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橋橋 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 安鋪四小 許觀川 教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 通過研讀課文中的重點詞句 感悟洪水肆虐的危機情 境 體會老漢的大山形象 3 理解題目所蘊含的深刻含義 教學(xué)重點 1 抓住課文中的重點詞句 感悟洪水的可怕 2 抓住文章中令人感動的地方 體會人物的思想品質(zhì) 教學(xué)難點 理解題目所蘊含的深刻含義 課前準(zhǔn)備 課件 視頻 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 齊讀課題 2 激情導(dǎo)入 二 走近洪水 感悟洪水的可怕 1 自由朗讀課文 1 20 自然段 找出描寫雨水和洪水的語 句 然后小組討論 并在自己的導(dǎo)學(xué)案上寫上自己的感受 1 由小組代表說出找到的語句 2 出示幻燈片 3 這些句子讓你感受到了什么 4 感情朗讀 2 觀看洪水視頻 讓學(xué)生更深刻體會到山洪爆發(fā)時那驚心 動魄的一幕 三 走近村民 體會人們?nèi)绾翁由?1 用學(xué)法自主學(xué)習(xí) 3 6 自然段 然后小組討論一下他們 是如何逃生的 用波浪線畫出相關(guān)的句子 2 檢查小組學(xué)習(xí)情況 3 出示幻燈片 4 找出每個句子中的重點詞語來讀一讀 5 師 村民們有出路嗎 出路在哪 6 板書 生命橋 7 師 同學(xué)們 如果人們就這樣跌跌撞撞 你擁我擠 瘋 了似的擁向木橋 這還是生命橋 救命橋嗎 那會變成什么橋 四 聚焦老漢 體會老漢的黨員大山形象 1 師 就在這生死存亡的關(guān)鍵時刻 一個重要的人物出現(xiàn) 了 他是誰 2 師 作者是怎樣形容此時的老漢的 3 師 為什么說老漢像一座山 4 師 老漢能否扭轉(zhuǎn)當(dāng)時的危險形勢 你是從哪些句子體 會到的 5 師 老漢是怎樣做到讓亂哄哄的人們依次排著隊過橋的 6 板書 黨員 村民 老漢 生命橋 7 體會老漢忠于職責(zé) 先人后己 1 老漢有機會先過橋嗎 從哪些句子可以看出來 2 老漢為什么不選擇先過橋 8 體會老漢組織過橋 1 老漢是如何讓所有黨員服從他的指揮排在后邊的 2 出示幻燈片 3 師生合作讀 學(xué)生分角色讀 9 體會老漢不徇私情 1 出示課文插圖 找出描寫課文插圖的自然段 2 老漢給你的印象是什么 3 老漢為什么對小伙子這么兇 4 老漢有沒有因為小伙子是他兒子而存有半點私心 10 體會老漢父子間深深的愛 1 師 小伙子畢竟是老漢的親骨肉啊 難道老漢就不愛 自己的兒子嗎 從哪里可以看出來 2 小伙子愛自己的父親嗎 從哪里可以看出來 3 幻燈片出示句子 4 分角色朗讀 11 橋塌 老漢父子犧牲 師 父子間的親情多么感人啊 可是洪水是無情的 它沖 垮了木橋 淹沒了父子倆 老漢父子犧牲了 12 祭奠老漢 1 幻燈片出示課文最后幾自然段 師生合作讀 2 如果你

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