光合作用與細(xì)胞呼吸近11年高考題分類匯總.doc

光合作用與細(xì)胞呼吸近11年高考題分類匯總陜西省丹鳳中學(xué) 陜西師范大學(xué) 龔世勝第一部分 光合作用1考點(diǎn)一：光合作用場所1考點(diǎn)二：光合作用的基本過程2考點(diǎn)三：影響光合作用的因素6考點(diǎn)四：色素的作用及葉綠體色素的提取與分離18考點(diǎn)五：光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系20第二部分 細(xì)胞呼吸31考點(diǎn)一：細(xì)胞呼吸過程31考點(diǎn)二：影響呼吸作用的因素32考點(diǎn)三：探究酵母菌的呼吸方式3334光合作用與細(xì)胞呼吸近11年高考題分類匯總第一部分 光合作用考點(diǎn)一：光合作用場所1（2011廣東）小陳在觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論，不正確的是（ B ）A、葉綠體和線粒體都有雙層膜 B、核糖體附著在高爾基體上C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連 D、液泡是最大的細(xì)胞器2. （2010 山東）下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是 ( A )A生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定B構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇C有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行D核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜部都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸3.（2010 天津）在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是（ A ）葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜 線粒體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜A. B. C. D.4.（2008山東）右圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布。在圖示結(jié)構(gòu)上（ C ） A. 生物膜為葉綠體內(nèi)膜 B可完成光合作用的全過程 C. 發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能電能化學(xué)能 D產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動5.（2008北京）在光照下，小麥（C3植物）葉片的葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞都能發(fā)生的生理過程是（ C ）A.水光解釋放O2 B.固定CO2形成三碳化合物C.產(chǎn)生ATP和HD.光合色素吸收并轉(zhuǎn)換光能6.（2005全國二.30）（27分） （1）植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。 當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。請以放置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實(shí)驗(yàn)材料與主要用具、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋。實(shí)驗(yàn)材料與主要用具：菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、載玻片、顯微鏡、吸水紙、滴管、鑷子等。實(shí)驗(yàn)步驟： 取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥ぁ?在載玻片上滴一滴清水，將表皮放入清水中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。 將臨時裝片放在顯微鏡的載物臺上，先用低倍鏡下找到氣孔，移到視野中央，再換高倍鏡進(jìn)行觀察，記錄觀察到的氣孔狀態(tài)。 在蓋玻片的一側(cè)滴上濃鹽水，再另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻片下的液體，反復(fù)幾次。繼續(xù)觀察氣孔的變化，并做記錄。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋：在清水中氣孔應(yīng)開啟，因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外溶液濃度時，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開啟。 在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉，因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外溶液濃度時，保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉?？键c(diǎn)二：光合作用的基本過程1.(2011海南)紅楓是一種木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是( C )A.紅楓葉片不含葉綠素 B.紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光C.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用 D.液泡中的色素吸收的光能用于光合作用2.（2011大綱版全國）將生長狀態(tài)一致的同一品種玉米植株分為甲、乙兩組，甲組培養(yǎng)在適宜的光照條件下，其葉維管束鞘細(xì)胞中有淀粉積累；乙組培養(yǎng)在光照較弱的條件下，其葉維管束鞘細(xì)胞中沒有檢測到淀粉。乙組未檢測到淀粉的原因是（ B ）A葉片不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用B葉片光合作用強(qiáng)度低，沒有淀粉的積累C維管束鞘細(xì)胞沒有與淀粉合成相關(guān)的酶D維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體不能進(jìn)行光合作用3.（2011新課標(biāo)）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是( B )A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低C.