鄂教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（二）（I）卷.doc

鄂教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（二）（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）以“梨花院落溶溶月”為上句，下面能與它構(gòu)成對(duì)偶句的一項(xiàng)是（ ） A . 柳絮池塘淡淡風(fēng)B . 榆莢臨窗片片雪C . 帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨D . 丁香初綻悠悠云二、 字詞書寫 (共1題；共1分)2. （1分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太di mn_，是待客的禮數(shù)里從來(lái)所沒(méi)有的。每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到chng wng_。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人tn wi gun zh_。當(dāng)它ji rn r zh_的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。三、 情景默寫 (共1題；共6分)3. （6分）默寫古詩(shī)文中的名句名篇。 （1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩(shī)文名句。 _，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）水何澹澹，_。（曹操觀滄海）我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）正是江南好風(fēng)景，_。（杜甫江南逢李龜年）_，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）終古高云簇此城，_。（譚嗣同潼關(guān)）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。 論語(yǔ)中，闡述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是：_，_寫出次北固山下一詩(shī)的頷聯(lián)：_，_。四、 文言文閱讀 (共2題；共7分)4. （1分）根據(jù)課本，解釋下面句子中劃線詞的意義。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕（三峽）_念無(wú)與為樂(lè)者（記承天寺夜游）_負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈（與朱元思書）_困于心，衡于慮，而后作（生于憂患，死于安樂(lè)）_雜然相許（愚公移山）_5. （6分）閱讀下文，完成小題。 陸平湖先生先為嘉定令，邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將入寇 ， 捕者以聞。公戒吏民無(wú)動(dòng)，令當(dāng)自治。騎馬直入盜中，盜見公皆愕。公諭之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐耳，今令來(lái)，欲與爾等共為善，能自新乎？各散還家，貰汝罪；否則，官軍至，無(wú)遺類矣?！北娊粤魈槠逊唬骸肮娓改?，死生唯命！”公回縣，盜相率待罪。公曰：“業(yè)已許汝矣?！苯云萑?，盜遂息?！咀⑨尅咳肟埽喝肭?，進(jìn)犯（縣城）。捕逐：（由于某事而被）抓捕追逐。貰：赦免。蒲伏：匍匐。（1）解釋文中加下劃線的詞語(yǔ)。 陸平湖先生先為嘉定令（_）業(yè)已許汝矣（_）（2）對(duì)劃線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 今天縣令來(lái)，想要?jiǎng)駥?dǎo)你們共同做好人，你們能改過(guò)自新嗎？B . 現(xiàn)在縣令來(lái)，想要偕同你們共同做好事，你們能改過(guò)自新嗎？C . 今天命令你們來(lái)，要讓你們一起做好人，你們能改過(guò)自新嗎？D . 現(xiàn)在命令你們來(lái)，要和你們一起做好事，你們能改過(guò)自新嗎？（3）盜“皆泣拜去”的原因是_（用自己的話概括）；文中陸平湖是個(gè)_的人。 五、 名著閱讀 (共1題；共5分)6. （5分）（專題閱讀 梳理內(nèi)容）七年級(jí)的小華在快速而全面地閱讀了海底兩萬(wàn)里后，想為自己的學(xué)習(xí)小組制定一個(gè)航線專題，幫助大家利用航線事件來(lái)梳理內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他正確排序。_ 巴布亞新幾內(nèi)亞擱淺，遭遇土著人攻擊。北大西洋遇驅(qū)逐艦炮轟，驅(qū)逐艦終被擊沉。南極被困冰下，砸開冰蓋逃出生天。大西洋為章魚所困，一名船員慘死，肉搏戰(zhàn)代價(jià)沉重。途經(jīng)紅?！鞍⒗淼馈?，尼德蘭捕殺儒艮。游弋太平洋北部，終遇“獨(dú)角鯨”（諾第留斯號(hào)）六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分)7. （11分）閱讀下文，完成各題。 小偷、車夫和老頭蕭紅木柈車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場(chǎng)，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了！