縣區(qū)，無論你走到鄉(xiāng)村還是城市，幾乎到處都可以聽到“吉嘭、吉 嘭、吉吉嘭”的道情聲，到處都可以聽到雅俗共賞的道情唱腔，這 就是“金華道情”。 二、學習與交流 1、什么是“金華道情”？ （1）自由看文本介紹內容，了解“金華道情”。 （2）交流收獲。 （3）聽老師介紹“道情”和“金華道情”的由來、形式及流行的 地方。 2、“金華道情”的表現形式。 （1）表演形式 （2）表演內容 （3）聽一段道情，交流評價其藝術形式。 3、“金華道情”的代表作。 三、欣賞與表演 1、聽一段“金華道情”的錄音欣賞欣賞。 2、學唱模仿 “金華道情”。（小組或個人） 3、匯報表演。 四、閱讀與創(chuàng)作 1、閱讀課本節(jié)氣歌。 2、學著創(chuàng)作校園道情詞。五、全課總結 通過學習，給你印象最深的是什么？第16課 水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)學習目標、1、了解江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)金三角這一特色旅游線。2、簡單了解我省境內三個古鎮(zhèn)的自然環(huán)境，能夠簡述其各自的特色。3、知道水鄉(xiāng)特有的風俗，體驗江南水鄉(xiāng)的古老文化。教學過程1、江南水鄉(xiāng)有六大古鎮(zhèn)，浙江、江蘇各占其三。由于浙江烏鎮(zhèn)、西塘、南潯均在嘉（興）湖（洲）之地，成椅交之勢，所以有人也稱浙江這三個水鄉(xiāng)為古鎮(zhèn)“金三角”。2、欣賞古鎮(zhèn)錄像。領略古鎮(zhèn)風光，體驗江南水鄉(xiāng)特有的美景。3、思考，從影片中你對這三個古鎮(zhèn)有了哪些方面初步的了解？4、具體了解古鎮(zhèn)的地理位置、歷史年代、文化背景，進一步認識古鎮(zhèn)。5、引導學生設計古鎮(zhèn)旅游地圖，讓學生充分了解三個古鎮(zhèn)的不同特色。6、發(fā)動學生搜集古鎮(zhèn)特有的物產、文化，讓學生了解古鎮(zhèn)文化對江南水鄉(xiāng)文化形成的影響，并認識到保護古鎮(zhèn)的重要意義。第17課 浙江綠谷學習目標1、知道麗水綠谷旅游區(qū)的概況，能夠簡述其特色。2、了解浙江綠谷的物產和自然環(huán)境。教學過程1、圖片展示綠谷的自然風光，讓學生直觀感覺，加深印象。2、搜集相關的資料，交流討論綠谷的物產和自然環(huán)境，并簡述綠谷的特色。3、搜集臺州地區(qū)的旅游景點，小組討論交流分析其特色，并派代表全班交流匯報。4、活動：4個同學一個小組，研究一下我們的家鄉(xiāng)有哪些自然景觀和文化資源已開發(fā)，哪些有待開發(fā)。提出你們的建議。5、通過上述活動，激起學生對家鄉(xiāng)美麗河山的喜愛之情，注重民族自豪感的培養(yǎng)。第18課 江南藥王的傳奇學習目標1、知道杭州胡慶余堂中藥博物館的基本情況。2、能簡單描述胡慶余堂的發(fā)展歷史。3、知道馮根生的創(chuàng)業(yè)史。4、識別中西藥的基本特點，感受中藥文化。教學過程1、教師介紹中醫(yī)藥在我國以及世界的地位。2、師采用講故事形式介紹胡慶余堂的歷史，注意中藥文化在其經營和發(fā)展中的重要作用。3、學生交流討論自己認識的中醫(yī)藥文化及聽了故事后的體會。4、師推薦學生去參觀中藥博物館，了解中藥發(fā)展過程，體現中藥文化在中華民族發(fā)展使中的作用。5、鼓勵學生以小組合作形式，搜集身邊的老字號、老品牌的相關資料及發(fā)展歷程，研究其長盛不衰的原因所在，和同學們交流一下。第19課 風云浙商學習目標1、知道4名著名浙商的名字和他們的創(chuàng)業(yè)史。2、了解現代浙江商人的基本情況，知道浙商是當代中國具有影響力的民營經濟代表。3、鼓勵學生向成功人士學習，讓學生對什么是創(chuàng)業(yè)有一定的意識。教學過程1、介紹四位浙商徐冠臣、魯冠球、徐文榮和南存輝等人的早期創(chuàng)業(yè)經歷。2、討論交流：你覺得要成為一名成功的浙江商人，最需要的是什么呢？是勤奮，資金，機遇還是其他什么？通過討論，讓學生明白，浙商之所以能成功，是因為他們有著自強不息、堅忍不拔、誠信務實、用于創(chuàng)新、與時具進的精神。