反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 D.反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變4.（2011浙江）下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（ D ）A.破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生 B.植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)5.（2006江蘇4）光合作用的過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)光反應(yīng)能夠?yàn)榘捣磻?yīng)提供的物質(zhì)是（ A ）AH和ATPBC5化合物CH2O和O2DO2和C3化合物 6.（2005北京）下列能鑒別野牛草是否為C4植物的簡便方法是( B )A制作葉表皮臨時裝片，觀察氣孔大小 B制作葉橫切臨時裝片，觀察葉脈結(jié)構(gòu)C分離、測定葉片中各種色素的含量 D用碘液測定葉片中淀粉的含量7.（2005廣東21）下列關(guān)于C3植物和C4植物代謝和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的描述，正確的是( D ) ACO2都是先與五碳化合物結(jié)合，形成三碳化合物 BCO2都是先與三碳化合物結(jié)合，形成四碳化合物 CC3植物的葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞部具有葉綠體DC4植物維管束鞘細(xì)胞中葉綠體沒有基粒8.（2005全國一.2）在光照下，供給玉米離體葉片少量的14CO2，隨著光合作用時間的延續(xù)，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，14C含量變化示意圖正確的是（ B ） 9.（2004全國一）離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是 （ C ）AC3化合物增多、C5化合物減少 BC3化合物增多、C5化合物增多CC3化合物減少、C5化合物增多 DC3化合物減少、C5化合物減少10（2004 廣東5）光合作用暗反應(yīng)階段中直接利用的物質(zhì)是( D ) AO2和C3化合物 B葉綠體色素 C. H20和O2 D氫H和ATP11.（2004 廣東21）下列有關(guān)C4和C3植物的描述，錯誤的是( A ) A. C3植物維管束鞘細(xì)胞中含有葉綠體 B. C4植物維管束鞘細(xì)胞中含有葉綠體 CC3植物葉肉細(xì)胞中含有葉綠體 DC4植物葉肉細(xì)胞中含有葉綠體12.（2004 江蘇7）光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，下列說法正確的是( D ) A葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) B葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng) C葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) D葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)13.（2004 江蘇15）在光合作用過程中 不屬于暗反應(yīng)的是( C ) ACO2與五碳化合物結(jié)合 B三碳化合物接受ATP釋放的能量CH2O的氫傳遞NADP+ DNADPH的氫傳遞給三碳化合物14.（2011新課標(biāo)）（9分）在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如下圖?；卮饐栴}：圖中物質(zhì)A是 _C3化合物_（C3化合物、C5化合物）在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，C3化合物來源于CO2和C5化合物，且C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍。所以物質(zhì)B的濃度比A的低；將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是當(dāng)CO2濃從1%迅速降低到0.003%后, C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5化合物短時間內(nèi)積累。_若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時，物質(zhì)A的濃度將比B的 高（低、高）。CO2濃度為0.003%時，該植物光合速率最大時所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時的_低_（高、低），其原因_ CO2濃度低時，暗反應(yīng)強(qiáng)度低，所需ATP和H少。15.（2007全國一.30.).玉米和小麥在適宜條件下照光一段時間后，將葉橫切片用碘液染色，在顯微鏡下觀察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉橫細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色，小麥葉片的_葉肉細(xì)胞_被染成_藍(lán)色_,被染色的原因是均產(chǎn)生淀粉，淀粉遇碘變藍(lán) 。由此可知，玉米屬于C4 植物，小麥屬于C3植物。當(dāng)用碘液對某一植物照光后的葉橫切片染色時，加發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。據(jù)這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推出;從光合作用角度來說，該植物具有 C3和C4 植物的特點(diǎn)，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有 _兩_種，即 四碳化合物和三碳化合物 。16.（2007 江蘇36）(9分)下圖為植物新陳代謝示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題。 (1)過程發(fā)生在葉綠體 囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上，其中光能向電能的轉(zhuǎn)換由 特殊狀態(tài)的葉綠素a 分子完成。光照下該分子轉(zhuǎn)變成 強(qiáng)氧化劑 ，奪取水分子中的 電子 。 (2)在過程中，NADPH的作用是作為供能物質(zhì)和還原劑 。 (3)過程表示 有氧 呼吸，它發(fā)生在 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 中。 (4)過程中的能量由ATP中的 高能磷酸鍵 水解釋放。17.（2007四川30.(2) 蘿卜是C3植物，圖1為蘿卜光合作用的部分過程圖解。