三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五單元時(shí)、分、秒1秒的認(rèn)識(shí)　　第一課時(shí)教案

基本信息 年級(jí)三年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)方法啟發(fā)式 教師葉軍俠單位潼關(guān)文川小學(xué) 課題名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五單元時(shí) 分 秒 1 秒的認(rèn)識(shí) 第一課時(shí)教案 學(xué)情分析 分析要點(diǎn) 1 教師主觀分析 師生訪談 學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋 問卷調(diào)查等 2 學(xué)生 認(rèn)知發(fā)展分析 主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ) 包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ) 要形成本節(jié)內(nèi) 容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線 3 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn) 學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn) 結(jié)合主題圖 直接說明 計(jì)量很短的時(shí)間 常用比分更小的時(shí)間單位 秒 接著針對(duì)提 出的問題 將情境制成動(dòng)態(tài)課件 讓學(xué)生感覺計(jì)量很短的時(shí)間 就要用比分更小的單位 秒 學(xué)習(xí)目標(biāo) 分析要點(diǎn) 1 知識(shí)目標(biāo) 2 能力目標(biāo) 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 知識(shí)目標(biāo) 借助學(xué)生已有 的生活經(jīng)驗(yàn) 讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流 合作 自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位 秒 知道 1 分 60 秒 2 能力目標(biāo) 通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng) 讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間 建立 1 秒及 1 分 60 秒 的時(shí)間觀念 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教育學(xué)生從小養(yǎng)成遵守時(shí)間 珍惜 時(shí)間的良好習(xí)慣 講授新課 一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段 師 新年的鐘聲將敲響 讓我們 一起來倒計(jì)時(shí) 課件出示鐘面 伴隨著 滴答 聲 讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí) 師 剛才 我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí) 象這樣計(jì)量很短的時(shí)間 我們常用比分更小的單位 秒 今天 我們 就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友 板書課題 二 新授 一 認(rèn)識(shí)鐘面上的秒 1 師 你 知道怎樣計(jì)量用 秒 做單位的時(shí)間嗎 請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表 看看有什么發(fā)現(xiàn) 2 學(xué)生自主探索 共同探究 3 學(xué)生反饋 時(shí)鐘有 3 根針 走得最快的那根是秒針 秒針走 1 小格是 1 秒 走 1 大格就是 5 秒 如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí) 讓學(xué) 生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推 4 體驗(yàn) 1 秒鐘 師 1 秒到底 有多長呢 讓我們閉上眼睛 仔細(xì)聽一聽 利用時(shí)鐘的 滴答聲 讓學(xué)生感受 鐘表發(fā) 出 滴答 一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是 1 秒 學(xué)生跟著時(shí)鐘的 滴答聲 做拍 手練 習(xí) 每一秒拍一下手 看看誰拍得最準(zhǔn) 比一比 哪位學(xué)生不看時(shí)鐘 每秒數(shù)一個(gè)數(shù) 看誰數(shù)得最準(zhǔn)確 小結(jié) 剛才 我們聽到鐘聲 滴 答 一聲就是一秒 我們拍一下 手用 1 秒 數(shù)一個(gè)數(shù)也是用 1 秒 1 秒的時(shí)間確實(shí)很短 但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短 的 1 秒鐘里卻可以做很多事情呢 舉幾個(gè)具有說服力的數(shù)據(jù)說明 1 秒鐘的價(jià)值 所以 我們可別小看了這短短的 1 秒鐘 它的作用可大了 我們要珍惜時(shí)間 不浪費(fèi)每 1 分 每 1 秒 5 師 邊撥秒針 秒針從數(shù)字 12 走到數(shù)字 6 這表示經(jīng)過幾秒 從數(shù)字 6 走 到 8 表示經(jīng)過幾秒 請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的 6 你還知道秒針從 哪兒走到哪兒也是 10 秒 二 探索分與秒之間的關(guān)系 1 師 如果秒針從數(shù)字 12 起 走一圈 又回到數(shù)字 12 這時(shí)經(jīng)過多長時(shí)間 分針有沒有什么變化 2 讓學(xué)生小組合作 仔細(xì)觀察鐘面 自主探索 3 學(xué)生反饋 4 小結(jié) 秒針走 1 圈 就是 60 秒 這時(shí)分 針走 1 小格 也就是 1 分鐘 所以 1 分 60 秒 三 練習(xí) 體驗(yàn) 1 分鐘 1 讓學(xué)生 看鐘表 通過讀秒來體驗(yàn) 1 分鐘的長短 2 師 1 分鐘能做什么呢 讓學(xué)生分 組畫畫 寫字 做口算 摸脈搏體驗(yàn) 1 分鐘實(shí)際的長短 3 讓學(xué)生舉例 說說 1 分鐘可 以做什么事 四 小結(jié) 師 通過今天的學(xué)習(xí) 你有什么收獲 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位 秒 有了秒針 計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了 時(shí)針 分針 秒針在時(shí)間王國里分工合作 準(zhǔn)確地為人 們報(bào)時(shí) 三 鞏固練習(xí) 1 做練習(xí)十四 1 補(bǔ)充 我們上一節(jié)課的時(shí)間是 40 小明跑 100 米要用 19 2 跑步比賽 師 讓我們一起到緊張激烈的運(yùn) 動(dòng)場上去看看 50 米決賽剛結(jié)束 你能通過鐘表的顯示 說出運(yùn)動(dòng)員的成績嗎 從這張成 績表中 你能看出什么 3 活動(dòng) 師 下課鈴聲響了 請大家安靜 迅速地將課桌上 的學(xué)習(xí)用品整理到書包里 看看需要多少時(shí)間 看誰整理得又快又好 學(xué)生整理 教師報(bào) 時(shí) 師 相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒 做時(shí)間的主人 四 作業(yè) 收 集有關(guān)時(shí)間的信息 如練習(xí)十四第 3 題 板書 秒的認(rèn)識(shí) 時(shí)間單位 時(shí) 分 秒 分針走一圈 就是 60 分 這時(shí)時(shí)針走一大格 也就是 1 小時(shí) 所以 1 時(shí) 60 分 秒針走 1 圈 就是 60 秒 這時(shí)分針走 1 小格 也就是 1 分鐘 所以 1 分 60 秒 推薦作業(yè) 1 閱讀了解 1 秒鐘的價(jià)值 飛機(jī) 每秒約行 250 米 火車 每秒約行 55 米 噴氣式飛機(jī) 每秒約行 500 米 衛(wèi)星 每秒約行 7900 米 有的電腦 每秒可以完成 3 萬億次運(yùn)算 2 體會(huì) 1 分鐘 60 秒 能做什么 1 播 放 1 分鐘精彩動(dòng)畫片 2 1 分鐘數(shù)學(xué)競賽 體會(huì) 1 分鐘能做多少事情 3 1 分鐘律動(dòng) 感受 1 分鐘的長短 3 收集有關(guān)時(shí)間的信息 課后反思 雖然在課堂中比較好的完成了知識(shí)教學(xué)任務(wù) 但教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)展最大知識(shí)空間 擴(kuò) 大知識(shí)面 讓學(xué)生能夠在有限的時(shí)間中掌握了解更多的知識(shí) 同時(shí) 雖然教育學(xué)生要節(jié)約 時(shí)間 但由于任何事物都不是絕對(duì)的 所以教學(xué)中也應(yīng)該