浙江商人最大的優(yōu)勢在于精神優(yōu)勢。讓學生感受到作為浙江人的自豪感，作為浙江人的我們，更要學習他們的這種精神。3、搜集身邊成功商人的相關資料，和同學們交流一下他們又具有怎樣的品質。4、查找相關資料，關注浙商企業(yè)的發(fā)展，小組研究企業(yè)持久生命力所在。5、活動：如果現在你和你的小組成員要創(chuàng)辦一個企業(yè)，你做選擇做什么？試著作一份策劃書。全班交流。第20課 科學泰斗錢學森學習目標1、了解錢學森的求學經歷、愛國熱忱、卓越貢獻，進一步培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛科學的思想感情。能對愛國科學家產生由衷敬仰的思想感情。2、通過搜集有關錢學僧的資料及了解我國“兩彈一星”、航天事業(yè)發(fā)展史的活動，提高搜集信心、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。教學過程1、請一組學生在讀傳記的基礎上用講故事的形式介紹錢學森留學期間刻苦學習的內容，并穿插一些照片資料。讓學生知道無論哪一個成功人士，都是在付出努力之后才能取得成功的。2、介紹錢學森沖破阻撓回到祖國懷抱的內容。課前請學生搜集相關資料進行準備，課中讓學生展示匯報，以朗誦詩、演唱、講故事等形式，小組匯報搜集的資料。讓學生在搜集資料過程以及展示的過程中全方面的了解錢學森，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛科學的思想。3、學生搜集反映錢學森為祖國“兩彈一星”和航天事業(yè)做出巨大貢獻的文字和影像資料，在課中展示，使學生在活動中借材料的展示表達對錢學森認識的提高及對錢學森崇敬的情感。4、交流：學生檢索一下資料，說說我國的航天事業(yè)還有哪些新成就。教師做適當的補充，讓學生體會中國科學家的偉大以及作為一個中國人的驕傲，激發(fā)學生的愛國情操。5、活動：引導學生認識更多的浙江籍科學家，培養(yǎng)學生對科學、科學家及家鄉(xiāng)的熱愛之情。第21課 能管老天的竺可楨學習目標1、了解竺可楨從小樹立志向、潛心研究科學、提倡“求是”精神的事跡，確立從小立志報效祖國和人民、從小熱愛科學和追求真理的決心。2、通過本課學習，能對愛國科學家產生由衷敬仰的思想感情。3、通過搜集有關竺可楨的資料及了解我國氣象事業(yè)發(fā)展史的活動，提高高搜集、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。教學過程1、介紹竺可楨的生平簡介，使學生知道科學家熱愛科學、對科學研究一絲不茍的精神，培養(yǎng)學生熱愛科學、對科學研究一絲不茍的精神。2、介紹竺可楨與浙江大學的關系，使學生了解浙大“求是”精神。3、學生搜集浙大相關的圖片和文字資料，并展示，使他們不僅熱愛科學家，更向往培養(yǎng)科學工作者的搖籃，并樹立努力學習的志向。4、交流：竺可楨從小樹立志向的故事，給了你們什么啟示？“堅持”二字對于一個科學工作者至關重要，不單是科學工作者，對每一個人都是這樣，鼓勵學生，做到不是學“一時”，而是努力學“一世”；不是學“形式”，而是努力學“品質”；無論什么事，不管結果如何，貴在過程，貴在堅持。5、活動：學學竺可楨爺爺，在日記里記記最簡單的氣象和物候信息，看誰堅持的最久，看誰能從中有新的發(fā)現。第22課 大數學家蘇步青學習目標1、了解蘇步青學習目的崇高、學術成果豐碩、知識修養(yǎng)淵博的事跡，樹立明確、正確的學習目的，樹立學好每一門功課的決心。能對愛國科學家產生由衷的敬仰之情。2、通過搜集有關蘇步青的資料及了解我國數學家研究輝煌成果的活動，提高搜集信息、處理信息等綜合實踐活動和合作學習的能力。教學過程1、講故事：蘇步青先生自己寫的同年生活回憶。使學生對大數學家蘇步青有一個初步的認識，走近蘇步青，知道他也是從平凡中走出。2、學生搜集有關蘇步青的資料，特別是一些卓越的研究成果的資料，在課堂中展示介紹。通過活動使學生感受到蘇步青的學術地位崇高，對蘇步青產生由衷的敬仰之情。3、活動：溫州市平陽縣實驗小學是蘇步青的母校，那里有一個資料十分齊全的蘇步青紀念管，可