該過程發(fā)生的場所是 葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上 ，在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是 特殊狀態(tài)的葉綠素a 。進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的NADPH與NADP+含量相等的情況下，突然停止供給CO2，請在圖2中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線。18.（2012浙江卷）30某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化如圖所示。請回答：（1）停止供水后，光合速率下降。這是由于水是的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)的主要介質(zhì)。（2）在溫度、光照相同的條件下，圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，光飽和點(diǎn)低的是點(diǎn)，其主要原因是。（3）停止供水一段時間后，葉片發(fā)黃，原因是。此時類囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給碳反應(yīng)的減少。（4）生產(chǎn)實(shí)踐中，可適時噴施植物激素中的，起到調(diào)節(jié)氣孔開度的作用。考點(diǎn)三：影響光合作用的因素1.（2011福建）右圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（時間單位、單位葉面積吸收的量）的變化曲線，下列敘述錯誤的是（ B ）A.在9：3011：00之間，花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩B.在11：0012：30之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米得多C.在17：00時，玉米和花生的單位葉面積釋放速率相同D.在18：30時，玉米即能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng)2.（2011江蘇）某種鐵線蓮的根莖可作中藥，有重要經(jīng)濟(jì)價值。下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是（多選）（ AC ）A適當(dāng)?shù)恼诠馓幚?，可提高其干?B葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)C葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)D遮光90%時，鐵線蓮不進(jìn)行光合作用3.（2009四川）大氣中濃度升高引起的溫室效應(yīng)，可能改變土壤水分狀況和礦質(zhì)元素含量。為探究有關(guān)生態(tài)因子的變化對植物的影響，有人用同一環(huán)境中生長的兩種植物，在溫度、光照和水分等適宜條件下做了模擬試驗(yàn)，測得數(shù)據(jù)如表。下列相關(guān)分析，不正確的是( C )項 目物 種355molmol-1的539molmol-1的不施磷肥施磷肥/20 kghm-2a-1不施磷肥施磷肥/20 kghm-2a-1凈光合速度/molm-2s-1歐州蕨2.183.743.625.81石 楠1.376.765.4315.62蒸騰比率/molmol-1歐洲蕨1.402.372.223.86石 楠 0.250.66 0.712.10*蒸騰比率：植物消耗1摩爾水，通過光合作用固定的微摩爾數(shù)。A. 濃度升高和施磷肥都能促進(jìn)兩種植物的光合作用，施磷肥的效果更明顯B. 兩種濃度下，施磷肥對石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨C. 由試驗(yàn)結(jié)果可推測，干旱對歐洲蕨光合作用的影響大于石楠D. 兩種植物光合作用的最適濃度都高于355 molmol-14.（2007北京3）科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是 ( D )A光照強(qiáng)度為a時，造成曲線II和III光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2 濃度不同B光照強(qiáng)度為 b 時，透成曲線 I和 II光合作用強(qiáng)度羞異的原因是溫度度不同C光照強(qiáng)度為ab，曲線 I、II光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高D光照強(qiáng)度為ac，曲線 I、III光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高5.（2006四川.5）、將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室 CO2 濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測定葉片光合作用的強(qiáng)度（以 CO2 吸收速率表示），測定結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述，正確的是 ( D ) A如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a 點(diǎn)左移，b 點(diǎn)左移 B如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a 點(diǎn)左移，b 點(diǎn)右移 C如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a 點(diǎn)右移，b 點(diǎn)右移 D如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a 點(diǎn)左移，b 點(diǎn)右移6.（2005廣東17、）溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量（ D ）A、增加室內(nèi)CO2濃度B、增大室內(nèi)晝夜溫差 C、增加光照強(qiáng)度 D、采用綠色玻璃蓋頂7.（2005全國III.2)右圖表示在適宜的溫度、水分和CO2條件下，兩種植物光合作用強(qiáng)度的變化情況。下列說法錯誤的是 ( D )A當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定程度時，光合作用強(qiáng)度不再增加，即達(dá)到飽和BC3植物比C4植物光合作用強(qiáng)度更容易達(dá)到飽和CC4植物比C3植物光能利用率高D水稻是陰生植物，玉米是陽生植物8.