但不能滿足我，大木柈堆對(duì)于這一車木柈，真像在牛背上拔了一根毛，我好像嫌這柈子太少。“丟了兩塊木柈哩！小偷來(lái)?yè)尩?，沒(méi)看見？要好好看著，小偷常偷柈子十塊八塊木柈也能丟?！蔽冶卉嚪蛱嵝蚜?！覺(jué)得一塊木柈也不該丟，木柈對(duì)我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來(lái)?yè)寱r(shí)，車夫在招呼我們：“來(lái)了??！又來(lái)啦！”郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！“這些東西頂沒(méi)有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？”打著鞭子的車夫，反復(fù)地在說(shuō)那個(gè)小偷的壞話，說(shuō)他貪多不厭。在院心把木柈一塊塊推下車來(lái)，那還沒(méi)有推完，車夫就不再動(dòng)手了！把車錢給了他，他才說(shuō)：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。這時(shí)候他又彎下腰，去弄一些碎的，把一些木皮揚(yáng)上車去，而后拉起馬來(lái)走了。但他對(duì)他自己并沒(méi)說(shuō)貪多不厭，別的壞話也沒(méi)說(shuō)，跑出大門道去了。只要有木柈車進(jìn)院，鐵門欄外就有人向院里看著問(wèn)：“柈子拉（鋸）不拉？”那些人帶著鋸，有兩個(gè)老頭也扒著門扇。這些柈子就講妥歸兩個(gè)老頭來(lái)鋸，老頭有了工作在眼前，才對(duì)那個(gè)伙伴說(shuō)：“吃點(diǎn)么？”我去買給他們面包吃。柈子拉完又送到柈子房去。整個(gè)下午我不能安定下來(lái)，好像我從未見過(guò)木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會(huì)跑出去看看。最后老頭子把院子掃得干干凈凈的了！這時(shí)候，我給他工錢。我先用碎木皮來(lái)烘著火。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸氣。沒(méi)有點(diǎn)燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個(gè)背著架柈子的木架，可是他們還沒(méi)有走。這許多的時(shí)候，為什么不走呢？“太太，多給了錢啦？”“怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？”“太太，吃面包錢沒(méi)有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒(méi)放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考察錢數(shù)。我說(shuō)：“吃面包不要錢，拿著走吧！”“謝謝，太太。”感恩似的，他們轉(zhuǎn)過(guò)身走去了，覺(jué)得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上燒起來(lái) ， 望著那兩個(gè)背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來(lái)。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了，吃塊面包還要感恩嗎？【注】該篇?jiǎng)?chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過(guò)著饑寒交迫、漂泊無(wú)定的生活。柈（bn）：大塊木柴。（1）用下列詩(shī)句批注閱讀本文的感受，比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！B . 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯C . 朱門酒肉臭，路有凍死骨D . 靜以修身，儉以養(yǎng)德（2）運(yùn)用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫言行的語(yǔ)句，仿照示例，具體分析車夫的形象特點(diǎn)，完成表格。 方法提示形象分析推敲詞語(yǔ)，如動(dòng)詞、副詞、語(yǔ)氣助詞等_推敲說(shuō)話方式，如稱呼、話語(yǔ)量、主動(dòng)發(fā)話與被動(dòng)應(yīng)答等（示例）老頭稱呼我“太太”，與“我”說(shuō)話時(shí)話語(yǔ)量很少，且都是被動(dòng)應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來(lái)問(wèn)，而是一直等到“我”詢問(wèn)才應(yīng)答，可見他們的誠(chéng)實(shí)、本分、謙卑。（3）蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰(shuí)的“愧”打動(dòng)了你？為什么？ （附）楊絳老王結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。凡年過(guò)去了，我漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！保?）這篇散文所寫的人物都是舊中國(guó)最底層的小人物，小明同學(xué)在閱讀該文時(shí)，認(rèn)為作者筆下的小偷和車夫代表的是人性的惡，因此對(duì)小偷和車夫完全持批判否定的態(tài)度，而對(duì)老頭則是肯定贊揚(yáng)，可謂愛憎分明。