（2004全國二）下列關(guān)于光合作用強(qiáng)度的敘述，正確的是( B )A葉片從幼到老光合作用強(qiáng)度不變B森林或農(nóng)田中植株上部葉片和下部葉片光合作用強(qiáng)度有差異C光合作用強(qiáng)度是由基因決定的，因此是固定不變的D在相同光照條件下，各種植物的光合作用強(qiáng)度相同9.（2004.北京） 在相同光照和溫度條件下，空氣中CO2含量與植物光合產(chǎn)量（有機(jī)物積累量）的關(guān)系如圖所示。理論上某種C3植物能更有效地利用CO2，使光合產(chǎn)量高于m點(diǎn)的選項是（ D ） A. 若a點(diǎn)在a2，b點(diǎn)在b2時 B. 若a點(diǎn)在a1，b點(diǎn)在b1時 C. 若a點(diǎn)在a2，b點(diǎn)在b1時 D. 若a點(diǎn)在a1，b點(diǎn)在b2時10.（2011安徽）保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。方法步驟：選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kghm-2）、氮肥（255kghm-2）、保水劑（60kghm-2）+氮肥（255kghm-2）,置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10:00-11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結(jié)果（均值）如下表： 組號 CO2吸收量/molm-2s-1 葉綠素含/mgg-1 A 10.66 3.07B 13.04 3.02C 15.91 3.05實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。（1） 請指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟缺少對照實(shí)驗(yàn);步驟 相同部位。（2） 如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是提高光合作用酶的數(shù)量和活性。(3) 實(shí)驗(yàn)測得的CO2 吸收量 小于 （大于、等于、小于）光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量，理由是實(shí)驗(yàn)測得的CO2吸收量是光合作用過程中CO2消耗量與呼吸作CO2用釋放量之差。光合作用強(qiáng)度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定 O2 釋放量計算。11.（2011四川）（9分）有人通過實(shí)驗(yàn)探究某海藻的最佳培養(yǎng)條件，以獲得最大生物量（注：生物量指單位體積的藻體干重）。（1）在有光條件下培養(yǎng)海藻時，培養(yǎng)液中必須含有_各種必需礦質(zhì)元素_,還需定時向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是提供 CO2 。海藻光合速率隨著向光照強(qiáng)度的變化曲線如下圖，圖中B點(diǎn)表示最佳的_光照_培養(yǎng)條件。（2）該海藻的無光條件下仍能生長，但需在培養(yǎng)液中添加葡萄糖等有機(jī)物，目的是提供_碳源和能源_。（3）向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液，在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻，測定海藻的生物量如下表：要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度，還需設(shè)計_在0.20.6g/L之間更細(xì)分的濃度梯度的實(shí)驗(yàn)。（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)，獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是適宜光照，添加適宜濃度的葡萄糖。12.(2011海南)（8分）某同學(xué)設(shè)計了一個探究實(shí)驗(yàn)，把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)（如下圖所示），其中A不密封。B、C密封。B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行?；卮饐栴}：（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計判斷，該實(shí)驗(yàn)的目的是_探究二氧化碳濃度對幼苗光合強(qiáng)度的影響_。（2）從理論上講，培養(yǎng)一段時間后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：B中的幼苗生長量比C中的小_ (大、小)，原因是缺二氧化碳，影響暗反應(yīng)的進(jìn)行_；A中的幼苗生長量比C中的_大 (大、小)，原因是二氧化碳較為充足 。13. （2010浙江）（26分）回答下列、小題：ks5u試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答：（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中光合速率和光飽和點(diǎn)更高。（2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中bc段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)闇囟容^低，酶的活性降低,細(xì)胞呼吸較弱，產(chǎn)生的CO2較少，cd段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏲-d段光照的增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng),消耗大量的CO2,所以CO2濃度急劇下降。若d點(diǎn)時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率升高。（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、延長光照時間和增加CO2濃度可縮短試管苗的適應(yīng)過程。14.（2007全國二.30I）右圖表示光照強(qiáng)度對A、B兩種C3植物光合作用強(qiáng)度的影響。據(jù)圖回答：（1）A、B兩種植物光合作用過程中對光能利用的差異是）在低于P光照強(qiáng)度下B植物光能利用率比A植物的高，在高于P光照強(qiáng)度下A植物光能利用率比B植物的高。（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，與B植物相比，A植物應(yīng)種植在 較強(qiáng)光照 條件下。15.（2006天津）將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答問題：(1)甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是乙種植物 。(2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為 0.8 %。(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物的根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為 主動運(yùn)輸 。(4)將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，原因是細(xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞通過滲透作用失水。(5)取若干生長狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給與適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗的長勢將 好于 B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析，其原因是A組有機(jī)物的光合作用(同化作用)合成量與呼吸作用(異化作用)消耗量的差值大于B組的差值 。16.（2004.上海40）（13分）下面是有關(guān)光合作用的問題。（1）圖1表示的反應(yīng)過程進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)_。（2）請據(jù)圖1回答：在有光條件下，停止供給CO2時，二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的_D_；磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的_C_。在CO2存在條件下，將植物從暗處移到明處后，磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的_B_。（3）圖3表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖4表示該植物在不同溫度（和）下，某一光強(qiáng)度時氧氣釋放量和時間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：當(dāng)圖4縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時，則它們分別是在光強(qiáng)度為_4_和_2.5_千勒克司下的測定值。若該植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量呼吸消耗的O2量）為0.8，在25條件下，1小時內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為_16_毫升。若該植物的呼吸商為0.8，在254千勒克司光強(qiáng)度下，該植物進(jìn)行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時還應(yīng)從外界吸收CO2_54_毫升。在4千勒克司光強(qiáng)度下，25時該植物每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15時的_1.4_倍，這主要是因?yàn)闇囟扔绊懝夂献饔弥忻傅幕钚訽。 17.（2005上海35）（9分）回答有關(guān)光合作用的問題。下圖表示當(dāng)影響光合作用的因素X、Y和Z變化時，光合作用合成量和光強(qiáng)度的關(guān)系。（1）圖中X1、X2、X3的差異是由于某種原因_二氧化碳和溫度_影響了光合作用的_暗反應(yīng)_所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加為X1，最常采取的簡便而有效的措施是_施放干冰，增加二氧化碳濃度或適當(dāng)升溫 。（2）圖中Y1、Y2、Y3的差異是由于_光波長_影響了光合作用的_光反應(yīng)_所致。（3）圖中Z1、Z2、Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中_光反應(yīng)和暗反應(yīng)_反應(yīng)的不同，如果Z因素代表植物生長發(fā)育期，則代表幼苗期、營養(yǎng)生長和現(xiàn)蕾開花期的曲線依次是_Z3、Z2、Z1_。18.(2002 40.)（共6分）小麥籽粒成熟過程中積累的糖類，主要是依靠穗下第一張葉片（旗葉）的光合作用供給的。有人做了這樣一個實(shí)驗(yàn)（圖甲），將旗葉包在一透明的袋中，袋中始終保持25及充足的CO2，在旗葉基部安裝一個可調(diào)節(jié)溫度的套環(huán)。實(shí)驗(yàn)開始時，套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到20，測定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失最。然后將基部套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到5時，發(fā)現(xiàn)葡萄糖從旗葉向穗運(yùn)輸?shù)倪^程被抑制，繼續(xù)測定30 分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失量，測得的結(jié)果如圖乙所示。請據(jù)圖回答：（1）葉片基都溫度變化對袋內(nèi)葉片蒸騰作用有無影響？ 無 。（2）葉片基部處于低溫（5）狀態(tài)時，后30分鐘，CO2的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態(tài)是否有關(guān)無關(guān) 。理由是氣孔關(guān)閉與葉片水分散失有關(guān)，在前后30分鐘內(nèi)的水分散失量不變，說明氣孔開閉狀況也不變；CO2的吸收速率下降的主要原因是葡萄糖向穗的輸送被抑制，葉片中葡萄糖量增加，使光合作用過程受到抑制，所以CO2吸收量下降。19.（2012海南卷）8.將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時間的延長，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是 （ C ）A.一直降低，直至為零 B.一直保持穩(wěn)定，不變化C.降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定 D.升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定20.（2012山東）2.夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是 ( D )A. 甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用B.乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多C.曲線bc 段和de段下降的原因相同D.