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)聯(lián)系原文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?8. （15分）閱讀下列文字，回答問(wèn)題 漫話石鼓文漢字的演變是由甲骨文到金文,由金文到篆書,由篆書到隸書,然后才是現(xiàn)在使用的楷書和行書,但事實(shí)上,篆書又分大篆和小篆,小篆現(xiàn)在還比較多見,大篆則僅以石鼓文為代表。由于石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文,曾被當(dāng)做中國(guó)最早的文字,因此,石鼓文極受歷代學(xué)者們的重視。什么是石鼓文呢?就是刻在十塊鼓形石上的文字,也是我國(guó)現(xiàn)存的最早的石刻文字,作為國(guó)寶,現(xiàn)存北京故宮博物院。石鼓上刻的都是四言詩(shī),每面石鼓上一首,內(nèi)容為歌頌國(guó)君游獵情況。其字體既不同于金文,又不同于小篆其字形比金文更整齊,結(jié)構(gòu)又近于小篆,顯然是由金文向小篆過(guò)渡的一種字體;其書法字體多取長(zhǎng)方形,體勢(shì)整肅,端莊凝重,筆力穩(wěn)健,在漢字發(fā)展史上有重要的研究?jī)r(jià)值,因而為歷代學(xué)者所重視。據(jù)史籍記載,石鼓于唐代初年在今陜西省岐山縣出土,后被置于陳倉(cāng)(今寶雞市附近)之野。當(dāng)時(shí)在鳳翔做官的鄭余慶將之移至鳳翔夫子廟予以保護(hù),經(jīng)五代戰(zhàn)亂,全部散失。入宋,鳳翔太守司馬池四處尋訪,集得九鼓,至皇祐四年(公元1052年)找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存,宋徵宗下令以金涂字,以示責(zé)重。金兵攻占汴京,以為奇物,于天會(huì)六年(公元1128年)運(yùn)至燕京(今北京市)元代又散失于草野之中,后被國(guó)子助教成鈞發(fā)現(xiàn),由兵部派車運(yùn)回國(guó)子監(jiān),這以后就一直保存在北京,到1933年,被運(yùn)往南京,埋于地下,解放后訪得,再運(yùn)回北京。關(guān)于石鼓文的時(shí)代，唐代張懷瓘等人以為周文王時(shí)物,韋應(yīng)物等人以為周宣王時(shí)物,至南宋史學(xué)家鄭樵始提出石鼓文為秦刻石;今人馬衡以為秦穆公時(shí)物,郭沫若以為秦襄公時(shí)物,唐蘭則考為秦獻(xiàn)公十一年刻,可以認(rèn)為:石鼓文是春秋時(shí)期秦國(guó)的石刻文字,是研究漢字發(fā)展和石刻藝術(shù)的重要文物之一。(選文略有改動(dòng))（1）下列關(guān)于“石鼓文”的說(shuō)法,有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文,被當(dāng)做我國(guó)最早的文字。B . 石鼓文刻在十塊鼓形石上,都是四言詩(shī),內(nèi)容為歌頌國(guó)君游獵情況。C . 石鼓文字體不同于金文,也不同于小篆,是由金文向小篆過(guò)渡的一種字體。D . 石鼓文是研究漢字發(fā)展和石刻藝術(shù)的重要文物之一,為歷代學(xué)者所重視。（2）下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 本文是篇事物說(shuō)明文,題目點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象,揭示文章內(nèi)容。B . 第段中劃線的“僅”字,說(shuō)明石鼓文是大篆的唯一代表,體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C . 第段畫線句運(yùn)用了舉例子、作比較的說(shuō)明方法,說(shuō)明石鼓文的字體與金文,小篆的區(qū)別之處。D . 本文按邏輯順序介紹石鼓文的定義、內(nèi)容、字體、研究?jī)r(jià)值、流傳經(jīng)歷、時(shí)代考證等相關(guān)知識(shí)。（3）下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是（ ） A . 漢字的演變依次是甲骨文、金文、隸書、篆書,然后才是現(xiàn)在使用的楷書和行書。B . 石鼓文的書法字體多取正方形,體勢(shì)整肅,端莊凝重,筆力穩(wěn)健。C . 石鼓自唐代初年在今西省歧山縣出土后,坎坷流傳至今,現(xiàn)存北京故宮博物院。D . 經(jīng)歷代學(xué)者考證,可以認(rèn)為石鼓文是春秋時(shí)期秦國(guó)的石刻文字,是我國(guó)最早的石刻文字。七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共6分)9. （6分）閱讀沈尹默的月夜一詩(shī)，完成小題。 月夜沈尹默霜風(fēng)呼呼的吹著，月光明明的照著。我和一株頂高的樹并排立著，卻沒(méi)有靠著。（1）這首小詩(shī)描繪了一幅月夜圖景，請(qǐng)用你自己的語(yǔ)言將這幅月夜圖描繪出來(lái)。 （2）“卻沒(méi)有靠著”最能表現(xiàn)詩(shī)的主旨，試說(shuō)說(shuō)你的感悟。 八、 話題作文 (共1題；共5分)10. （5分）作文：請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“母愛”為話題，寫一篇600字左右的文章。不限文體。（詩(shī)歌除