兩曲線bd段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉21.（2012全國卷大綱版）31.（11分）（注意：在試題卷上作答無效）金魚藻是一種高等沉水植物，有關(guān)研究結(jié)果如下圖所示（圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差，以每棵鮮重每小時釋放O2的微摩爾數(shù)表示）。(1)該研究探討了 對金魚藻 的影響，其中，因變量是 。(2)該研究中凈光合速率達(dá)到最大時的光照度為 lx。在黑暗中，金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時消耗氧氣 微摩爾。（3）該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是 。22.（2012海南卷）26.(10分) 取生理狀態(tài)相同的某植物葉片，分離得到大量的葉肉細(xì)胞，將等量的葉肉細(xì)胞分別懸浮在不同濃度的蔗糖溶液中，并在適宜的條件下，測定該葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題： (1)葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大后，隨著蔗糖濃度升高，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度 _，從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_。(2) 如果要研究光照強(qiáng)度等因素對蔗糖溶液中葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的影響，最好將葉肉細(xì)胞放在濃度為_的蔗糖溶液中，原因是_。(3)除蔗糖濃度外，如果分別改變?nèi)~肉細(xì)胞懸浮液中CO2濃度和溫度也能影響葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度，原因是_。 23（2012江蘇卷）27藍(lán)藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見藻類。某課題組研究了不同pH對3種藻類的生長及光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1、圖2。請回答下列問題：（1）根據(jù)圖1和圖2分析，3種藻類中pH適應(yīng)范圍最廣的是；在pH為8.0時，3種藻類中利用CO2能力最強(qiáng)的是。（2）在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH，其原因是。（3）在實(shí)驗(yàn)中需每天定時對藻細(xì)胞進(jìn)行取樣計數(shù)，請回答以下問題：取出的樣液中需立即加入固定液，其目的是。在計數(shù)前通常需要將樣液稀釋，這是因?yàn)椤右合♂?00倍，采用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm1mm0.1mm）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室細(xì)胞分布見圖3，則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是個/mL。 24（2012江蘇卷）33為探究低濃度NaHSO3溶液水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請完成實(shí)驗(yàn)報告并回答下列問題： （1）實(shí)驗(yàn)報告材料用具：乳熟期的溫室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：選取若干的水稻植株隨機(jī)平均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實(shí)驗(yàn)組。第二步：每天傍晚分別將等量的、噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率。結(jié)果與分析：實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1，經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是。（2）研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的，進(jìn)而加快對圖2中（填字母AD）物質(zhì)的利用。（3）研究小組利用上述條件設(shè)計實(shí)驗(yàn)，證明了0.2mol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效應(yīng)相同，兩者共同處理既不存在累加效應(yīng)，也無抑制效應(yīng)。請在答題卡的指定位置用要柱形圖繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果（實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度為1000molm-2s-1）。考點(diǎn)四：色素的作用及葉綠體色素的提取與分離1.（2011江蘇）某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（ B ） A光吸收差異顯著，色素帶缺第2條 B光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條C光吸收差異顯著，色素帶缺第3條 D光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條2.(2008海南)2關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述，錯誤的是（ B ）A葉綠體色素與ATP的合成有關(guān) B葉綠體色素與ATP的分解有關(guān) C葉綠體色素與O2和H的形成有關(guān) D葉綠體色素能吸收和傳遞光能3.(2008海南)3在日光下，植物葉片中的葉綠素（ D ）A大量吸收綠光 B等量吸收不同波長的光 C主要吸收藍(lán)紫光和綠光 D主要吸收藍(lán)紫光和紅光4.(2008上海)21葉綠體含多種色素，其中一種色素能接受其它色素所吸收的光能，該色素是（ C ）A胡蘿卜素 B葉黃素 C葉綠素a D葉綠素b5.(2007重慶.3.)在下列的圖中，圖1、圖2為不同材料葉綠體中色素的層析結(jié)果（示意圖），圖3、圖4為不同條件下水稻光合作用強(qiáng)度的變化曲線，其中正確的是（ AC ）胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b圖1菠菜葉片的葉綠體中色素的層析結(jié)果 A葉綠素a葉綠素b圖2在缺Mg的營養(yǎng)液中，長期培養(yǎng)的蕃茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果 Ba b 0 CO2含量 光合作用強(qiáng)度 光照強(qiáng)度 圖3水稻光合作用強(qiáng)度與空氣中CO2含量的關(guān)系 C陰天睛天圖4水稻在夏季白天光合作用強(qiáng)度的變化 D光合作用強(qiáng)度 0 6 12 18時6.（2005廣東4）葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是( D ) A分子量最小 B分子量最大C在層祈液中的溶解度最小 D在層析液中的溶解度最大7.（2004.遼寧）丙酮可以由石油裂解產(chǎn)品丙稀來制備，利用丙酮提取葉綠素色素，經(jīng)過層析，在濾紙上可以出現(xiàn)黃綠色、藍(lán)綠色、黃色和橙黃色的色素帶，這些色素是（不要求答案順序）葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素，它們參與光合作用中的光反應(yīng)階段。8.（2011廣東）（16分）中國的飲食講究“色香味”，顏色會影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。I.提取葉綠素II.探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響 取一些葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫（約25）下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方法和結(jié)果如下表。實(shí)驗(yàn)組號葉綠素溶液（mL）調(diào)pH至處理時間（min）溶液顏色3.0Y10綠色3.07.010綠色3.06.010黃綠色3.05.010黃褐色注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。根據(jù)所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答：（1）提取食用葉綠素的X應(yīng)該為二氧化硅（SiO2） ，原因是 使研磨更加充分 。（2）表中Y應(yīng)該為 8.0 ，原因是 以1.0作為pH梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 。（3）若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于pH小于6.0 食品，否則葉綠素會由于酸性pH值而被破壞 。（4）小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素，請你提供監(jiān)測方法并寫出主要步驟。第一步：制備濾紙條；第二步：用毛細(xì)吸管吸取少量葉綠素提取液，劃細(xì)線；第三步：將濾紙條放在層析液中層析，注意不要將提取液細(xì)線接觸到層析液；第四步：觀察濾紙條上色素帶的條數(shù)和顏色。9. （2007廣東32.）（5分） （1)甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為葉綠素b。 (2）該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的 吸收光譜 來判斷條帶的色素種類。(3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束幾天后，乙、丙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留葉片已變黃。乙同學(xué)認(rèn)為這是由于葉片中某些色素降解所造成的，丙同學(xué)則認(rèn)為某些色素含量增加。根據(jù)所學(xué)知識，你將如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)來判斷兩個同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？從預(yù)留的葉片中挑選出足量的、份量相等、大小相近的已變黃的葉片和尚未變黃的葉片為實(shí)驗(yàn)材料，在相同條件下，再次進(jìn)行葉綠體色素的提取分離實(shí)驗(yàn)， 測定和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較這兩種葉片各種色素的組成及含量后，得出結(jié)論。10. （2012海南卷）9.關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯誤的是 （ D ）A.葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光 B.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同 C.利用紙層析法可分離4種葉綠體色素D.乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能考點(diǎn)五：光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系1.（2004 廣東4）下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ B ） A. 光合作用和呼吸作用總是同時進(jìn)行 B光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用 C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用 D光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行2.（2007山東） 以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( A )A.光照相同時間，35時光合作用制造的有機(jī)物的量與30時相等B.光照相同時間，在20條件下植物積累的有機(jī)物的量最多C.溫度高于25時，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等3.（2006北京.2）夏季，在晴天、陰天、多云.高溫干旱四種天氣條件下，獼猴桃的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合速率與呼吸速率之差）變化曲線不同，表示晴天的曲線圖是（ B ） 4.（2005江蘇8）下圖表示某種植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。P點(diǎn)的生物學(xué)含義是（ B ） A、無光合作用，有呼吸作用B、光合作用與呼吸作用達(dá)到動態(tài)平衡C、無呼吸作用，有光合作用D、光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行5.（2011大綱版全國）（11分）為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時間后，檢測葉片中有無淀粉，結(jié)果如下表?；卮饐栴}：編號組1組2組3組4組5組6組7組8處理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空氣葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2和N2蒸餾水浸泡水中通入空氣蒸餾水浸泡水中通入CO2和N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗檢測結(jié)果有淀粉有淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉（1）光照條件下，組5葉片通過_光合_作用產(chǎn)生淀粉：葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來自于_水的光解。（2）在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是_組2和組 6_。（3）組2葉片中合成淀粉的原料是_葡萄糖_，直接能源物質(zhì)是_ATP_，后者是通過_有氧呼吸_產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無淀粉的原因是4組無氧氣，不能進(jìn)行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP。（4）如果組7的蒸餾水中只通入N2，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片中 無（有、無）淀粉。6.（2011廣東）（16分） 觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。長期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中。 圖10 正常和長期干旱條件下 蝴蝶蘭的干重增加量（1）依圖9分析，長期干旱條件下的蝴蝶蘭在04時 有 （填“有”或“無”）ATP和H的合成，原因是 此時段細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用， 呼吸作用的一、二階段都有H的生成，第一、二、三 階段都有ATP 的生成；此時段 無 （填“有”或“無”）光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，原因是此時段沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP和H,故暗反應(yīng)不存在；1016時無明顯CO2吸收的直接原因是 氣孔關(guān)閉。（2）從圖10可知，栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免 干旱 ，以利于其較快生長。此外，由于蝴蝶蘭屬陰生植物，栽培時還需適當(dāng) 遮陰 。（3）蝴蝶蘭的種苗可利用植物細(xì)胞的 全能性 ，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)，此過程中細(xì)胞分化的根本原因是 基因的選擇性表達(dá) 。7.（2009全國2）（8分）（1）右圖表示A、B兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下，光合作用強(qiáng)度對環(huán)境中CO2濃度變化的響應(yīng)特性。據(jù)圖判斷在CO2濃度為300LL（接近大氣CO2濃度）時，光合作用強(qiáng)度較高的植物是_A_。（2）若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中，在光照等其他條件適宜的情況下，一段時間內(nèi)，生長首先受影響的植物是_B_，原因是兩種植物光合作用強(qiáng)度對CO2濃度變化的響應(yīng)特性不同，在低濃度CO2條件下，B植物利用CO2進(jìn)行光合作用能力弱，積累光合產(chǎn)物少，故隨著玻璃罩中CO2濃度的降低，B植物生長首先受影響。(3)當(dāng)植物凈固定CO2量為0時，表明植物光合作用固定的CO2量等于呼吸釋放CO2量。8. (2007 上海)37.（10分）下圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化。請據(jù)圖回答。（1）光合作用速度與呼吸作用速度相等的時刻，a植物葉片出現(xiàn)在_19：00、5：00_，c植物葉片出現(xiàn)在_10：00、15：00_。（2）在6：008：00時之間，單位時間內(nèi)吸收CO2最多的是_b_植物葉片。（3）b植物葉片在晴天中午光照強(qiáng)烈時，光合作用速度出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因有中午光照強(qiáng)烈，為減少體內(nèi)水分散失，氣孔關(guān)閉，通過氣孔進(jìn)入的CO2量減少。（4）c植物葉片一天內(nèi)光合作用速度變化的特點(diǎn)是在10：00-15：00時之間，光合作用速度為負(fù)值，其余時間為正值。（5）從圖中結(jié)果推測，三種植物一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是_a_b_c_。（6）在一定的CO2濃度和適宜溫度下，把某植物葉片置于5千勒克司（光合作用速度 44mgCO2/100cm2葉小時）光照下14小時，其余時間置于黑暗中（呼吸作用速度 66ngCO2/100cm2葉小時），則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為_78_。9.（2006.上海36）(11分)請回答下列有關(guān)光合作用的問題。在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，結(jié)果如右表。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量。(1)在右側(cè)坐標(biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖。(2)該植物葉片的呼吸速度是 4 (CO2/l00cm2葉小時)。(3)在光照強(qiáng)度為 2 千勒克司時，該植物葉片光合成量和呼吸消耗量相等。(4)在一天中，將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時，其余時間置于黑暗中，則每l00cml葉片產(chǎn)生的葡萄糖中_43.6_mg將轉(zhuǎn)化為淀粉。(取小數(shù)點(diǎn)后一位)(5)據(jù)圖分析，在08千勒克司范圍內(nèi)，光合作用速度受 光照強(qiáng)度 因素影響；超過8千勒克司時，光合作用速度受_溫度和CO2濃度_因素影響。10.(2006 江蘇卷）(8分)為了調(diào)查太湖某一水層是否有自養(yǎng)生物存在，及其產(chǎn)氧量能否維持本層水體生物呼吸耗氧所需，可用黑自瓶法測定該水層生物晝夜平均代謝率來判定。白瓶為透明玻璃瓶，其水體溶解O2的晝夜變化值為水中生物光合作用產(chǎn)生的O2與呼吸消耗的O2的差值(以WDO表示)；黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水體溶解O2的晝夜